BÀI TOÁN LIỆT KÊ HOÁN VỊ

không thật thuận tiện cho việc cài đạt thuật toán trên ngôn ngữ lập trình cụthể, chẳng hạn PASCAL, C , BASIC,… Tất nhiên có thể mô tả thuật toán sửdụng một ngôn ngữ lập trình nào đó. Khi đó ta chỉ có thể sử dụng những cấutrúc lệnh của ngôn ngữ đã chọn. Điều đó có thể làm cho việc mô tả thuật toántrở[r]

Bài 3. Ruồi giấm có 4 cặp NST. Vậy ta có thể phát hiện được tối đa là bao nhiêu nhóm gen liên kết?
Bài 4*. Làm thế nào có thể chứng minh được 2 gen có khoảng cách bằng 50 cM lại cùng nằm trên một NST? Bài 3. Ruồi giấm có 4 cặp NST. Vậy ta có thể phát hiện được tối đa là bao nhiêu nhóm gen liên[r]

TØ lệ14%29%29%14%14%III. PHẦN KẾT LUẬNTin học nói chung đóng vai trò hết sức quan trọng trong xã hội hiện đại,tin học đã làm thay đổi nhận thức của con người và ứng dụng trong hầu hết cáchoạt động của xã hội loài người.Với việc xây dựng các thuật toán minh họa như trên, trong quá trìnhgiảng da[r]

Có 4 dạng bài tập khó và cực khó trong đề thi Sinh học gồm bài tập về quy luật di truyền, bài toán di truyền quần thể, bài tập phả hệ và bài tập tích hợp và chỉ ra các bước phổ biến để giải quyết 4 dạng bài khó này.
Bài tập Quy luật Di truyền
Dạng bài tập quy luật di truyền ở mức độ khó, học sinh cầ[r]

- Trường hợp: hai cặp gen cùng nẳm trên một cặp nhiễm sắc thể thường, tươngtác với nhau theo kiểu trội - lặn hoàn toàn.- Trong quá trình giảm phân tạo giao tử, tại kỳ đầu của giảm phân I có hiệntượng các nhiễm sắc thể kép trong cặp tương đồng tiếp hợp với nhau, nên có thểxảy ra hiện tượng đứt và tra[r]

Trong đề thi môn sinh học trong các kì thi tuyển sinh đại học của Bộ Giáo dục và Đào tạo mỗi năm thì phần bài tập hoán vị gen luôn xuất hiện và đóng vai trò quan trọng trong phần bài tập định lượng. Tôi xin giới thiệu đến quí thầy cô và các em học sinh về phương pháp giải nhanh các dạng bài tập về p[r]

Tổng hợp các bài toán hay về sắp xếp người và đồ vật chỉnh hợp tổ hợp hoán vị chương II đại số và giải tích 11 (có lời giải kèm theo), hữu ích cho học sinh lớp 11 và ôn thi đại học, cao đẳng chuyên đề xác suất tổ hợp.

Bài 385: Liệt kê các dòng có tổng lớn nhất#include#include#include#define MAX 100void NhapMang(int a[][MAX], int &dong, int &cot){//Nhập số dòngdo{printf("\nNhap vao so dong: ");// Cách tà đạo: scanf("dong =%d",&dong);// Lúc nhập phải viết thêmscanf("%d",&dong)[r]

SOẠN BÀI: PHÉP LIỆT KÊ I. KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. Thế nào là phép liệt kê? a) Cấu tạo của câu được in đậm dưới đây có gì đặc biệt: Bên cạnh ngài, mé tay trái, bát[r]

sao?b) Hãy liệt kêcác tổ hợp chập2 của 5 phần tửcủa A?THIẾT KẾ CHỦ ĐỀ ( SOẠN GIẢNG)6I. MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ:1. Kiến thức:- HS phát biểu được : Hoán vị, chỉnh hợp, tổ hợp chập k của n phần tử.- HS nắm được công thức tính số các hoán vị, chỉnh hợp, tổ hợp chập k của nphần tử.- HS nêu được ví[r]

THCSTHPT ĐỐNG ĐA 102016

Giáo viên hướng dẫn: Nguyễn Trung Nghĩa
Giáo sinh: Thái Thị Xuân Sang.
GIÁO ÁN: CHƯƠNG II: TỔ HỢP XÁC SUẤT
BÀI 1:QUY TẮC ĐẾM
A: Mục tiêu
1. Kiến thức:
Biết quy tắc cộng,quy tắc nhân.
2. Kỹ năng:
Phân biệt được quy tắc cộng và quy tắc nhân.
Vận dụng được quy tắc cộng,qu[r]

