Thuật toán giải bài toán vận tải không cân bằng thu phát trường hợp cung lớn hơn cầu: Trong thực tế ta hay gặp các bài toán vận tải mà lượng hàng ở các kho ( trạm phát ) nhiều hơn lượng hàng ở nơi nhận ( trạm thu ), tức là ∑ai > ∑bj Để giải bài toán dạng này ta thực hiện các bước sau: Bước 1 :[r]
HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊN --- TRẦN NGỌC DIỄM SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP XẤP XỈ GALERKIN VAØO MỘT SỐ BAØI TOÁN BIÊN PHI TUYẾN Chuyên ngành: Toán Giải tích Mã số : 1.. 01 LUẬN [r]
“kêu” khó không chịu suy nghĩ nên nhiều giáo viên thường giải mẫu, yêu cầuhọc sinh học thuộc cách giải rồi vận dụng làm các bài tương tự. Do đó học sinhkhông hiểu cặn kẽ, còn mơ hồ trong cách giải, chỉ ghi nhớ máy móc từng bàikhông nắm được phương pháp giải của dạng toán đó. Sau một thời gian[r]
Hình 4. 1. Sơ đồ lớp thiết kế trong chƣơng trình45Hình 4. 2: Biểu đồ sự biến đổi độ phù hợp cá thể (fitness) qua các lần tiến hóa 59Hình 4. 3: Biểu đồ sự biến đổi số vi phạm ràng buộc cứng qua các lần tiến hóa 59viiMỞ ĐẦU1.1. Tính cấp thiết của đề tàiBài toán xếp lịch là một bài toán kinh điể[r]
SỬ DỤNG VEC TƠ VÀ TỌA ĐỘ ĐỂ GIẢI PHƯƠNG TRÌNH, HỆ PHƯƠNG TRÌNH VÀ BẤT PHƯƠNG TRÌNH
I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Việc dạy cho học sinh hiểu và nắm được các phương pháp để giải được các bài tập là một trong những thành công, nhưng thành công hơn cả là việc định hướng được cho học sinh biết phán đoá[r]
Chương 6 Bài toán phân công • Thuật toán Hungarian • Bài toán phân công khi có số dòng và số cột khác nhau • Bài toán phân công cực đại hàm mục tiêu • Bài t á hâ ô i Bài toán phân công giải bằng thuậtt áo n vận tải • Bài toán phân công gi Bài toán phân công giải bằng quy ho ng quy hoạch tuyến tính •[r]
Kế toán là công cụ quản lý phục vụ quản lý kinh tế, gắn liền với hoạt động quản lý và xuất hiện cùng với sự hình thành đời sống kinh tế xã hội loài người. Đặc biệt trong điều kiện hiện nay, khi nền kinh tế thị trường ngày càng phát triển, cùng với sự tiến bộ của khoa học kỹ thuật, đã mở[r]
Trong chương trình trung học phổ thông việc sử dụng toán học vào giải các bài toán vật lí là rất điều không thể thiếu. Nhưng việc lựa chọn phương pháp nào cho phù hợp, ngắn gọn, hiệu quả và dễ hiểu không phải là đơn giản, nhất là đối với bài toán khó như bài toán cực trị. Học sinh thường lúng túng k[r]
Bài toán này thì mình đánh giá là không quá khó, nhưng nó đỏi hỏi khả năng nhìn hình khá cao. Hầu hết các thí sinh không làm được bài này là đều do khó nhìn ra hình chứ không phải do kỹ năng biến đổi kém. Nhiều thí sinh mặc dù đã làm nhiều bài tập phần này nhưng khi vào phòng thi tâm lý không tốt sẽ[r]
