CHỨC NĂNG AMP ẢNH HƯỞNG CỦA HTTT QUẢN LÝ THƯ VIỆN ĐẾN HOẠT ĐỘNG CỦA THƯ VIỆN QUỐC GIA VIỆT NAM

MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài
Marketing ra đời từ rất sớm, nó tồn tại và gắn liền với lịch sử của nền sản xuất hàng hóa. Lý thuyết Marketing xuất hiện trước tiên ở Mỹ, vào những năm đầu của thế kỷ XX, sau đó phổ biến tới các nước khác. Marketing lúc đầu chỉ gắn với vấn đề tiêu thụ, nhưng ngày càng trở[r]

MỤC LỤC

Chương I. Lời Mở Đầu 5
1.1 Vấn đề đặt ra 5
1.2 Phạm vi nghiên cứu 5
1.3 Mục đích của đề tài 6
1.4 Yêu cầu của đề tài 6
1.5 Nguyên tắc đảm bảo khi xây dựng hệ thống 6
1.5.1 Nguyên tắc cơ sở thống nhất 6
1.5.2 Nguyên tắc thông tin linh hoạt 6
1.5.3 Nguyên tắc làm cực tiểu thông tin 7
1.5.4 Cá[r]

MỤC LỤC
LỜI CẢM ƠN 1
A. PHẦN MỞ ĐẦU 1
1. Tính cấp thiết của đề tài. 1
2. Tình hình nghiên cứu 2
3. Cấu trúc của báo cáo 4
CHƯƠNG 1.KHÁI QUÁT VỀ VIỆN DÂN TỘC HỌC VÀ THƯ VIỆN VIỆN DÂN TỘC HỌC 5
1.1. Khát quát về Viện Dân tộc học và Thư viện Viện Dân tộc học 5
1.1.1. Khái quát về Viện Dân tộc học 5
1.1[r]

Ngày nay với sự phát triển mạnh mẽ của CNTT, việc tin học hoá trong các lĩnh vực đã góp phần thúc đẩy sự tiến bộ của xã hội. CNTT đã khẳng định là ngành không thể thiếu trong việc áp dụng các hoạt động như quản lý kinh tế, quản lý nhân sự, quản lý thư viện…Các phương pháp quản lý thủ công đã không c[r]

Về công tác phân loại - biên mục, phòng Nghiệp vụ đã triển khai nghiên cứu, xây dựng và hoàn chỉnh, từng bước đưa vào áp dụng chuẩn nghiệp vụ quốc tế tiên tiến như chuẩn biên mục MARC21, quy tắc mô tả Anh - Mỹ AACR2, bảng phân loại UDC cho việc xử lý tài liệu. Bảng UDC có 17 môn loại: kí hiệu một[r]

DANH MỤC SƠ ĐỒ
Sơ đồ: 3.1. Mô hình nghiên cứu tổng thể. 7
Sơ đồ: 3.2 Mô hình nghiên cứu đề xuất 8
Sơ đồ 3.3 Quy trình nghiên cứu 10
DANH MỤC BẢNG
Bảng 3.1: Giả thuyết và kỳ vọng của các biến nghiên cứu 8
Bảng3.2: Tiến độ các bước nghiên cứu 9
Bảng 3.3: Thang đo các khái niệm 11
Bảng 3.4 Tiến[r]

Ngoài ra, đây là một nguồn tài liệu tham khảo cho các thư viện quantâm đến việc ứng dụng hệ quản trị thư viện tích hợp Ilib. Các thư viện sẽ thấyđược mặt mạnh cũng như những hạn chế trong việc quyết định sử dụng mộthệ quản trị dành cho thư viện mình. Từ đó, gi[r]

Môn học “Thư viện người dùng tin đặc biệt” đề cập những kiến thức cơ bản về thư viện người dùng tin đặc biệt. Nội dung chính bao gồm: Tổng quan về thư viện người dùng tin đặc biệt: khái niệm, chức năng, nhiệm vụ, đối tượng và nhu cầu tin cũng như các yêu cầu đối với cán bộ thư viện. Công tác thư việ[r]

Thư viện là nơi lưu trữ một khối lượng kiến thức đồ sộ và hết sức quý giá đối với việc học tập, nghiên cứu của sinh viên và giảng viên. Nhưng hiện nay, việc quản lý thư viện theo cách truyền thống ít nhiều đã gây khó khăn cho độc giả lẫn người quản lý. Về phía độc giả, họ không thể nắm được danh mục[r]

