ĐỊNH HƯỚNG 3 MỞ RỘNG VÀ TINH LỌC KIẾN THỨC

Giúp học sinh mở rộng kiến thức xã hội – nhân văn qua giờ đọc – hiểu ngữ văn phần văn học dân gian lớp 10 THPT Giúp học sinh mở rộng kiến thức xã hội – nhân văn qua giờ đọc – hiểu ngữ văn phần văn học dân gian lớp 10 THPT Giúp học sinh mở rộng kiến thức xã hội – nhân văn qua giờ đọc – hiểu ngữ văn p[r]

Luận văn Sử dụng kiến thức liên môn trong dạy học địa lí 10-THPT theo định hướng phát triển năng lực
MỤC LỤC
MỤC LỤC..............................................................................................................1
DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT ...........................................[r]

MỤC LỤC

Lời cảm tạ
Nhận xét của giáo viên hướng dẫn
Nhận xét của giáo viên phản biện
Mục lục
Tóm tắt
PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ 1
PHẦN II: LƯỢC KHẢO TÀI LIỆU 3
1. CÁC ĐỊNH HƯỚNG TRONG QUÁ TRÌNH DẠY HỌC TÍCH CỰC 3
1.1. Định hướng 1: Thái độ và sự nhận thức tích cực về học tập 3
1.2. Định hướng 2: Thu nhận[r]

A. Tóm tắt kiến thức cơ bảnI. Thành phần chính và thành phần phụ (Tiết 102 )1. Các thành phần chính. Chủ ngữ: Nêu lên sự vật, hiện tượng có đặc điểm, tính chất, hoạt động, trạng thái ... được nói đến ở vị ngữ. Chủ ngữ thường trả lời câu hỏi ai, con gì, cái gì. Vị ngữ: Nêu lên đặc điểm, tính chất, ho[r]

Nâng cao chất lượng cho vay ngắn hại tại VPBank chi nhánh Hà Nội ( 2012 2014 ).
LỜI MỞ ĐẦU 1
Chương 1: Lý luận chung về mở rộng cho vay ngắn hạn tại ngân hàng thương mại 2
1.1. Hoạt động cho vay ngắn hạn của ngân hàng thương mại 2
1.1.1. Hoạt động cho vay của ngân hàng thương mại 2
1.1.2. Cho vay[r]

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
Sau khi học xong yêu cầu HS nắm được.
1. Kiến thức
Đất nước có nhiều biến động, song tình hình kinh tế có nhiều biểu hiện phát triển.
Lãnh thổ đàng trong mở rộng, tạo nên một vựa thóc lớn, góp phần quan trọng ổn định tình hình xã hội.
Kinh tế hàng hoá do nhiều nguyên nhân chủ[r]

Tài liệu nghiên cứu du lịch chuyên sâu dành cho sinh viên, nghiên cứu sinh học tập về du lịch, môi trường, địa lý học... Đã được tiến hành nghiên cứu khảo sát thực tế. Việc nghiên cứu đề tài nhằm củng cố, vận dụng và mở rộng những kiến thức đã học trong nhà trường vào thực tế. Qua đó, có thể cụ thể[r]

XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP TỪ MỘT BÀI TẬP BAN ĐẦU THEO NHIỀU HƯỚNG KHÁC NHAU, PHÁT TRIỂN KHẢ NĂNG TƯ DUY, TỰ HỌC CỦA HỌC SINH TRONG MÔN HÌNH HỌCA. MỞ ĐẦU I. Đặt vấn đề1. Thực trạng của vấn đề đòi hỏi phải có giải pháp mới để giải quyết.Trong quá trình giảng dạy nói chung và bồi dưỡng học sinh khá giỏ[r]

1. Kiến thức: Củng cố cho học sinh các kiến thức đã học về phân số.
2. Kĩ năng: Giúp học sinh thực hiện tốt các bài tập củng cố và mở rộng.
3. Thái độ: Sáng tạo, hợp tác, cẩn thận.
Phân hóa: Học sinh trung bình chỉ làm tự chọn 2 trong 4 bài tập; học sinh khá làm tự chọn 3 trong 4 bài tập; học sinh[r]

Tiết:1
ÔN TẬP
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
Giúp học sinh hệ thống lại kiến thức ở lớp 8 làm cở sở để tiếp thu những kiến thức mới ở chương trình lớp 9.
2. Kỹ năng:
Rèn luyện kỹ năng viết PTHH
Rèn luyện kỹ năng tính toán theo PTHH
3. Thái độ:
Rèn luyện lòng yêu thích say m[r]

