TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI MÔN TOÁN LỚP 5

Bồi dưỡng học sinh giỏiHướng dẫn học sinh giỏi lớp 4 giải toánTìm số trung bình cộngI/ Đặt vấn đề -Giải toán là một trong những vấn đề trung tâm của phương pháp dạy học toán ở cấp học phổ thông. Giải toán còn là thước đo việc nắm lí thuyết, t[r]

Chuyên đề Bồi dưỡng học sinh giỏi Toán 8 - 9CHỦ ĐỀ 1: PHÂN TÍCH ĐA THỨC THÀNH NHÂN TỬBài 1: Phân tích các đa thức sau thành nhân tửa) x3 – 5x2 + 8x – 4 b) x3 – 3x + 2 c) x3 – 5x2 + 3x + 9d) x3 + 8x2 + 17x + 10 e) x3 + 3x2 + 6x + 4Phương pháp:- Nếu đa thức c[r]

VI. Phng phỏp nghiờn cu. nghiờn cu ti ny tụi chn mt s phng phỏp sau:1. Phng phỏp c sỏch giỏo khoa v s dng ti liu.Nghiờn cu ni dung chng trỡnh sỏch giỏo khoa v sỏch giỏo viờn, ti liu tham kho mụn toỏn.2. Phng phỏp trc quan.Trong quỏ trỡnh nghiờn cu, quan sỏt hc sinh trong quỏ trỡnh hc tp, tip thu bi[r]

HS: bảng Đ, S; vở BT; bảng conIII- Các hoạt động:1) Ổn đònh: (1’) hát2) Bài cũ: (4’) So sánh số lớn gấp mấy lần số bé.- HS sửa bài, nhận xét.- Hỏi: muốn so sánh số lớn gấp mấy lần số bé ta làm thế nào?- Nhận xét.3) Bài mới: (25’) Luyện tập- Giới thiệu bài, ghi tựa.* HĐ 1: Luyện tập - Mục tiêu: Củng[r]

b) 87 + 92 – 32 = c) 30 × 2 : 3 = d) 927 – 10 × 2 = - GV lưu ý HS cần đọc kỹ các biểu thức xem có những dấu tính nào và phải áp dụng quy tắc nào để tính. - Nhận xét.* Hoạt động 2 : Luyện tậpMục tiêu: Giúp HS làm thành thạo dạng toán tính giá trò biểu thức.- HS nêu cách thực hiện- 4 HS nêu các[r]

bằng 2 cách.Phương pháp: hỏi đáp, thực hành, giảng giải, thảo luận, động não.Bài 4: Gọi HS đọc đề bài. Cách 1: Tính số hộp, sau đó tính số thùng cam. Cách 2: Tính số cam được xếp trong mỗi thùng. Sau đó tính số thùng cam. - Sửa bài, nhận xét.4) Củng cố: (4’) Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng”: - 2 đội[r]

thảo luận, động não. Bài 1: Tính - Gọi 1 HS nêu cách tính chia số có 2 chữ số cho số có 1 chữ số. - Sửa bài, nhận xét. Bài 2: Gọi 1 HS nêu yêu cầu.- Hỏi: cách tìm 15 của 1 số. Bài 3: Gọi 1 HS đọc đề bài. - Hướng dẫn HS giải. - Sửa bài, nhận xét.4) Củng cố: (4’)- Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng”.+ Mỗi độ[r]

làm đúng, nhanh đội đó thắng. - Nhận xét, tuyên dương.5) Dặn dò: (1’) - Làm hoàn chỉnh bài. - Chuẩn bò bài: “Luyện tập chung”. - Nhận xét tiết. -1 HS đọc.- HS trả lời.- Thi đua 2 dãy trao đổi cách giải và giải. Nhận xét Đ/S. Giải Chu vi hồ nước hình vuông là: 30 × 4 = 120 (m) Đáp số: 120 m- H[r]

Cho khối lăng trụ đứng (L) có cạnh bên bằng 7a. Đáy của (L) là lục giáclồi ABCDEF có tất cả các góc đều bằng nhau và AB = a, CD = 2a, EF =3a, DE = 4a, F A = 5a, BC = 6a.a) Tính theo a thể tích của khối lăng trụ (L)b) Chứng tỏ rằng có thể chia khối lăng trụ (L) thành 4 khối đa diện trongđó có[r]

