PHỤ LỤC 4 PHIẾU ĐÁNH GIÁ ĐỀ TÀI

Tìm thấy 10,000 tài liệu liên quan tới từ khóa "PHỤ LỤC 4 PHIẾU ĐÁNH GIÁ ĐỀ TÀI":

PHIẾU ĐÁNH GIÁ ĐỀ TÀI PHIẾU ĐÁNH GIÁ ĐỀ TÀI CHO GIẢI THƯỞNG SINH VIÊN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC

PHIẾU ĐÁNH GIÁ ĐỀ TÀI PHIẾU ĐÁNH GIÁ ĐỀ TÀI CHO GIẢI THƯỞNG SINH VIÊN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC

6.2 đề tài (0 ÷ 2 đ)6.3Trình bày sạch đẹp, ít lỗi chế bản... (0 ÷ 2 đ)Công bố khoa học từ kết quả nghiên cứu của đề tài trêncác tạp chí khoa học trong và ngoài nước, lấy (*) hoặc (**)7 (*) Đã công bố bài báo (0 ÷ 5 đ)5(**) Trường hợp có giấy xác nhận đăng (0 ÷ 4 đ)Cộng100Ghi chú[r]

3 Đọc thêm

Sáng kiến kinh nghiệm ÁP DỤNG DẠY HỌC THEO DỰ ÁN VÀ CHUYÊN ĐỀ MỘT SỐ NỘI DUNG TRONG CHƯƠNG TRÌNH SINH 11 (BAN CƠ BẢN)

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ÁP DỤNG DẠY HỌC THEO DỰ ÁN VÀ CHUYÊN ĐỀ MỘT SỐ NỘI DUNG TRONG CHƯƠNG TRÌNH SINH 11 (BAN CƠ BẢN)

MỤC LỤC
Trang
Bìa
Sơ lược lý lịch khoa học .................................................................
Mục lục ........................ ........................ ........................ .................
I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI ........................ ...............................
II. CƠ SỞ[r]

89 Đọc thêm

Giúp học sinh lớp 12A làm tốt bài toán tính thể tích khối đa diện bằng phương pháp sử dụng tỉ số thể tích

GIÚP HỌC SINH LỚP 12A LÀM TỐT BÀI TOÁN TÍNH THỂ TÍCH KHỐI ĐA DIỆN BẰNG PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG TỈ SỐ THỂ TÍCH

MỤC LỤC
1. TÓM TẮT ĐỀTÀI Trang 2
2. GIỚI THIỆU Trang 2
3. PHƯƠNG PHÁP
3.1. Khách thể nghiên cứu Trang 3
3.2. Thiết kế nghiên cứu Trang 3
3.3. Quy trình nghiên cứu Trang 3
3.4. Đo lường và thu thập dữ liệu Trang 4
4. PHÂN TÍCH DỮ LIỆU VÀ BÀN LUẬN KẾT QUẢ
4.1 Phân tích dữ liệu và kết quả Trang 4[r]

38 Đọc thêm

LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC: KẾT HỢP PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO DỰ ÁN VỚI HOẠT ĐỘNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CHO HỌC SINH LỚP 11 PHẦN HÓA HỌC VÔ CƠ TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC: KẾT HỢP PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO DỰ ÁN VỚI HOẠT ĐỘNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CHO HỌC SINH LỚP 11 PHẦN HÓA HỌC VÔ CƠ TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

MỤC LỤC

MỞ ĐẦU 1
1. Lí do chọn đề tài 1
2. Lịch sử vấn đề nghiên cứu 3
3. Mục đích nghiên cứu 6
4. Nhiệm vụ nghiên cứu 7
5. Khách thể , đối tượng và phạm vi nghiên cứu 7
6. Giả thuyết khoa học 7
7. Phương pháp nghiên cứu 8
8. Đóng góp mới của luận văn 8
9. Cấu trúc luận văn 9
CHƯƠNG[r]

140 Đọc thêm

Luận văn thạc sĩ Phân tích thực trạng công tác đào tạo nguồn nhân lực ngành dệt may ở Trường cao đẳng nghề kinh tế kỹ thuật VINATEX

LUẬN VĂN THẠC SĨ PHÂN TÍCH THỰC TRẠNG CÔNG TÁC ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC NGÀNH DỆT MAY Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ KINH TẾ KỸ THUẬT VINATEX

