BỘ MÔN KÝ SINH TRÙNG ĐẠI HỌC Y HÀ NỘI

bài giảng về hội chứng nôn trớ, táo bón, biếng ăn của trẻ em . được soạn bởi bác sỹ NGUYỄN THỊ VIỆT HÀ, bộ môn Nhi đại học Y Hà Nội, trưởng khoa tiêu hóa bệnh viện Nhi trung ương. bài giảng dành cho đối tượng sinh viên bác sỹ đa khoa y4

Tất cả các bài giảng, câu hỏi bộ môn Ký sinh trùng 1. BALANTIDIUM COLI + CYCLOSPORA + ISOSPORA + SARCOSYSTIS + TOXOPLASMA GONDII + CRYPTOPORIDIUM + ĐẠI CƯƠNG ĐƠN BÀO + ĐẠI CƯƠNG KÝ SINH + MỐI TƯƠNG QUAN + MỘT SỐ BÀI GIẢNG KHÁC

5. Nhấc lam (hoặc lamen) lên, nhỏ thêm 1 giọt lugol, đậy lamen (hoặc úp lamen lên một lamcó 1 giọt lugol), quan sát dưới kính hiển vi.- Kết quả: Bào nang các đơn bào và trứng giun sán, đặc biệt là trứng giun móc vàHymenolepis nana sẽ nổi lên mặt thoáng.3.2. Tìm trứng Enterobius vermicularis- Giun ki[r]

TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y HÀ NỘIBỘ MÔN GIẢI PHẪUMỘT SỐ HÌNH ẢNHVỀ HÌNH THỂ TRONG CỦA TỦY SỐNGVÀ THÂN NÃOHà Nội - 04/2012Bs.B•Những hình ảnh này được biên soạn với mục đích dùng cho sinhviên Y1 hệ đào tạo bác sỹ đa khoa tham khảo, hỗ trợ đối chiếu kiếnthức theo bài giảng Giải phẫu, trường Đại[r]

bài giảng định hướng chuyên khoa nhi của bệnh viện nhi Trung ương và bộ môn nhi đại học Y Hà Nội. Bao gồm: định nghĩa, nguyên nhân và hướng xử trí đối với sốc ở trẻ em........................................................................................

Sách Dịch tễ học cơ sở và các bệnh phổ biến đã được biên soạn dựa
trên chương trình đào tạo bác sĩ chuyên khoa 1 và thạc sĩ của trường Đại
học Y Hà Nội với phương châm: Kiến thức cơ bản, hệ thống; nội dung
chính xác, khoa học, cập nhật các tiến bộ khoa học, kỹ thuật hiện đại và
thực tiễn Việt Nam.
S[r]

ẹoỏt trửụỷng thaứnh SD heo, boứTrửựng cuỷa saựn daỷi heo, boứCysticercus bovisCysticercus bovisẤu trùng sán dải heo ở tổ chức nãoCysticercus bovis trong tim cöøuAáu truøng SD heo/ thòt heoChu trỡnh phaựt trieồn cuỷa SD heo, SD boứSÁN DẢI CÁ

A. Dài hơn giun đũaB. Ngắn hơn giun đũaC. Dài hơn giun mócD. Ngắn hơn giun kim8. Giun xoắn trưởng thành thường ký sinh ở:A. Ruột nonB. Tá tràngC. Manh tràngD. Đại tràng9. Triệu chứng lâm sàng đặc trưng của bệnh nhân giunxoắn:A. Tất cả đều đúngB. Phù mi mắtC. Đau bụngD. Xuất huyết đường ruột10[r]

Page 3 of 218Giáo trình KÝ SINH TRÙNG THỰC HÀNH ñã ñược Hội ñồng chuyên môn thẩm ñịnh sách và tài liệudạy – học chuyên ngành Cử nhân xét nghiệm của Bộ Y tế thẩm ñịnh năm 2008. Bộ Y tế quyết ñịnh ban hànhtài liệu dạy – học ñạt chuẩn chuyên môn của ngành trong giai ñoạn hiện nay. Trong t[r]

