MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TOÁN HÓA HỌC 9

Một số kinh nghiệm hướng dẫn học sinh phương pháp giải nhanh bài toán nhiệt luyện trong chương trình hóa học vô cơ lớp 12 THPT Một số kinh nghiệm hướng dẫn học sinh phương pháp giải nhanh bài toán nhiệt luyện trong chương trình hóa học vô cơ lớp 12 THPT Một số kinh nghiệm hướng dẫn học sinh phương p[r]

Một số kinh nghiệm giúp học sinh sử dụng phương pháp quy đổi trong giải toán hóa học Một số kinh nghiệm giúp học sinh sử dụng phương pháp quy đổi trong giải toán hóa học Một số kinh nghiệm giúp học sinh sử dụng phương pháp quy đổi trong giải toán hóa học Một số kinh nghiệm giúp học sinh sử dụng[r]

MỘT SỐ KINH NGHIỆM TRONG SỬ DỤNG PHƯƠNG TRÌNH ION THU GỌN KHI GIẢI BÀI TOÁN HÓA HỌC THPTMỘT SỐ KINH NGHIỆM TRONG SỬ DỤNG PHƯƠNG TRÌNH ION THU GỌN KHI GIẢI BÀI TOÁN HÓA HỌC THPTMỘT SỐ KINH NGHIỆM TRONG SỬ DỤNG PHƯƠNG TRÌNH ION THU GỌN KHI GIẢI BÀI TOÁN HÓA HỌC THPTMỘT SỐ KINH NGHIỆM TRONG SỬ DỤNG PHƯ[r]

Việc giải bài toán về tỉ lệ thức là một dạng toán hay, với mong muốn cung cấp cho các em một số phương pháp giải các bài toán về tỷ lệ thức, giúp các em làm bài tập tốt hơn nhằm tích cực hoá hoạt động học tập, phát triển tư duy, do đó trong năm học này tôi chọn đề tài “Một số phương pháp giải các bà[r]

trước phản ứng bằng số mol chính nguyên tố đó sau phản ứng.2.2. Thực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm- Kĩ năng giải quyết các bài tập vô cơ hay và khó của học sinh còn hạn chế.Trước những bài toán hay và khó học sinh thường có những biểu hiện sau:Không biết bắt đầu[r]

(ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC VỀ NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM) Tên đề tài: Phương pháp giải một số bài toán chứa dấu giá trị tuyệt đối(ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC VỀ NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM) Tên đề tài: Phương pháp giải một số bài toán chứa dấu giá trị tuyệt đối(ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC VỀ NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM) Tên đề t[r]

Tư duy logic cách giải một số bài toán phương pháp tọa độ trong mặt phẳngTư duy logic cách giải một số bài toán phương pháp tọa độ trong mặt phẳngTư duy logic cách giải một số bài toán phương pháp tọa độ trong mặt phẳngTư duy logic cách giải một số bài toán phương pháp tọa độ trong mặt phẳngTư duy l[r]

Tại B7: =IF(delta>0,"Hai nghiệm",IF(delta=0,"Nghiệm kép","Vô nghiệm")) Tại C7: =IF(delta>0,(−b+SQRT(delta))/(2*a),IF(delta=0,−b/(2*a)," ")) Tại D7: =IF(delta>0,(−b−SQRT(delta))/(2*a)," ") Kiểm tra kết quả: + Nhập hệ số 1, −3, 2 vào các ô B5, C5, D5 để xem. + Nhập hệ số 1, -2[r]

ðể 10,08 gam phoi bào sắt A ngoài không khí, sau một thời gian biến thành hỗn hợp B khối lượng m gam gồm sắt và các oxit FeO, Fe3O4, Fe2O3 hoặc biến thành hỗn hợp B gồm 4 chất rắn.. Cho [r]

Phương pháp trung bình: đưa ra cơ sở lí thuyết của phương pháp và một số kiểu BT áp dụng.