MỤC LỤC 1
LỜI CẢM ƠN 5
PHẦN MỞ ĐẦU 7
1. TÍNH CẤP THIẾT CỦA ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU 7
2. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU ĐỀ TÀI 8
3. ĐỐI TƯỢNG PHẠM VI NGHIÊN CỨU 9
4. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 9
5. Ý NGHĨA THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 9
6. KẾT CẤU CỦA ĐỀ TÀI 10
CHƯƠNG I 11
CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO NGHỀ 11
1.1. CHẤT[r]

134 Đọc thêm

NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SƯ PHẠM ỨNG DỤNG ĐỀ TÀI: VẬN DỤNG HẰNG ĐẲNG THỨC ĐỂ RÚT GỌN BIỂU THỨC CHỨA CĂN THỨC BẬC HAI MÔN ĐẠI SỐ 9 TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN TRẢNG BÀNG NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG MÔN TOÁN

NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SƯ PHẠM ỨNG DỤNG ĐỀ TÀI: VẬN DỤNG HẰNG ĐẲNG THỨC ĐỂ RÚT GỌN BIỂU THỨC CHỨA CĂN THỨC BẬC HAI MÔN ĐẠI SỐ 9 TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN TRẢNG BÀNG NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG MÔN TOÁN

TÊN ĐỀ TÀI: VẬN DỤNG HẰNG ĐẲNG THỨC ĐỂ RÚT GỌN BIỂU THỨC CHỨA CĂN THỨC BẬC HAI MÔN ĐẠI SỐ 9 TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN TRẢNG BÀNG NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG MÔN TOÁN
MỤC LỤC
TT Nội dung Trang
1 Trang bìa và áp bìa 1
2 Mục lục 2
3 Một số từ viết tắt 3
4 Kế hoạch nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng 4 6
5 Tó[r]

56 Đọc thêm

Nghiên cứu hoạt động marketing một số thuốc thảo dược tại thị trường việt nam

NGHIÊN CỨU HOẠT ĐỘNG MARKETING MỘT SỐ THUỐC THẢO DƯỢC TẠI THỊ TRƯỜNG VIỆT NAM

MỤC LỤCĐẶT VẤN ĐỀ ____________ChưoiỊg 1: TỒNGpUAN1.L. Markẹting J mạrketmg dưọc 1 .1.1. Marketin1.1.2.Markẹting dươc1.2 Marketing thuốc thảo dưọc trên thế giói 1.2.1.Phân_loại và đặc điểm thuốc_thảo_dược1.23.Vai trò và thực trạng thuốc tháo dược1.2.3.Chính sách, điều lệ,_qui định đăng_ký[r]

235 Đọc thêm

Sử dụng hệ thống bài tập rèn kỹ năng giải toán tìm ước chung thông qua tìm ƯCLN nhằm nâng cao kết quả học tập môn Toán số học chươngI cho học sinh lớp 62 trường THCS Thị Trấn.

SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP RÈN KỸ NĂNG GIẢI TOÁN TÌM ƯỚC CHUNG THÔNG QUA TÌM ƯCLN NHẰM NÂNG CAO KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN TOÁN SỐ HỌC CHƯƠNGI CHO HỌC SINH LỚP 62 TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN.

MỤC LỤC

1 TÓM TẮT ĐỀ TÀI 4
2 GIỚI THIỆU 4
2.1 Hiện trạng 4
2.2 Giải pháp thay thế 6
2.3 Một số nghiên cứu gần đây liên quan đến đề tài 7
2.4 Vấn đề nghiên cứu – Giả thiết nghiên cứu 7
3 PHƯƠNG PHÁP 7
3.1 Khách thể nghiên cứu 7
3.2 Thiết kế nghiên cứu 8
3.3 Quy trình nghiên cứu 8
3.4 Đo l[r]

37 Đọc thêm

Hoàn thiện công tác tổ chức mạng lưới bán hàng cho công ty TNHH XD TM đức nam

HOÀN THIỆN CÔNG TÁC TỔ CHỨC MẠNG LƯỚI BÁN HÀNG CHO CÔNG TY TNHH XD TM ĐỨC NAM

DANH MỤC BẢNG BIỂU
DANH MỤC SƠ ĐỒ, HÌNH VẼ
DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT
Chương 1. Một số vấn đề lý luận cơ bản về công tác tổ chức mạng lưới bán hàng của doanh nghiệp
Chương 2. Phân tích và đánh giá thực trạng công tác tổ chức mạng lưới bán hàng tại Công ty TNHH XD & TM Đức Nam
Chương 3. Đề xuất và kiế[r]

