ĐIỀU KIỆN ĐỂ ĐƯỢC MỞ NGÀNH ĐÀO TẠO

Căn cứ vào nhu cầu thực tế của xã hội và khả năng đào tạo của Nhà trường hiện nay, cùng với sự hỗ trợ của các doanh nghiệp, các viện nghiên cứu, Trường Đại học Kỹ thuật Công nghệ TP. Hồ Chí Minh kính đề nghị Bộ Giáo dục và Đào tạo cho phép Trường được mở ngành ...........[r]

1 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VIỆN ĐẠI HỌC MỞ HÀ NỘI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Hà Nội, ngày 15 tháng 8 năm 2011 CHUẨN ĐẦU RA NGÀNH ĐÀO TẠO (Ban hành kèm theo Quyết định số 381/QĐ - ĐHM - ĐT ngày 15 tháng 8 năm 2011 của Viện trưởng Viện[r]

ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMTRƯỜNG CAO ĐẲNG CÔNG NGHỆ Độc lập - Tự do - Hạnh phúcCHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC ĐẠI HỌCTên chương trình : Chương trình đào tạo Cử nhân Cao đẳng Trình độ đào tạo : Cao ĐẳngNgành đào tạo : CÔNG NGHỆ KỸ THUẬT MÔI TRƯỜNG Mã ngành : 50721L[r]

- Tham gia phát hiện sớm các dịch bệnh tại địa phương và phối hợp công tác phòng chống dịch. - Tư vấn, giáo dục sức khỏe cho người bệnh và cộng đồng. - Phối hợp thực hiện tốt công tác chăm sóc sức khỏe ban đầu, kế hoạch hóa gia đình, bảo vệ và nâng cao sức khỏe cộng đồng.3. Về thái độ- Yêu ngành[r]

• Có khả năng định hướng hoạt động đối với tất cả các loại hình cơ quan thông tin - thư viện: phân tích, thiết kế hệ thống, xác định được chức năng, nhiệm vụ và xây dựng cơ cấu tổ chức, quản lí cho từng cơ quan thông tin - thư viện cụ thể theo hướng hiện đại. - Về kĩ năng: • Thông thạo các kĩ năng q[r]

KHUNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO THẠC SĨ Ngành: Ngôn ngữ học Chuyên ngành: Ngôn ngữ học Mã số: 60 22 01 (Ban hành kèm theo Quyết định số 3967/SĐH, ngày 23 tháng 10 năm 2007 của Giám đốc Đại học Quốc gia Hà Nội) I. MỤC TIÊU ĐÀO TẠO - Về kiến thức: Cung cấp kiến thức ngôn ngữ học cơ sở[r]

QUI TRÌNH ĐÀO TẠO BÊN NGOÀIMã tài liệu: NS - 06Phiên bản: Ver 1.0Ngày ban hành: 15/02/085. Chọn đối tác và ký hợp đồng đào tạo :Trường hợp do nhu cầu đào tạo cần phải thực hiện bên ngoài Công ty, Phòng NS sẽ chịu trách nhiệm liên hệ các đơn vị đào tạo và sau đó trình GĐ x[r]

31003 Toán rời rạc 45 3 3 I 31303 Nhập môn lập trình 1 (Pascal) 35 30 3 3 I 31313 Nhập môn lập trình 2 (C) 35 30 3 3 II 31332 Kỹ thuật lập trình (C) 20 30 2 2 31313 I 31203 Lý thuyết đồ thị 35 30 3 3 31313 II 31363 Lập trình hướng đối tượng (C#) 35 30 3 3 31313 II 31373 Lập trình Windows (C#) 35 30[r]

trong tuần. Bạn có thể thương thuyết để được ăn mặc thoải mái hơn. Công ty có chấp nhận vấn đề này hay không phụ thuộc vào yêu cầu của số đông nhân viên cũng như cách đánh giá của khách hàng về trang phục nhân viên. 3. Chương trình đào tạo thêm Một số công ty có các chương trình tài trợ cho[r]

