2 KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU THỰC NGHIỆM VỀ VAI TRÒ GIỚI TRONG GIA ĐÌNH NGƯỜI RAGLAI

Phụ nữ chiếm trên 50% dân số và hơn 48% lực lượng lao động xã hội, có mặt trong mọi ngành nghề, trên mọi địa bàn. Với đức tính cần cù, sáng tạo, chịu khó, họ đã và đang vượt qua mọi khó khăn, nỗ lực trong học tập, lao động và công tác, tham gia tích cực vào quá trình hoạch định và thực hiện các chủ[r]

Nghiên cứu vai trò giới trong phát triển kinh tế hộ gia đình trên địa bàn huyện Lộc Bình, tỉnh Lạng Sơn (LV thạc sĩ)Nghiên cứu vai trò giới trong phát triển kinh tế hộ gia đình trên địa bàn huyện Lộc Bình, tỉnh Lạng Sơn (LV thạc sĩ)Nghiên cứu vai trò giới trong phát triển kinh tế hộ gia đình trên đị[r]

1. Tính cấp thiết của đề tài
Trong xã hội hiện đại ngày nay, vai trò và những đóng góp, cống hiến của phụ
nữ trong đời sống nói chung, trong gia đình nói riêng ngày càng được khẳng định
thông qua các hoạt động trên nhiều lĩnh vực, trong cả gia đình và ngoài xã hội.
Dưới ảnh hưởng của công cuộc[r]

Báo cáo nghiên cứu lựa chọn ngành hàngưu tiên cho hai huyện Bác Ái và Thuận Bắc, tỉnh
Ninh Thuận nằm trong khuôn khổ dự án “Tăng cường tiếp cận thị trường và khuyến khích phụ nữ
Raglai làm chủ kinh tế tại tỉnh Ninh Thuận” (RVNA93) do tổ chức Oxfam tài trợ trong giai đoạn
2010 2014. Dự án có những m[r]

Quyền của người phụ nữ nông thôn trong các hoạt động nông, lâm, ngư nghiệp dưới góc độ bình đẳng giới
Chuyên mục Bài tập học kỳ, Luật Bình đẳng giới
Bài tập học kỳ Luật Bình đẳng giới.

Bình đẳng giới được xem là tiêu chí quan trọng đánh giá sự phát triển của một xã hội, một đất nước. Nó vừa là mục[r]

Đề tài Bất bình đẳng giới về thu nhập của người lao động Việt Nam và một số gợi ý giải pháp chính sách
Bất bình đẳng giới trong lao động hiện nay có tác động xấu đối với sự phát triển của xã hội, một mặt nó vừa là một trong những căn nguyên gây ra tình trạng nghèo đói; mặt khác nó là yếu tố cản trở[r]

I. MỞ ĐẦU 1
1. ĐẶT VẤN ĐỀ 1
2. MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU 2
3. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 2
4. PHẠM VI NGHIÊN CỨU 3
II. TỔNG QUAN 3
1. MỘT SỐ KHÁI NIỆM 3
2. TỔNG QUAN TÀI LIỆU 4
3. CÔNG TÁC KHUYẾN HỌC Ở XÃ TÂN KỲ, TỨ KỲ, HẢI DƯƠNG 5
III. KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ THẢO LUẬN 7
1. TRUYỀN THỐNG HIẾU HỌC CỦA DÒNG HỌ 7[r]

Đề án “Truyền tải giá trị sống cho học sinh THPT Hà Nội thông qua nghệ thuật Điện ảnh” là kết quả nghiên cứu nhận thức của giới trẻ và khả năng thông qua Nghệ thuật Điện ảnh truyền tải Giá trị sống cho thanh niên học sinh THPT bằng các hoạt động ngoại khóa nâng cao sự hiểu biết, cách cảm thụ đúng đắ[r]

MỤC LỤC MỞ ĐẦU .................................................................................................................... 1 1. Lý do chọn đề tài ................................................................................................... 1 2. Mục đích nghiên cứu ...................[r]

LUẬN ÁN TIẾN SĨ CÔNG NGHỆ MÔI TRƯỜNG
xử lý nước rỉ rác bằng phương pháp ozon, so sánh với phương pháp perozone, hàm lượng các chất trong nước thải trước và sau xử lý
Luận án gồm 136 trang không kể tài liệu tham khảo và phụ lục. Trong đó, phần
mở đầu 4 trang đầu, chƣơng 1: tổng quan về nƣớc rỉ rác v[r]