Gần 30 năm sau cuộc chuyển mình từ nền kinh tế kế hoạch hóa tập trung với những tư duy cản trở sự phát triển. Bước sang giai đoạn nền kinh tế thị trường theo định hướng xã hội chủ nghĩa với sự quản lý của Nhà nước. Nền kinh tế nước ta đã đạt được bước phát triển đáng ghi nhận. Sau khi gia nhập Tổ ch[r]

MỤC LỤC:Nội dung:Trang:DANH MỤC CÁC CỤM TỪ VIẾT TẮTTrang 03PHẦN LỊCH SỬ THẾ GIỚIChủ đề 1: Liên Xô và các nước Đông Âu.A. KIẾN THỨC TRỌNG TÂMTrang 04B. KIẾN THỨC MỞ RỘNG NÂNG CAOTrang 06C. CÂU HỎI LUYỆN TẬPTrang 06Chủ đề 2: Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc ở các nước Á, Phi, Mĩ Latinh từ năm[r]

Luận văn Chuyên ngành Đại số và lý thuyết số VỀ VÀNH NỘI XẠ BÉ VÀ MỘT SỐ MỞ RỘNG
Chương 1 Một số kiến thức chuẩn bị.
Chương 2 Tổng quan về vành nội xạ bé.
Chương 3 Một số mở rộng của vành nội xạ bé
Trong chương ba, chúng tôi trình bày mở rộng của vành nội xạ bé qua
định nghĩa và một số các tính chất[r]

Có Đầy Đủ kiến thức marketing căn bản và mở rộng kiến thức khá chi tiết và có đáp án đề ra theo kiến thức từng chương kèm theo kiến thức mở rộng có đầy đủ nội dung cơ bản , trọng tâm hay đề các bạn thiCác Câu Hay Về Từng Chương Học Và Có Mở Rộng Thêm .Đề ra trắc nghiệm theo chương và tổng quá nhất d[r]

I.MỞ ĐẦU1.GIỚI THIỆU VỀ ĐỀ TÀI2.MỤC ĐÍCH CỦA ĐỀ TÀI3.PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
II.NỘI DUNG
1.Nhu cầu đổi mới cơ chế quản lý kinh tế,hướng nền kinh tế Việt Nam sang nên KTTT
2.Quá trình hình thành tư duy mới của Đảng về nền kinh tế thị trường thời kỳ đổi mới
2.1.ĐẠI HỘI VI :ĐẠI HỘI MỞ ĐẦU CÔNG CUỘC ĐỔI[r]

I.MỞ ĐẦU1.GIỚI THIỆU VỀ ĐỀ TÀI2.MỤC ĐÍCH CỦA ĐỀ TÀI3.PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
II.NỘI DUNG
1.Nhu cầu đổi mới cơ chế quản lý kinh tế,hướng nền kinh tế Việt Nam sang nên KTTT
2.Quá trình hình thành tư duy mới của Đảng về nền kinh tế thị trường thời kỳ đổi mới
2.1.ĐẠI HỘI VI :ĐẠI HỘI MỞ ĐẦU CÔNG CUỘC[r]

BÁO CÁO CHUYÊN ĐỀ:PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN TẬP LÀM VĂN LỚP 5, Năm học: 2014 2015.
I. Mục tiêu chương trình môn Tập làm văn:
1. Trang bị kiến thức và rèn luyện các kĩ năng làm văn.
2. Góp phần cùng các môn học khác mở rộng vốn sống, rèn luyện tư duy lôgích, tư duy hình tượng, bồi dưỡng tâm hồn[r]

Thực tập thiên nhiên là một trong những đơn vị kiến thức bắt buộc đối với sinh viên ngành sinh học nhằm đạt các mục tiêu về kiến thức, kỹ năng và thái độ sau: Củng cố và mở rộng kiến thức đã được học. Chuẩn bị kiến thức cho năm học tiếp theo. Học tập các phương pháp nghiên cứu sinh học ngoài thiên[r]

MỤC LỤCA. Lời mở đầuB. Nội dungB1. Lý luận.I. Tính tất yếu khách quan về thời kì quá độ lên chủ nghĩa xã hội ở Việt Nam.1. Tính tất yếu khách quan .2. Khả năng lên chủ nghĩa xã hội bỏ qua chế độ tư bản chủ nghĩa ở Việt Nam.II. Những nhiệm vụ kinh tế cơ bản của Việt Nam trong thời kì quá độ lên chủ n[r]

PHẦN I. MỞ ĐẦU:I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀITrong quá trình giảng dạy nói chung và việc bồi dưỡng kiến thức cho họcsinh thi vào lớp 10 nói riêng thì việc định hướng, liên kết, mở rộng và lật ngượcbài toán là một vấn đề rất quan trọng, nó không chỉ giúp cho học sinh nắm bắtkiến thức của m[r]