Hệ thống nhận dạng tiếng nói tự động(automatic Speech Recognition ASR) chuyển đổi tiếng nói dạng âm thành thành văn bản text(SpeechToText) là bài toán khó được phát triển từ những thập niên 50 của thế kỷ trước, qua thời gian có nhiều phương pháp đã được áp dụng để cải thiện kết quả nhận dạng, đến t[r]
Giải thuật cho những bài toán tối ưu thường đi qua một số bước, với một số tập hợp các chọn lựa tại mỗi bước. Với nhiều bài toán tối ưu hóa có thể sử dụng phương pháp đơn giản và hiệu quả hơn phương pháp qui hoạch động. Phương pháp tham lam luôn chọn phương án tốt nhất vào thời điểm hiện tại. Nó chọ[r]
MỤC LỤC BẢNG DANH MỤC VIẾT TẮT CHƯƠNG 1: ĐẶT VẤN ĐỀ. 1 CHƯƠNG 2: TỔNG QUAN VỀ ĐẶC ĐIỂM KINH TẾ KĨ THUẬT VÀ TỔ CHỨC BỘ MÁY QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT KINH DOANH CỦA CÔNG TY CP VẬN TẢI Ô TÔ THANH HÓA. 2 2.1. Lịch sử hình thành và phát triển của công ty CP Vận tải ô tô Thanh Hóa. 2 2.1.1. Quá[r]
MỤC LỤC 1 BẢNG DANH MỤC VIẾT TẮT 3 CHƯƠNG 1: ĐẶT VẤN ĐỀ. 5 CHƯƠNG 2: TỔNG QUAN VỀ ĐẶC ĐIỂM KINH TẾ KĨ THUẬT VÀ TỔ CHỨC BỘ MÁY QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT KINH DOANH CỦA CÔNG TY CP VẬN TẢI Ô TÔ THANH HÓA. 5 2.1. Lịch sử hình thành và phát triển của công ty CP Vận tải ô tô Thanh Hóa. 5 2.1.1.[r]
- TSCĐ khác: gồm các loại TSCĐ chưa được xếp vào các loại TSCĐ nói trên tác phẩm nghệ thuật, sách báo chuyên môn kỹ thuật … *_TSCĐ vô hình_: Theo chuẩn mực 04 : Là tài sản không có hình[r]
Tổng hợp các dạng bài tập về căn thức bậc 2 lớp 9. Phục vụ cho việc ôn thi vào 10.BÀI TẬP TỔNG HỢP VỀ CĂN BẬC HAIBài toán 1: SO SÁNH các giá trị chứa căn thức ( Không dùng máy tính ) Phương pháp so sánh : Với a>0 và b>0 thì nếu a > b a > b Bài toán 2: Tìm SỰ XÁC ĐỊNH của các bi[r]
+ Dữ liệu thỏa mãn một số ràng buộc nhất địnhII. Tìm kiếm tuần tự và tìm kiếm nhị phân:1. Tìm kiếm tuần tự:a. Phạm vi áp dụng: Thường được sử dụng cho dữ liệu không được săp xếp, không córàng buộc giữa các phần tửb. Ý tưởng: Duyệt lần lượt các phần tử từ phần tử thứ nhất đến phần tử thứ N. Nế[r]
Các bài toán về bất đẳng thức. Phương pháp 1: Sử dụng hằng đẳng thức Cách làm: sử dụng hằng đẳng thức để chứng minh biểu thức lớn hơn ( hoặc nhỏ hơn) 1 hằng số. Bài toán 1:
Bài toán 2: tìm a,b,c biết: a2 – 2a + b2 + 4b +4c2 4c +6 = 0 Bài 3: tìm giá trị nhỏ nhất của A: A= x2 + y2 biết x+ y=4 Phươn[r]
Trong chương này, chúng tôi đã trình bày một số phương pháp lai ghép song song tìm nghiệm chungcủa bài toán EP với bài toán VIP và bài toán FPP. Một cải thiện đáng chú ý của phương pháp chiếu EGMlà phương pháp chiếu GLM tìm nghiệm của bài toán EP, ở đ[r]