Ngày nay chúng ta thường đề cập tới phương pháp kết hợp lý thuyết và thực nghiệm. Song điều đó không làm giảm bớt vai trò và vị trí của nghiên cứu thực nghiệm. Tùy theo mức độ hiểu biết về cơ chế của các quá trình. Ý nghĩa nghiên cửa nghiên cứu lý thuyết thường được giới hạn ở tác dụng định hướng b[r]

MỤC LỤC
I. NHỮNG QUAN ĐIỂM, NHÌN NHẬN VỀ NGƯỜI LGBT – từ viết tắt chỉ nhóm người đồng tính nữ (Lesbians), đồng tính nam (Gays), song tính (Bisexuals) và chuyển giới tính (Transgender) tại Việt nam hiện nay ......................................................................1
1.1 Cuộc sống những ng[r]

mở đầu
I . Lý do chọn đề tài
Do vị thế và hoàn cảnh lịch sử , trong tiếng việt có một lớp từ gốc Hán rất phong phú về mặt số lượng , có giá trị về nhiều mặt , thường được gọi dưới cái tên chung là từ Hán Việt.
Lớp từ này đã góp phần tích cực vào việc làm cho tiếng việt thêm giàu có,[r]

MỤC LỤC

MỞ ĐẦU 1
1. Lí do chọn đề tài 1
2. Lịch sử vấn đề nghiên cứu 3
3. Mục đích nghiên cứu 6
4. Nhiệm vụ nghiên cứu 7
5. Khách thể , đối tượng và phạm vi nghiên cứu 7
6. Giả thuyết khoa học 7
7. Phương pháp nghiên cứu 8
8. Đóng góp mới của luận văn 8
9. Cấu trúc luận văn 9
CHƯƠNG[r]

2.1. Dẫn luận Giới thiệu về sự kì thị chống giới nữ Phần trình bày trong chương I cho thấy cho đến nay, các công trình nghiên cứu về sự kì thị giới trong ngôn ngữ chủ yếu tập trung khảo sát sự kỳ thị chống nữ giới. Có lẽ biểu thị kỳ thị chống nữ giới trong xã hội là nổi trội hơn biểu hiện kỳ th[r]

1.Phương pháp nghiên cứu phả hệ là gì ? Tại sao người ta phải dùng phương pháp đó đế nghiên cứu sự di truyền một sô tính trạng ở người ? Hãy cho một ví dụ về ứng dụng của phương pháp nói trên.

2. Trẻ đồng sinh cùng trứng và khác trứng khác nhau cơ bản ở những điếm nào ? Phương pháp nghiên cứu tr[r]

CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VẤN ĐỀ GIÁO DỤC
GIỚI TÍNH CHO THANH THIẾU NIÊN TRÊN TRUYỀN HÌNH

1.1. Một số khái niệm
1.1.1. Giới tính
SEAGEP (Chương trình bình đẳng giới khu vực Đông Nam Á thuộc Ủy ban quốc gia vì sự tiến bộ của phụ nữ Việt Nam, 2001) định nghĩa : “Giới tính là sự khác biệt về mặt sinh[r]

. Tóm tắt nội dung môn học
Môn học giới thiệu khái niệm, lý thuyết cơ bản về gia đình và giới, trình bày mối quan
hệ giữa gia đình và giới, xác định vị trí giới trong các hình thái gia đình, vai trò của giới trong
cơ cấu gia đình, nuôi dạy con cái, giữ gìn bản sắc và giáo dục truyền thống tộc người.[r]

Nhằm nâng cao nhận thức về vai trò, trách nhiệm của gia đình và cộng đồng trong việc thực hiện tốt chủ trương, đường lối, chính sách, pháp luật về hôn nhân và gia đình; bình đẳng giới; phòng, chống bạo lực gia đình, ngăn chặn các tệ nạn xã hội xâm nhập vào gia đình. Phấn đấu đến năm 2015 đạt 90% và[r]

1văn hóa, và có thể thay đổi theo thời gian9. Quan hệ giớicó tổ chứcphần chiến lược rộng lớn của sự thay đổiTập huấn hiệu quả tốt nhất khi nó là mộtTập huấn về giới thường bao gồm: thảo luận nhóm và suy tư vềvai trò và quan hệ giới ; nghiên cứu trường hợp về tác độ[r]