SẮP XẾP TỪ THÀNH CÂU HOÀN CHỈNH

NGHE THẦY/ CÔ GIÁO ĐỌC MỖI CÂU 2 LẦN VÀ KHOANH TRÒN VÀO CHỮ CÁI Ở ĐẦU CỤM TỪ XUẤT HIỆN TRONG CÂU.. HÃY GẠCH NỐI CÁC CỤM TỪỞ CỘT A VÀ CỘT B THÀNH CÂU HOÀN CHỈNH.[r]

WRITING IN THE NATIONAL EXAM

Để viết được một đoạn văn (paragraph), trước tiên học sinh cần hiểu rõ bố cục và cách sắp xếp chi tiết trong một đoạn văn chứ không thể "nghĩ sao viết vậy" như một số học sinh thường làm.
Thông thường một đoạn văn viết bằng tiếng Anh có độ dài dao động trong khoảng 80 đ[r]

Nhật ký thực tập được trình bày một cách hoàn chỉnh và đẩy đủ thông tin, có thể nói bạn nào đăng tải về sẽ vui vẻ và hướng khởi cho nội dung đề tài thực tập tốt nghiệp, được sắp xếp theo thứ tự từng nội dung và công việc trong tuần

2. What day is it today?B. I watched TV.3. What can you do?C. I’m from Japan.4. What’s he doing?D. It’s Wednesday.5. What did you do yesterday?E. He’s painting a mask.Bài 4. Hãy sắp xếp các từ theo đúng thứ tự để tạo thành câu có nghĩa (2,5 điểm).1. in / 4A / I / Class / am /.[r]

V. Read the passage and answer the questions below. (2. pts)(Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi)This is Mr. Minh. He lives in a small house inHanoi. He teaches English at a school. He usuallyhas breakfast at 6:00 in the morning. His house is far from the school so he always goes to schoolby motorbi[r]

9. How many students ……………….in the class?A. there isB. there areC. are thereD. is there10. She ……………..two cats.A. hasB. goesC. isD. doesII. Làm theo yêu cầu của mỗi câu ( 2,5 đ )1. Sắp xếp các từ sau tạo thành câu hoàn chỉnhHow/ have/ you/ apples/ many / do ?how many appl[r]

->……………………………………………………….IV-Sắp xếp các từ sau để tạo thành câu hoàn chỉnh.1. a/ what/ picture/ beautiful!->………………………………………………………….2. years old/ are/ 15/ they.->……………………………………………………………..3. winter/ colder/ than/ summer/ is. ->………………………………………………….[r]

Nghiên cứu sự sắp xếp của các DNA Oligomer trên nhiễm sắc thể vi khuẩn và nấm men

Cùng với sự tiến bộ của tin học trong sinh học cũng như của các kỹ thuật thao
tác trong sinh học phân tử, các trình tự hoàn chỉnh của bộ gene đã và đang trở
thành nguồn thông tin quí giá hỗ trợ cho việc tìm hiểu cấu t[r]

CẤU TRÚC ĐỀ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 MÔN TIẾNG ANH 2015 I. Yêu cầu chung 1. Nội dung đề thi tuyển sinh nằm trong chương trình THCS, coi trọng việc đánh giá năng lực người học, câu hỏi dạng mở. 2. Yêu cầu về các cấp độ nhận[r]

Câu 1. Dựa theo cốt truyện Vào nghề, hãy viết lại câu mở đầu cho từng đoạn văn (đã cho ở tiết tập làm văn, tuần 7). Câu 2. Đọc lại toàn bộ các đoạn văn trong truyện Vào nghề mà em vừa hoàn chỉnh và cho biết: Câu 3. Kể lại một câu chuyện em đã học (qua các bài tập đọc, kể chuyện, tập làm văn), trong[r]

C. Has been built D.Has been build27.A clock is an instrument_______tells you the time. A.Who B.Which C. Whom D.Where28.A teacher is a person______gives lessons to students. A.Who B.Whom C. Where D.Which29.Why did Tom's mother get angry with him? Because he______her favourite vase. A. Had break B. H[r]