PTTK HDT
2
Nhóm 13 Huy_Tu_Viet HTTTK53
Mục lục:
Lời nói đầu ..................................................................................................................................... 3
I. Khảo sát nghiệp vụ. .................................................................................[r]

Chương I: Lập kế hoạch

I. Khởi tạo dự án
I.1 Ngữ cảnh
Sử dụng máy tính để quản lý công việc thư viện đã được thực hiện ở nhiều nơi và thể hiện thế mạnh của nó. Tuy nhiên, tại thư viện trường Cao đẳng sư phạm Quảng trị vẫn chưa có một hệ thống quản lý công việc hoàn chỉnh sử dụng máy tính mà phầ[r]

Lịch sử thư viện là môn chuyên ngành nghiên cứu về quá trình hình thành và phát triển của thư viện trên thế giới và Việt Nam, tìm ra những vấn đề chung và đặc thù của phát triển thư viện ở nỗi nước và trên toàn thế giới. Các bài giảng được cấu trúc theo trình tự thời gian của lịch sử nhân loại. Tron[r]

Đề tài: Xây dựng website quản lý thư viện
Phát hoạ vấn đề
Khảo sát
Phân tích các chức năng của hệ thống
Thiết kế hệ thống
Hướng phát triển trong tương lai
Cần thiết phải có một hệ thống quản lý thư viện.
Nhằm giúp cho quá trình mượn được nhanh chóng, dễ dàng.
Xử lý, lưu trữ các thông tin nhanh[r]

MỤC LỤC
LỜI MỞ ĐẦU………………………………………………………….2
NỘI DUNG……………………………………………………………..3
CHƯƠNG 1: KHẢO SÁT HỆ THỐNG VÀ YÊU CẦU……………..3
1.1 Khảo sát hệ thống………………..………………………………3
1.1.1 Khảo sát hiện trạng tổ chức………………………………..3
1.1.2 Khảo sát hiện trạng quản lý………………………………..3
1.1.3 Khảo sát hiện trạng nghiệp v[r]

Tên đề tài sáng kiến kinh nghiệm:
Tổ chức chỉ đạo và đánh giá công tác thư viện trong nhà trường, áp dụng thực hiện trong những năm qua.

I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:
Trường tiểu học Lê Thị Vân là trường thực hiện 2 buổi ngày, số lượng học sinh tham gia 517517 học[r]

Môn học “Thư viện trường học” trang bị cho sinh viên các kiến thức tổng quan về thư viện trường học, hệ thống thư viện trường học Việt Nam, công tác thư viện trường học bao gồm các nội dung: khái niệm, lịch sử, chức năng, nhiệm vụ, đối tượng phục vụ và tổ chức hoạt động tại thư viện trường học. Đồng[r]

Với chức năng chính là nghiên cứu, thu thập, bổ sung, xử lý, thông báo nhằm cung cấp thông tin tư liệu về các lĩnh vực khoa học cơ bản, khoa học giáo dục và ứng dụng các tiến bộ khoa học kỹ thuật, Thư viện đã góp phần tích cực vào công tác đào tạo và nghiên cứu khoa học của nhà trườ[r]

cuốn sách (mã cuốn sách) xuống CSDLD4:Thông tin các bảng danh mục phục vụ cho việc lập phiếu mượn sách. Thông tin về các quy định khi mượn sách .D5: Các thông tin cần lưu trử vào CSDL (thẻ độc giả, mã cuốn sách)Thuật toán:Bước 1: Thủ thư chọn chức năng lập phiếu mượnBước 2: Kiểm tra thẻ độc g[r]

Thế giới đã bước sang thiên niên kỷ mới với nhiều cơ hội, tiềm năng và những thách thức mới. Biết bao thay đổi đang diễn ra trong đời sống xã hội và kinh tế thế giới. Đó là thời đại của công nghệ thông tin, Internet và giao lưu trực tuyến, thương mại điện tử, toàn cầu hoá... Sự ảnh hưởng của những x[r]

MỤC LỤC
LỜI CAM ĐOAN ............................................................................................................. 1
MỤC LỤC ........................................................................................................................ 2
DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT ..............[r]