- Có khả năng triển khai và ứng dụng các công nghệ hiện đại vào hoạt động thực tiễn nghề nghiệp nhằm không ngừng nâng cao chất lượng và hiệu quả phục vụ người dùng tin của cơ quan thông tin & thư viện. - Có khả năng định hướng hoạt động đối với tất cả các loại hình cơ quan thông tin &amp[r]

www.ttc.edu.vn Vì sao TMA đầu tư vào lĩnh vực đào tạo?Mô hình đào tạo của TMATại sao có hàng ngàn cử nhân CNTT chưa kiếm được việc làm phù hợp trong khi các công ty luôn thiếu người?Tại sao các bạn cử nhân CNTT gặp nhiều bỡ ngỡ, khó khăn trong môi trường làm việc chuyên nghiệp?•Ngo[r]

Có trường hợp được quy định bởi hàng chục văn bản; ví dụ ‘hoạt động quảng cáo” = quy định bởi khoảng hơn 10 văn bản.=> Khó xác định một ngành nghề có điều kiện hay không và điều kiện là gì? Phân loại điều kiện kinh doanhĐiều kiện chung:Đăng ký kinh doanh, đăng ký[r]

chuẩn mực kiểm toán Việt Nam, quy định của Hội nghề nghiệp và các quy định pháp luật hiện hành.2. Tuân thủ nội quy, kỷ luật của doanh nghiệp và pháp luật nhà nước. 2.1 Năng lực chuyên môn Kiến thức, lĩnh hội 1. Ghi nhận đầy đủ và chính xác các nghiệp vụ kế toán từ chứng từ gốc vào sổ kế toán tổng h[r]

NGÀNH HỆ THỐNG THÔNG TIN QUẢN LÝ MÃ NGÀNH: C340405ĐÀO TẠO TRÌNH ĐỘ CAO ĐẲNGCHUYÊN NGÀNH K Ế TOÁN - TIN HỌC1. Mục tiêu đào tạo1.1. Kiến thức- Hiểu biết về các nguyên lý cơ bản của Chủ nghĩa Mác -Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh,đường lối cách mạng của Đảng Cộng sản Việt Nam; có kiến t[r]

Bộ môn QUẢN LÝ HÀNH CHÍNH NHÀ NƯỚC và QUẢN LÝ NGÀNH GIÁO DỤC ĐÀO TẠOGiảng viên hướng dẫn: Thầy Nguyễn Kỷ TrungTÌM HIỂU LUẬT GIÁO DỤC 2005ĐIỀU 49-61GAME SHOW:ĐẤU TRƯỜNG 100•Bạn là học sinh? •Bạn là sinh viên? •Bạn là công nhân viên chức trong ngành giáo dục? •Dù bạn là ai, dù bạn ở đâu,[r]

chuyên sâu về lĩnh vực công nghệ tri thức, một số môn học thuộc về: xử lý ngôn ngữ tự nhiên, tương tác người máy; tin sinh học; lập trình trò chơi, học máy,...Chú trọng đào tạo về các kỹ thuật và môi trường lập trình hiện đại. Kết hợp với một số môn học chuyên sâu về một số vấn đề như: phân t[r]

quy mô, chất lượng, hiệu quả, phục vụ sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đấtnước; có tiềm lực để không ngừng ho àn thiện trình độ đào tạo ban đầu, vươn lên đápứng những yêu cầu mới.- Sinh viên tốt nghiệp cao đẳng s ư phạm ngành Sinh học phải làm tốt công tácchủ nhiệm lớp, tổ chức[r]

+ Có kỹ năng quản lý lớp học, xây dựng lớp th ành tập thể đoàn kết, tự quản; cókhả năng giáo dục học sinh cá biệt.+ Có kỹ năng giao tiếp sư phạm.Về thái độTrên cơ sở có kiến thức chuyên môn và kỹ năng sư phạm, sinh viên tin tưởng sẽlàm tốt nghề dạy học ở tiểu học. Có ý thức vận dụng một cách sáng tạ[r]

1BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMTRƯỜNG CĐSP TT HUẾ Độc lập - Tự do - Hạnh phúcCHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈTrình độ đào tạo: CAO ĐẲNGNgành đào tạo: GIÁO DỤC MẦM NONLoại hình đào tạo: CHÍNH QUY(Ban hành kèm theo Quy ết định số 1[r]

3. Khối lượng kiến thức toàn khóa: 103 tín chỉ, chưa kể các phần nội dung về Giáodục thể chất và Giáo dục quốc phòng – An ninh4. Đối tượng tuyển sinh: học sinh đã tốt nghiệp trung học ph ổ thông25. Quy trình đào tạo, điều kiện tốt nghiệp : Thực hiện theo quy chế Đ ào tạo đại họcvà cao[r]