CÁC PHƯƠNG PHÁP BIỂU DIỄN THUẬT TOÁN

CÁC PHƯỢNG PHÁP BIỂU DIỄN THUẬT TOÁN Khi chứng minh hoặc giải một bài toán trong toán học, ta thường dùng những ngôn từ toán học như : "ta có", "điều phải chứng minh", "giả thuyết", và sử dụng những phép suy luận toán học như phép suy ra, tương đương, Thuật toán là một phương[r]

thao tác "nếu a = b thì thực hiện thao tác B2, ngược lại thực hiện B4" là thao tác chọn lựa. Các thao tác còn lại không thuộc loại chọn lựa được xếp vào loại hành động. Chẳng hạn, "Chọn một hộp bất kỳ và để lên dĩa cân còn trống." là một thao tác thuộc loại hành động. 2.2.1. Thao tác chọn lựa (deci[r]

Giáo án tin học 10 - Tiết 13: BÀI TOÁN VÀ THUẬT TOÁN (Tiếp) I. Mục tiêu bài học 1. Kiến thức Luyện tập cách xây dựng ý tưởng, xác định Input và Output của bài toán. Biểu diễn thuật toán bằng hai cách: liệt kê và sơ đồ khối. 2. Kỹ năng Biết cách xác định Input và Output. Bước[r]

Các bước xây dựng chương trình3Biểu diễn thuật toán4Cài đặt thuật toán bằng NNLTCác khái niệm cơ bản về lập trình2VC&BBCác khái niệm cơ bảnLập trình máy tính Gọi tắt là lập trình (programming). Nghệ thuật cài đặt một hoặc nhiều thuật toántrừu tượng có liên quan với nh[r]

không thật thuận tiện cho việc cài đạt thuật toán trên ngôn ngữ lập trình cụthể, chẳng hạn PASCAL, C , BASIC,… Tất nhiên có thể mô tả thuật toán sửdụng một ngôn ngữ lập trình nào đó. Khi đó ta chỉ có thể sử dụng những cấutrúc lệnh của ngôn ngữ đã chọn. Điều đó có thể làm cho việc mô tả[r]

không phải là tổng số byte cần thiết để lưu trữ. Để có số liệu này ta cần nhân số chỉ mục với kiểu dữ liệu đã dùng.+ 4 byte: đó là Offset tới điểm bắt đầu dữ liệu thực liên quan tới dấu hiệu, tức là dữ liệu liên quan với DE không phải lưu trữ vật lý cùng với nó nằm ở một vị trí nào đó trong file.Dữ[r]

tạp hơn trong Toán học ?Giáo viên giải thích: Nếu như trong Toán học chúng ta phải giải trực tiếp từng bài để lấykết quả, thì ở đây, chúng ta chỉ cần tìm cách giải bài toán tổng quát và máy tính sẽ giảicho ta một lớp các bài toán đồng dạng.6Ví dụ: Bài toán giải phương trình bậc 2 với các hệ số a,b,c[r]

- Máy tính, máy chiếu, phấn bảng.2. Chuẩn bị của học sinh.- Sách giáo khoa Tin học lớp 10.- Tài liệu tham khảo.III. Phương pháp và tổ chức hoạt động.1. Phương pháp.- Dùng phương pháp chủ đạo là thuyết trình.- Và một số phương pháp bổ trợ khác như: vấn đáp, minh họa trực q[r]

là tập hợp tất cả các bộ số (α,β,γ) thoả mãn các điều kiệnα + β + γ = n − 2,α +2 ≥ β ≥ γ. Rõ ràng tập hợp tất cả các đa thứcQα,β,γ(a, b, c) với (α,β,γ) ∈ qnlà hệ vecto độc lập tuyến tính của S(Q) do đósố chiều của S(Q) không nhỏ hơn số phần tử của qn(2)Từ các kết quả (1), (2) với chú ý là fnvà qncó[r]

b) Phương pháp quay lui ( BackTracking method ). Tìm kiếm theo ưu tiên. Đối với mỗi bước thuật toán, ưu tiên theo độ rộng hay chiều sâu để tìm kiếm. Chẳng hạn thuật toán giải bài toán 8 hậu. c) Phương pháp tham lam ( Greedy Method ). Ý tưởng là : Xác đònh trật tự xử l[r]

là tập hợp tất cả các bộ số (α,β,γ) thoả mãn các điều kiệnα + β + γ = n − 2,α +2 ≥ β ≥ γ. Rõ ràng tập hợp tất cả các đa thứcQα,β,γ(a, b, c) với (α,β,γ) ∈ qnlà hệ vecto độc lập tuyến tính của S(Q) do đósố chiều của S(Q) không nhỏ hơn số phần tử của qn(2)Từ các kết quả (1), (2) với chú ý là fnvà qncó[r]