KÝ SINH TRÙNG SỐT RÉT(Plasmodium)Mục tiêu●Trình bày các đặc điểm sinh học của ký sinhtrùng sốt rét.●Vẽ và giải thích được chu kỳ phát triển củaký sinh trùng sốt rét.●Vẽ và mô tả đặc điểm hình thể của các loạiký sinh trùng sốt rét.KÝ SINH TRÙNG SỐT RÉTKý sinh[r]

bản lam và được bảo quản ở nhiệt độ phòng.5.2.2. Thiết bị, dụng cụ, hoá chất dùng làm tiêu bản và giám định:- Kính lúp soi nổi có độ phóng đại 10 – 40 lần (10x – 40x), kính hiển vi có độphóng đại 40 – 1.000 lần (40x – 1000x).- Chậu thuỷ tinh có dung tích 4 lít, cốc thuỷ tinh 100ml, chén thuỷ tinh 4m[r]

12. Nguyễn Minh Thủy (2009), Giáo trình dinh dưỡng người, Trƣờng Đại họcCần Thơ.13. Nguyễn Đình Triệu (1999), Các phương pháp vật lí ứng dụng trong hóa học,NXB Đại Học Quốc Gia Hà Nội.14. Nguyễn Thúy Vân (2010), Nghiên cứu sự tạo phức đơn, đa phối tử của mộtsố nguyên tố đất hiếm nặng[r]

Đánh giá độ ổn định của nguyên liệu altretamin ( hexamethylmelamin) làm thuốc điều trị ung thư được tổng hợp tại bộ môn hoá hữu cơ trường đại học dược hà nội thuốc điều trị ung thư Đánh giá độ ổn định của nguyên liệu altretamin ( hexamethylmelamin) làm thuốc điều trị ung thư được tổng hợp tại bộ mô[r]

B. Sự kết hợp giữa heamatin với 1 protein tạo thành hemozoin.C. Do quá trình oxy hoá cung cấp năng lượng cho Ký sinh trùng sốt rét tạo nên.D. Do sự tạo thành vệt Maurer.E. THF do Ký sinh trùng sốt rét sản xuất ra qua tác động của men dihydrofolatereductase (DHFR).1243. Qu[r]

& MALARIA SY T TỈNH/ T.PHỐ SY T TỈNH/ T.PHỐ HEALTH SERVICES HEALTH SERVICES PROVINCE, CITY PROVINCE, CITY SY T TỈNH/ T.PHỐ SY T TỈNH/ T.PHỐ HEALTH SERVICES HEALTH SERVICES PROVINCE, CITY[r]

Đánh giá độ ổn định của nevirapin tổng hợp được tại bộ môn hoá hữu cơ trường đại học dược hà nội Đánh giá độ ổn định của nevirapin tổng hợp được tại bộ môn hoá hữu cơ trường đại học dược hà nội Đánh giá độ ổn định của nevirapin tổng hợp được tại bộ môn hoá hữu cơ trường đại học dược hà nội Đánh giá[r]

1. Người mang KST nhưng không có biểu hiện bệnh lý gọi là:
A. Vật chủ bị bệnh mạn tính
B. Vật chủ có miễn dịch bảo vệ
C. Vật chủ mang KST lạnh
D. Vật chủ trung gian cơ học

2. Ăn rau sống không sạch người có thể nhiễm các KST sau, trừ:
A. Giun đũa
B. Giun tóc
C. Giun kim
D. Giun xoắn
3. Bạch cầu[r]

23Click icon to add pictureGIUNAscaris lumbricoides ova- Vỏ dày 3 lớp- TrònClick icon to add pictureGIUN24Ấu trùng giun chỉClickClick iconicon toto addadd picturepicture25Click icon to add pictureClick icon to add pictureGIUN

Ứng dụng kỹ thuật sinh học phân tử trong đánh giá tình trạng kháng thuốc của ký sinh trùng sốt rét tại bình phước Ứng dụng kỹ thuật sinh học phân tử trong đánh giá tình trạng kháng thuốc của ký sinh trùng sốt rét tại bình phước Ứng dụng kỹ thuật sinh học phân tử trong đánh giá tình trạng kháng thuốc[r]

Trường Đại Học Y Dược Cần ThơKhoa YBộ môn Giải phẫuCƠ THÂNThS.BS.ThS.BS. VÕVÕ HUỲHUỲNNHH TRANGTRANGMỤMỤCC TIÊTIÊUU1. Kể tên theo lớp và chức năng của các cơ nội tạithành ngực2. Kể tên theo lớp các cơ lưng gáy3. Mô tả nguyên ủy, hướng đi, bám tận và tác dụngcủa các cơ thành bụng trước b[r]