THCSTHPT ĐỐNG ĐA 102016

Giáo viên hướng dẫn: Nguyễn Trung Nghĩa
Giáo sinh: Thái Thị Xuân Sang.
GIÁO ÁN: CHƯƠNG II: TỔ HỢP XÁC SUẤT
BÀI 1:QUY TẮC ĐẾM
A: Mục tiêu
1. Kiến thức:
Biết quy tắc cộng,quy tắc nhân.
2. Kỹ năng:
Phân biệt được quy tắc cộng và quy tắc nhân.
Vận dụng được quy tắc cộng,qu[r]

dàingan=1→ kết quả của phép lai phân tích Bb x bb1Trống F1 : AaXBXb → KG của mái sẽ là AaXbYD/ BÀI TẬP LIÊN KẾT VỚI GIỚI TÍNH VÀ HOÁN VỊ GEN1. Kiến thức cơ bản.+ Tóm tắt cách giải chung về bài tập hoán vị gen: Có nhiều dấu hiệu cho thấy các tínhtrạng nghiên cứu được xác định bởi các ge[r]

Chuyên đề hoán vị gen ôn thi đại học nhằm củng cố kiến thức về hoán vị gen và đưa ra các dạng bài áp dụng. Quy luật hoán vị gen được sử dụng nhiều trong thi đại học, chính vì vậy chuyên đề này giúp học sinh làm quen với các dạn câu hỏi thường được sử dụng trong ôn thi đại học.

F1 x F1 (dị hợp 3 cặp gen) - đỏ, dàiF2: 56,25% đỏ, dài : 6% vàng, ngắn : 6% trắng, dài : 18,75% đỏ, ngắn : 12,75%vàng, dài : 0,25% trắng, ngắn+ Xét tính trạng màu hạt:Đỏ : vàng : trắng = 75% : 18,75% : 6,25% = 12 : 3 : 1→ F1: AaBb x AaBb và tính trạng qui định theo tương tác át chws trộiQuy ước: A-B[r]

Ngày dạy …/…/……, tại lớp: ……Ngày dạy …/…/……, tại lớp: ……Ngày dạy …/…/……, tại lớp: ……Tuần 07Tiết 13Bài 4. BÀI TOÁN VÀ THUẬT TOÁN1. Mục tiêu:a. Kiến thức:− Biết khái niệm bài toán và thuật toán, các đặc trưng chính của thuật toán.− Biết một số thuật toán thông dụng.− Biết cách biểu diễn[r]

62.1.1.3. Bản đồ di truyền.- Là sơ đồ sắp xếp vị trí tương đối của các gen trong nhóm liên kết.- Khi lập bản đồ di truyền, cần phải xác định số nhóm gen liên kết, trình tự vàkhoảng cách của các gen trong nhóm gen liên kết trên nhiễm sắc thể.- Khoảng cách giữa các gen trên NST được tính bằng đơn vị c[r]

Nghiên cứu Biểu diễn hoán vị và ứng dụng Phương pháp toán sơ cấp
Nghiên cứu Biểu diễn hoán vị và ứng dụng Phương pháp toán sơ cấp
Nghiên cứu Biểu diễn hoán vị và ứng dụng Phương pháp toán sơ cấp
Nghiên cứu Biểu diễn hoán vị và ứng dụng Phương pháp toán sơ cấp
Nghiên cứu Biểu diễn hoán vị và ứng[r]

Nội dung đề tài gồm hai phần :
Phần I: Đưa về 1 biến bằng cách biến đổi đặt ẩn phụ t = k(x,y,z,...).
Phần II: Đưa về 1 biến bằng cách dồn biến.
PHẦN I. Đưa về một biến bằng cách đặt ẩn phụ t=k(x,y,z,...).

Bài toán 1:
Với x,y là các số thực dương chứng minh[r]

A – ĐẶT VẤN ĐỀMột thực tế đã và đang tồn tại trong việc dạy, học, thi đối với bộ mônSinh học là thời lượng chính dành cho việc dạy và học bộ môn ở trên lớpđang còn quá ít, trong khi đó quá trình thi, kiểm tra, đánh giá thì thường đòihỏi rất cao, yêu cầu học sinh không chỉ nhớ, hiểu, mà còn phải biết[r]