Hiện nay, học sinh ở các trường phổ thông được làm quen và vận dụng nhiều phương pháp giải bài tập hóa học dựa trên các cơ sở lí thuyết đã có, bao gồm phương pháp đại số; phương pháp đại số kết hợp giải nhanh[r]

Qua thực tiễn giảng dạy và bồi dưỡng học sinh lớp 8, các em gặp rất nhiều khó khăn khi giải quyết những bài toán định lượng hóa học. Vì vậy, tôi đã lựa chọn chuyên đề: “Một số dạng bài tập vận dụng tính chất hóa học của oxi” là đơn chất phi kim đầu tiên các em được làm quen và quan trọng nhất trong[r]

MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TOÁN “TÌM NGHIỆM NGUYÊN”
Nguyễn Quang Huy

Bài toán “Tìm nghiệm nguyên” là một trong những dạng toán bồi dưỡng học sinh giỏi. Đây là dạng toán khá hay và sẽ tương đối khó với những ai ít tìm hi[r]

Có một số bài toán cho biết kết quả sau khi thực hiện liên tiếp một số phép tính đối với số phải tìm. Khi giải các bài toán dạng này, ta thường dùng phương pháp tính ngược từ cuối (đôi khi còn gọi là phương pháp suy ngược từ cuối) Khi giải toán bằng phương pháp tính ngược từ cuối, ta thực hiện liên[r]

Trong chương trình Đại số lớp 8, phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử là một nội dung của chương trình toán, được áp dụng nhiều vào giải các bài tập . Phương pháp này cũng là một công cụ hữu ích cho học sinh trong quá trình luyện tập như : Rút gọn biểu thức, giải phương trình tích, chia đa[r]

Hình học không gian là một môn học tương đối khó có tính hệ thống tương đối chặt chẽ, logic và trừu tượng. Việc hướng dẫn học sinh giải toán không phải chỉ dừng lại ở việc cung cấp cho học sinh những bài giải mẫu mà còn phải hướng dẫn cho học sinh suy nghĩ, nắm bắt được các mối quan hệ ràng buộc giữ[r]

Trường em http://truongem.com 1 PHƯƠNG PHÁP GIẢI HOÁ HỌC: ĐƯỜNG CHÉO Với hình thức thi trắc nghiệm khách quan, trong một khoảng thời gian tương đối ngắn học sinh phải giải quyết một số lượng câu hỏi và bài tập khá lớn (trong đó bài tập toán chiếm một tỉ lệ không nhỏ). Do đó việc tìm ra các phương ph[r]

I.MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1. Kiến thức:
Hs biết: Đặc điểm cấu tạo của phân tử ammoniac; tính chất vật lí, tính chất hóa học của ammoniac (tính base yếu, tính khử). Ứng dụng và phương pháp điều chế ammoniac trong PTN và trong CN.
Hs hiểu: Thành phần phân tử, tính chất vật lí của muối amoni, tính chất[r]

Tuyển tập 22 đề thi chuyên đề “Đại cương về hóa học hữu cơ và hiđrocacbon” cực hay có lời giải chi tiết

MỤC LỤC
MỘT SỐ VẤN ĐỀ MỞ ĐẦU VỀ HÓA HỌC HỮU CƠ 2
PHƯƠNG PHÁP LẬP CTPT CỦA HCHC – ĐỀ 1 10
PHƯƠNG PHÁP LẬP CTPT CỦA HCHC – ĐỀ 2 23
HIỆN TƯỢNG ĐỒNG ĐẲNG ĐỒNG PHÂN ĐỀ 1 35
HIỆN TƯỢNG ĐỒNG ĐẲNG ĐỒN[r]

1.Tên hồ sơ dạy học
Tích hợp kiến thức các môn vật lý, hóa học, hiểu biết xã hội vào giảng dạy bài 3 tiết 27 “ Lôgarit” môn toán lớp 12.
2. Mục tiêu dạy học
a, Kiến thức
Biết các khái niệm logarit thập phân, logarit tự nhiên.
Biết dùng kiến thức môn vật lý, hóa học, hiểu biết xã hội để giải quyết[r]

A. TÊN ĐỀ TÀI:
“Các phương pháp tìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất của biểu thức đại số”
B. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:
Học toán là một cách tư duy sáng tạo về toán, đồng thời là một vấn đề trừ tượng và khá khó đối với học sinh, nhưng đó lại là điều rất cần thiết cho mỗi học sinh trong đó quá trình học t[r]