Giáo án tin học 10 - Tiết 12: BÀI TOÁN VÀ THUẬT TOÁN I. Mục tiêu bài học 1. Kiến thức Luyện tập cách xây dựng ý tưởng, xác định Input và Output của bài toán. Biểu diễn thuật toán bằng hai cách: liệt kê và sơ đồ khối. 2. Kỹ năng Biết cách xác định Input và Output. Biểu diễ[r]

CHƯƠNG 2 BIỂU DIỄN ĐỒ THỊ TRÊN MÁY VI TÍNH Để lưu trữ đồ thị và thực hiện các thuật toán khác nhau với đồ thị trên máy tính cần phải tìm những cấu trúc dữ liệu thích hợp để mô tả đồ thị. Việc chọn cấu trúc dữ liệu nào để biểu diễn đồ thị có tác động rất lớn đến hiệu quả của t[r]

Tuy nhiên hạn chế của phương pháp này là phải duyệtqua nhiều khả năng nên độ phức tạp của chương trìnhthường ở mức giai thừa hay hàm mũ nên tốc độ tính toánkhá lâu trong trường hợp kích thước của dữ liệu vào khá lớn.Để khắc phục hạn chế này người ta tìm cách hạn chế các khảnăng không đưa đến[r]

BỘ THÔNG TIN VÀ TRUYỀN THÔNGTRƯỜNG CAO ĐẲNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN HỮU NGHỊ VIỆT HÀNKHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN ỨNG DỤNG= = = o0o = = =ĐỒ ÁN MÔN HỌC ĐỀ TÀI: Sinh viên thực hiện : Nguyễn Văn Bình Lớp MSSV: CCVT03A: CCVT030004Giảng viên hướng dẫn: Nguyễn Vũ Anh QuangĐỒ ÁN MÔN HOC: CADĐỀ TÀ[r]

BỘ THÔNG TIN VÀ TRUYỀN THÔNGTRƯỜNG CAO ĐẲNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN HỮU NGHỊ VIỆT HÀNKHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN ỨNG DỤNG= = = o0o = = =ĐỒ ÁN MÔN HỌC ĐỀ TÀI: Sinh viên thực hiện : Hồ Quốc Thọ Lớp MSSV: CCVT03A: CCVT030032Giảng viên hướng dẫn: Nguyễn Vũ Anh QuangĐỒ ÁN MÔN HOC: CADĐỀ TÀI: SỬ[r]

Máy tính và các phương pháp biểu diễn thông tin Khái niệm về cấu trúc máy tính Máy tính: là một thiết bò điện tử thực hiện các công việc sau: Nhận thông vào  Xử lý thông tin theo chương trình được nhớ sẵn bên trong  Đưa thông tin ra Máy tính và các phương pháp biểu diễn[r]

rất nhiều lĩnh vực, thuật toán đơn hình lại không là một thuật toán đa thức. Năm 1984, Karmarkar công bố phương pháp điểm trong giải BTQHTT có độ phức tạp đa thức. Khác hẳn phương pháp đơn hình, xây dựng dãy các điểm biên tốt dần lên về giá trị hàm mục tiêu, phương phá[r]

Khác với phương pháp kí hiệu, phương pháp chấm điểm không biểu diễn cụ thể một đối tượng mà biểu diễn một khái niệm chung về sự phân bố của đối tượng hoặc hiện tượng địa lý.

• Thuật toán thiết lập từ mã hệ thống theo phương pháp nhân. Các bước thiết lập từ mã:Bước 1: Mã hoá tin ui thành đa thức u(x)Bước 2: Nhân xn-k.u(x) = f(x), tính h(x).Bước 3: Tính các hệ số f của f(x)For i= 1 to n-k doijnkjjiknfhf−−−=−−∑=10Bước 4: thiết lập từ mã hệ thống:c = (f0,f1,….[r]