- HS nêu, trả lời.- HS so sánh, điền dấu > , < , = . Nhận xét bảng Đ/S.- HS thi đua thực hiện. a) Viết theo thứ tự từ bé đến lớn: B 6548 , 6584 , 6845 , 6854 b) Độ dài lớn nhất là: D 2km- Nhận xét.Vở BT, bảng Đ/SBảng phụBảng conBài 4: a) Nối trung điểm của đoạn thẳng AB với số thích h[r]

Vở BT.Bộ thực hành toán.TOÁNLUYỆN TẬPI- Mục tiêu:1) Kiến thức: - Củng cố kỹ năng học thuộc bảng nhân 8. - Biết vận dụng bảng nhân 8 vào giải toán. 2) Kó năng: Rèn kỹ năng tính và giải toán nhanh, chính xác. 3)Tập đọc: Yêu thích và ham học toán, óc nhạy bén.II- Chuẩn bò:[r]

............................................................................................................................................................................................................................................................................................................[r]

- Cô vừa dạy bài gì ?- Về nhà làm bài 1, 2, 3/49- Nhận xét tiết họcIV. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY.............................................................................................................................................................................................................[r]

NGUYỄN THỊ HIỀN GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 1 Tuần : 21Ngày dạy 30/1/2007PHÉP TRỪ CÁC SỐ TRONG PHẠM VI VI 10 000Tiết 102I. Mục tiêu Giúp HS :- Biết thực hiện phép trừ các số trong phạm vi 10 000.- Áp dụng phép trừ các số trong phạm vi 10 000 để giải các bài toán có liên quan.- Củng cố về v[r]

NGUYỄN THỊ BÍCH HẢI TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 1 Ngày 26 tháng 9 năm 2006Tuần : 4KIỂM TRA (Bài 1)Tiết : 17I. Mục tiêu Kiểm tra kết quả ôn tập đầu năm học của HS tập trung vào :- Kó năng thực hiện phép cộn, phép trừ (có nhớ 1 lần )các số có ba chữ số .- Nhận biết số phần bằng nhau của đơn vò (dạng 1[r]

giấyKế hoạch bài dạy tuần 19 TOÁNCÁC SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ (tiếp theo)I – Mục tiêu: 1) Kiến thức: - Nhận biết cấu tạo thập phân của số có bốn chữ số. - Biết viết số có bốn chữ số thành tổng của các nghìn, trăm, chục, đơn vò và ngược lại. 2) Kó năng: Rèn viết số có bốn chữ số thành tổng nhanh, chính xác.[r]

2. Bài mới:HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH* Hoạt động 1 : Luyện tập - Thực hành ( 25 phút )Mục tiêu:- Củng cố cách so sánh các khối lượng - Củng cố các phép tính với số đo khối lượng,vận dụng để so sánh khối lượng và để giải các bài toán có lời văn- Thực hành sử dụng cân đồng h[r]

NGUYỄN THỊ BÍCH HẢI TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 1 Ngày 7 tháng 11 năm 2006Tuần : 10 THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI (tiếp)Tiết : 47I. Mục tiêu Giúp HS :- Củng cố cách ghi kết quả đo độ dài- Củng cố cách so sánh các độ dài - Củng cố cách đo chiều dàiII. Đồ dùng dạy học - Thước mét- Êke cỡ toIII. Hoạt động dạy h[r]

WWW.GIASUCHUYEN.NETRÈN KĨ NĂNG TÌM LỜI GIẢI BÀI TOÁN HÌNH HỌC LỚP 9PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ1. Cơ sở lý luận:Toán học là một bộ môn khoa học tự nhiên mang tính trừa tượng cao, tính logíc đồng thời môn toán còn là bộ môn công cụ hổ trợ cho các môn học khác.Với môn hình học là [r]

học vào cuộc sống. Rèn luyện cho học sinh những thói quen, tính cẩn thận, tự lực vượt khó, từng bước hình thành và rèn luyện thói quen, khả năng suy nghĩ độc lập.II/ THỰC TRẠNG :- Thời lượng dành cho thực hành, luyện tập trong dạy học toán 3 chiếm từ 60% dến 70% tổng thời lượng dạy học[r]