63 Đọc thêm

SỬ DỤNG TƯ LIỆU THÔNG SỬ DHLS Ở TRƯỜNG THPT NHẰM HÌNH THÀNH NĂNG LỰC NHẬN THỨC, TƯ DUY LỊCH SỬ CHO HỌC SINH (ÁP DỤNG CHO PHẦN LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ THẾ KỶ X ĐẾN THẾ KỶ XVIII, SGK LỚP 10, CHƯƠNG TRÌN

SỬ DỤNG TƯ LIỆU THÔNG SỬ DHLS Ở TRƯỜNG THPT NHẰM HÌNH THÀNH NĂNG LỰC NHẬN THỨC, TƯ DUY LỊCH SỬ CHO HỌC SINH (ÁP DỤNG CHO PHẦN LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ THẾ KỶ X ĐẾN THẾ KỶ XVIII, SGK LỚP 10, CHƯƠNG TRÌN

Lịch sử ở trƣờng THPT, HS không thích học lịch sử, chán học sử, sợ học sử1thậm chí ghét nó và có những hành động phản kháng… Việc đó sẽ trở nênngày càng nghiêm trọng hơn, nếu chúng ta không khắc phục đƣợc vị trí, vaitrò của bộ môn Lịch sử trong trƣờng THPT và trong xã hội. Để có thể pháthuy hết khả[r]

170 Đọc thêm

ĐÁNH GIÁ HIỆU QUẢ THUỐC ỨC CHẾ MEN PROTEIN TYROSIN KINASE (IMATINIB MESYLATE) TRONG ĐIỀU TRỊ BỆNH BẠCH CẦU MẠN DÒNG TỦY

ĐÁNH GIÁ HIỆU QUẢ THUỐC ỨC CHẾ MEN PROTEIN TYROSIN KINASE (IMATINIB MESYLATE) TRONG ĐIỀU TRỊ BỆNH BẠCH CẦU MẠN DÒNG TỦY

4.3 Những ưu điểm và hạn chế của nghiên cứu ................................................ 101KẾT LUẬN ...................................................................................................... 103KIẾN NGHỊ ...............................................................................[r]

145 Đọc thêm

MẪU ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP KHOA KINH TẾ 2015

MẪU ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP KHOA KINH TẾ 2015

Điều 12. Viết khóa luận tốt nghiệp
1. Quy định thể thức trình bày khóa luận tốt nghiệp
a. Khóa luận tốt nghiệp được trình bày theo quy định thể thức trình bày báo cáo nghiên cứu khoa học của Khoa Kinh tế Tài nguyên và Môi trường, với kết cấu theo thứ tự như sau:
Bìa khóa luận tốt nghiệp (mẫu 06[r]

10 Đọc thêm

QUY ĐỊNH THỰC HIỆN LUẬN văn tốt NGHIỆP DÀNH CHO SINH VIÊN

QUY ĐỊNH THỰC HIỆN LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP DÀNH CHO SINH VIÊN

QUY ĐỊNH THỰC HIỆN ĐỒ ÁN
TỐT NGHIỆP

A. Các bước tiến hành khi làm đồ án tốt nghiệp
1. Nhận đề tài
2. Tìm tài liệu tham khảo tại các thư viện, tại các cơ quan, Trường học... hoặc qua bạn bè... Đây là khâu rất quan trọng, để đảm bảo đồ án thành công.
3. Nghiên cứu sơ bộ tài liệu và đề tài, sau đó[r]

14 Đọc thêm

DẠY HỌC TÍCH CỰC HOÁ NGƢỜI HỌC MÔN CÔNG NGHỆ 8 Ở CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ KHU VỰC CHÂU THÀNH B TỈNH BẾN TRE

DẠY HỌC TÍCH CỰC HOÁ NGƢỜI HỌC MÔN CÔNG NGHỆ 8 Ở CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ KHU VỰC CHÂU THÀNH B TỈNH BẾN TRE

- Phƣơng pháp thống kê: Xử lý các số liệu thu thập đƣợc bằng PP thống kê toánhọc để phân tích, so sánh và đánh giá kết quả thu đƣợc, kiểm nghiệm giả thuyếtnghiên cứu làm cơ sở cho các kết luận cuối cùng của đề tài.7. PHÂN TÍCH CÁC CÔNG TRÌNH NGHIÊN CỨU LIÊN HỆ Tại trƣờng đại học Unive[r]

