GIÁO TRÌNH SINH THÁI HỌC CÔN TRÙNG

hạn sinh thái của chúng ngày càng mở rộng ra.Con người biết cách thúc ñẩy sự thích nghi ñó, bằng những biện pháp kỹ thuật,như tập cho sinh vật khí hậu hóa từ từ, thuần hóa, nhập nội hay chọn giống và lai tạocác giống có sức sinh sản cao và phẩm chất tốt.+ ðiều khiển sinh học: Các yếu tố môi t[r]

Đề cương trang bị cho người học những thông tin cơ bản của học phần Côn trùng Đại cương. Học phần này giúp người học nắm được những kiến thức cơ bản về hình thái học côn trùng, sinh lý giải phẫu côn trùng, các đặc điểm sinh vật học và sinh thái học côn trùng; các cách phân loại côn trùng và đặc điểm[r]

Câu 22: Để khắc phục tình trạng ô nhiễm môi trường hiện nay, cần tập trung vào các biện phápnào sau đây?(1) Xây dựng các nhà máy xử lý và tái chế rác thải.(2) Quản lí chặt chẽ các chất gây ô nhiễm môi trường.(3) Tăng cường khai thác rừng đầu nguồn và rừng nguyên sinh.(4) Giáo dục để nâng cao ý thức[r]

. Ô nhiễm nước mặt do chất thãi nông nghiêp và côngnghiệp. Ô nhiễm phân người do mật độ dân số tăng tạo nênnhững nguy cơ bệnh tật liên quan đến nguồn nướcThủy sản nước ngọt bị suy thoái do chất lượng nước kém. Nguồn nước cấp bị suy giảmQuản lý lưu vực kém làm tăng xói mòn lưu vực lắng tụ ởcác hồ chứ[r]

Tiểu luận trình bày định nghĩa hệ sinh thái, thành phần hệ sinh thái, thực trạng biện pháp quản lý và bảo tồn hệ sinh thái. Mời các bạn cùng tham khảo tài liệu để nắm chi tiết hơn về nội dung nghiên cứu.

Tiểu luận trình bày định nghĩa hệ sinh thái, thành phần hệ sinh thái, thực trạng biện pháp quản lý và bảo tồn hệ sinh thái. Mời các bạn cùng tham khảo tài liệu để nắm chi tiết hơn về nội dung nghiên cứu.

Thạch quyển (Lithosphere): bao gồm lớp vỏ trái đất có độ dày 60 - 70km trên phầnlục địa và từ 2-8km dưới đáy đại dương và trên đó có các quần xã sinh vật.Thủy quyển (Hydrosphere): là phần nước của trái đất bao gồm nước đại dương,sông, hồ, suối, nước ngầm, băng tuyết, hơi nước trong đất và không khí.[r]

Sự giống nhau và khác nhau Đố các con biết con côn trùng nào có lợi, con côn trùng nào có hại? * So sánh: nhóm côn trùng có lợi và * So sánh: nhóm côn trùng có lợi và nhóm côn trùng có hạinhóm côn trùng có hạiNhóm có lợiNhóm có hại Trò chơi 2: đuổi chữ bắt h[r]

các họ này bao gồm nhiều loài phổ biến có thể bắt gặp ở khắp nơi, từ ao, ruộng nước, kênhmương… thậm chí là ở các vũng nước đọng sau mưa. Thứ tự các loài từ trên xuốnglà Acisomapanorpoides Rambur,1842; Brachythemiscontaminata(Fabricius,1793); Neurothemis fluvia (Drury, 1773); Neurothemis tulia (Drur[r]