DBBACDBBDII. PHẦN VIẾT (2,0 điểm)1. Sắp xếp các từ ngữ đã cho thành câu hoàn chỉnh. (0,2 điểm x 5 câu =1,0 điểm)Câu 1: 我发现安娜一紧张就容易答错问题。Câu 2: 门前的一棵苹果树被大风刮断了。Câu 3: 这位老农民刻苦学习的精神值得我们高度敬重。Câu<[r]

Câu 1. Sắp xếp lại các tranh theo thứ tự câu chuyện trên.Câu 2.Kể lại toàn bộ câu chuyện :Tranh 1 : Cậu bé Cao Bá Quát chợt nảy ra một ý là phải nhìn rõ mặt nhà vua. Để thực hiện được ý muốn đó Câu 1. Sắp xếp lại các tranh theo thứ tự câu chuyện trên. - Cần sắp xếp lại như sau : 3 - 1 - 2 - 4 Câu[r]

V. Sắp xếp những từ sau thành câu hoàn chỉnh:(2ms)1. house/ a/ Minh/ lake/ a/ lives/ in/ near.………………………………………………………………………2. yard/ front/ school/There/ big/ of/ is/ our/ in/ a.………………………………………………………………………3. many/ right/ the/ museum/ Are/ flowers/ the/ there/ to/ of/?…………………[r]

n s1) This is a red _pple.2) Is this a de_k ? Yes, it is.3) this is a tria_gle4) It is a bl_e pencilII Write it’s name: (1m) ( em hãy viết tên của các vật sau bắt đầu bằng những chữ cái đãcho)101. b_____2. e______3.s______4. b_____III/ Reorder: (2m) ( Em hãy sắp xếp các từ sau đây lại thàn[r]

.KẾ HOẠCH HOÀN CHỈNH CHO MỘT CHƯƠNG TRÌNH VĂN NGHỆ, ĐƯỢC XÂY DỰNG TRÊN NỀN THỜI GIAN SẮP XẾP TUẦN TỰ , NHỮNG MỤC, VẤN ĐỀ CẦN THIẾT CHO VIỆC TẠO DỰNG MỘT CHƯƠNG TRÌNH THÀNH CÔNG.
QUA ĐÓ NHẰM RÚT RA NHỮNG VẤN ĐỀ THIẾU SÓT CẦN PHẢI KHẮC PỤC HOẶC PHẢI ĐỊNH HƯỚNG NHỮNG VẤN ĐỀ CÓ THỂ XẢY RA TRONG CÔNG TÁC[r]

Đề thi gồm 7 câu: Câu I: Luyện cho học sinh ngữ âm giúp hs luyện tập cách đọc sao cho đúng. Câu 2: Bài tập chắc nghiệm ngữ pháp và từ vựng. Bài III: Đặt câu hỏi cho phần gạch chân. Bài IV: Dạng tìm lỗi trong một câu. Câu V: Dạng chia động từ sao cho phù hợp. Câu VI: Điền từ vào chỗ trống để hoàn thà[r]

Hướng dẫn soạn văn, soạn bài, học tốt bài QUÁ TRÌNH TẠO LẬP VĂN BẢN I. KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. Các bước tạo lập văn bản Khi có nhu cầu tạo lập văn bản, người viết phải tiến hành theo các bước sau: a) Định hướng tạo lập văn bản; Đây là khâu quan trọng, có ý nghĩa tiên quyết đối với việc tạo l[r]

Các bạn xem đây là tổng hợp tất cả các câu hỏi bảo vệ đồ án tốt nghiệp cầu đại học bách khoa đà nẵng.qua đó tham khảo và chuẩn bị câu trả lời để đạt điểm cao khi bảo vệ. Nội dung câu hỏi được sắp xếp thành các chương riêng biệt để các bạn có thể hình dung một cách dễ dàng.

Đặt câu hỏi cho phù hợp với những từ, tập hợp từ được gạch dưới trong các câu trả lời để tạo thành những đối thoại hoàn chỉnh.. Dựa vào thông tin cho trong ngoặc để trả lời các câu hỏi c[r]