196 Đọc thêm

CÁC GIẢI PHÁP DUY TRÌ CHẤT LƯỢNG XE CƠ GIỚI SAU KIỂM ĐỊNH

CÁC GIẢI PHÁP DUY TRÌ CHẤT LƯỢNG XE CƠ GIỚI SAU KIỂM ĐỊNH

11Hình 7 : Phương tiện đang còn thời hạn lưu hành không đạt nhiều hệ thống khi tham gia giaothông.2.3. Nghiên cứu công tác bảo dưỡng kỹ thuật & sửa chữa ô tô tại các DNVT :122.3.1. Nội dung nghiên cứu :* Số lượng đơn vị được điều tra khảo sát : 22 doanh nghiệp vị ( kèm theo 22phiếu kh[r]

30 Đọc thêm

Báo cáo thực tập quản trị kinh doanh tại Công ty TNHH Funing Precision Component

BÁO CÁO THỰC TẬP QUẢN TRỊ KINH DOANH TẠI CÔNG TY TNHH FUNING PRECISION COMPONENT

LỜI MỞ ĐẦU 3
PHẦN 1 4
Tổng quan về công ty TNHH Funing Precision Component 4
1. 1 Lịch sử hình thành và phát triển của doanh nghiệp: 4
1.2 Nhiệm vụ chính và nhiệm vụ khác của công ty: 6
1.3 Cơ cấu bộ máy và tổ chức quản lý của doanh nghiệp: 6
1.4 Tổ chức sản xuất kinh doanh của công ty:[r]

28 Đọc thêm

Đề tài: Nâng cao hiệu quả làm văn phần truyện ngắn cho HS lớp 12 trường THPT Lộc Hưng qua hệ thống các dạng đề nghị luận về một tác phẩm, một đoạn trích văn xuôi

ĐỀ TÀI: NÂNG CAO HIỆU QUẢ LÀM VĂN PHẦN TRUYỆN NGẮN CHO HS LỚP 12 TRƯỜNG THPT LỘC HƯNG QUA HỆ THỐNG CÁC DẠNG ĐỀ NGHỊ LUẬN VỀ MỘT TÁC PHẨM, MỘT ĐOẠN TRÍCH VĂN XUÔI

A.TÓM TẮT ĐỀ TÀI ...................................................................................Trang 3
B.GIỚI THIỆU .............................................................................................Trang 4
C.PHƯƠNG PHÁP.................................................................[r]

43 Đọc thêm

THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG PHIẾU HỌC TẬP TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG THPT DỰA TRÊN PHONG CÁCH HỌC TẬP CỦA HỌC SINH

THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG PHIẾU HỌC TẬP TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG THPT DỰA TRÊN PHONG CÁCH HỌC TẬP CỦA HỌC SINH

giới cận đại có nội dung tƣơng đối khó với nhiều mốc thời gian, khái niệm và vấnđề lịch sử quan trọng. Nếu các giờ dạy vẫn đƣợc tiến hành đồng loạt, áp dụng nhƣnhau cho mọi đối tƣợng HS thì sẽ có nhiều HS yếu, kém không nắm đƣợc kiến thứcvà kỹ năng cơ bản. Chính vì vậy, để giúp HS tìm hiểu nội dung[r]

105 Đọc thêm

SKKN BẰNG CÁCH PHÂN DẠNG GIÚP HỌC SINH LỚP 12B1 TRƯỜNG THPT LỘC HƯNG HỌC TỐT TÍCH PHÂN HÀM SỐ LƯỢNG GIÁC

SKKN: BẰNG CÁCH PHÂN DẠNG GIÚP HỌC SINH LỚP 12B1 TRƯỜNG THPT LỘC HƯNG HỌC TỐT TÍCH PHÂN HÀM SỐ LƯỢNG GIÁC

MỤC LỤC
1. TÓM TẮT ĐỀTÀI Trang 2
2. GIỚI THIỆU Trang 2
3. PHƯƠNG PHÁP Trang 3
3.1. Khách thể nghiên cứu Trang 3
3.2. Thiết kế nghiên cứu Trang 3
3.3. Quy trình nghiên cứu Trang 3
3.4. Đo lường và thu thập dữ liệu Trang 4
4. PHÂN TÍCH DỮ LIỆU VÀ BÀN LUẬN KẾT QUẢ Trang 4
5. KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGH[r]

42 Đọc thêm

Cùng chủ đề