đổi độ dài chiếu sáng trong ngày chính là nhân tố báo hiệu chủ đạo, bao giờ cũng diễn ra trước khi có sự biến đổi nhiệt độ và do đó đã dự báo chính xác sự thay đổi mùa. Nhịp điệu mùa làm cho hoạt động sống tích cực của sinh vật trùng khớp với lúc môi trường có những điều kiện sống thuận lợi nhất.b)[r]

những vùng đất nghèo dinh dưỡng hoặc đất bị nhiễm độc kim loạinặng trong những điều kiện khắc nghiệt như hạn hán, sương muối,nước mặn, nước hóa chất, độc chất. Tương tự, với loại cây dầu mècũng có thể sinh trưởng và phát triển trong môi trường ô nhiễm.Trên thực tế, loại cây trên đã được trồng thử ng[r]

bậc dinh dỡng với nhau .Nhợc điểm : Thành phần hoá học và giá trị năng lợng của chất sống trongcác bậc dinh dỡng là khác nhau , không chú ý tới yếu tố thời gian trong việc tíchluỹ sinh vật lợng ở mỗi bậc dinh dỡng .-Hình tháp năng lợng (Các bậc dinh dỡng đợc trình bày dới dạng số năng lợng đợctích l[r]

53.lượng cá thể của quần thể không thể phát triển không giới hạn.Mà nó phụ thuộc vào nhiệt độ mtr và đkiện ngoại cảnh .Đường cong thực tế hay còn gọi là đường cong giới logic(đường cong thể hiện sự sinh trưởng của quần thể trong đkiệncụ thể của mtr sống với nguồn thức ăn cố định).Phương trình và đồ[r]

SINH THÁI HỌC
Câu 1: Anh (chị) hãy nêu các nhân tố môi trường và sự thích nghi.
Nói chung, môi trường được định nghĩa bởi sự kết hợp giữa các điều kiện hiện tại bao quanh ảnh hưởng đến cuộc sống và chức năng của một cá thể hoặc cộng đồng. Môi trường bao gồm: môi trường vật lý (môi trường vô sinh) v[r]

BÀI THU HOẠCH SAU CHUYẾN ĐI THỰC TẾ MÔN SINH THÁI HỌC MÔI TRƯỜNG TẠI CÔNG VIỆN THỦ LỆ



MỞ ĐẦU
Thuật ngữ sinh thái học (Ecology) có nguồn gốc từ chữ Hy Lạp, bao gồm hai
phần, là oikos chỉ nơi sinh sống và logos là học thuyết. Như vậy sinh thái học là học thuyết về nơi sinh sống của sinh vật, là mô[r]

2002); Warren & CS, 1996).Cơ chế diệt côn trùng của protein độcProtein độc của Bt có nhiều loại khác nhau nhưng chúng có cơ chế tác độnggây độc chung với côn trùng gồm 3 bước chính (Lê Thu Hiền, 2003; Cannon & CS,1997; Francis & CS, 1996): i) Sau khi nuốt phải t[r]

Sơ đồ tổ chức Khu Dự trử Sinh quyển rừng ngập mặn Cần GiờSơ đồ tổ chức gồm một trưởng ban: là ông Lê Văn Sinh, 2 phó trưởng ban : là ôngVõ Hoàng kiệt(đảm nhiệm về tổ chức) và ông Cát Văn Thành(phụ trách về kinh tế)và cùng các tổ chức đàn thể khác, cung chung sức nhằm phát triển vốn rừng phònghộ và[r]

Kiến thức: Cung cấp cho sinh viên những kiến thức cơ bản hình thái, cấu
tạo, đặc điểm sinh học, sinh thái học, phân loại học của lớp Côn trùng
Kỹ năng: Phân tích đặc điểm cấu tạo hình thái ngoài, nội quan, kỹ năng
phân tích, định loại.
Các mục tiêu khác: Sinh viên tự giác, nghiêm túc học tập, khuy[r]

Bài viết cung cấp các dẫn liệu về thành phần loài côn trùng trên hệ sinh thái rừng ngập mặn tại khu bảo tồn thiên nhiên đất ngập nước Tiền Hải, Thái Bình.

sinh hoạt hàng ngày của con ngời. Có thể nói không có một nhóm sinh vật nào lại đeo bám dai dẳng và gây hại nhiều mặt cho con ngời nh côn trùng. Chính vì vậy cuộc chiến chống lại những sinh vật có hại này đ trải qua hàng ngàn năm nay nhng vẫn cha có hồi kết. Điều nguy hại là việc sử dụng các[r]