TRƯỜNG TIỂU HỌC PHÚ LÂM 2

thực trạng công tác kiểm tra nội bộ Trường Tiểu học Phú Đông thực trạng công tác kiểm tra nội bộ Trường Tiểu học Phú Đông thực trạng công tác kiểm tra nội bộ Trường Tiểu học Phú Đông thực trạng công tác kiểm tra nội bộ Trường Tiểu học Phú Đông thực trạng công tác kiểm tra nội bộ Trường Tiểu học Phú[r]

MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài.
Bước sang thế kỉ XXI, thế kỷ của nền kinh tế tri thức với sự phát triển mạnh mẽ của khoa học công nghệ . Để tiến kịp và hội nhập với xu thế phát triển nhanh của thế giới trong giai đoạn hiện nay đòi hỏi phải có nguồn nhân lực đủ năng lực, phẩm chất và có tính thích ứng[r]

Theo báo cáo hằng năm của CB YTHĐ, tỷ lệ mắc bệnh sâu răng ở trẻ tiểu học năm học 2013 2014 chiếm 30,5%. So sánh với tỷ lệ sâu răng ở học sinh tiểu học trên toàn thành phố Hà Nội, tỷ lệ này ở xã Phú Thị thấp hơn khoảng gần một nửa (30,5% so với 59,78%). Tuy nhiên, qua đánh giá nhanh cộng đồng, 67 e[r]

Nghị quyết trung ương II ( khoá VIII ) cũng đã nêu ra 4 biện pháp chủ yếu nhằm năng cao chất lượng Giáo dục và đào tạo . Trong đó “ Đổi mới công tác quản lý Giáo dục là một giải pháp quan trọng ” . Xuất phát từ mục tiêu đào tạo nói chung và mục tiêu Giáo dục tiểu học nói riêng . Xuất phát từ v[r]

Sâu răng là chứng bệnh thường gặp ở mọi lứa tuổi, trong đó nhiều nhất là trẻ em. Trên thế giới, theo thống kê của WHO cho thấy có đến 6090% trẻ em ở độ tuổi đi học bị sâu răng. Do đó, WHO xếp sâu răng là 1 trong 3 tai họa bệnh tật của loài người sau bệnh ung thư và tim mạch 5.
Tại Việt Nam, theo kết[r]

PHÒNG GD - ĐT TP. HUẾTRƯỜNG TIỂU HỌC PHÚ CÁTGIÁO VIÊN THỰC HIỆN : TRẦN THỊ MINH THI PHÒNG GD - ĐT TP. HUẾTRƯỜNG TIỂU HỌC PHÚ CÁTGIÁO VIÊN THỰC HIỆN : TRẦN THỊ MINH THI PHềNG GD - T TP. HUTRNG TIU HC PH CTGIO VIấN THC HIN : TRN TH MINH THI PHềNG GD - T TP. HUTRNG TIU HC PH[r]

I. ĐẶT VẤN ĐỀ: Vị trí trường tiểu học được xác định trong điều 2 điều lệ trường tiểu học: “ Trường tiểu học là cơ sở giáo dục của bậc tiểu học, là bậc học nền tảng của hệ thống giáo dục quốc dân”Bậc tiểu học là bậc học đầu tiên của hệ thống giáo dục phổ thông.Bậc tiểu học có bản sắc riêng, có tính đ[r]

TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẠNH TRUNG 2ChúcGV: DƯƠNG THANH PHONGMôn:Lớp 3Tiết 147: Phép trừ các sốtrong phạm vi 100000Thứ ba ngày 8 tháng 4 năm 2014Toán:KIỂM TRA BÀI CŨĐặt tính rồi tính:a. 36472 + 55418+364725541891890b. 31257 + 5204 + 81231257+5204

Giải quyết vấn đề về cơ sở năng lượng: Cơ sở năng lượng của vùng đã từng bước được giải quyết. - Giải quyết vấn đề về cơ sở năng lượng: Cơ sở năng lượng của vùng đã từng bước được giải quyết nhờ phát triển nguồn điện và mạng lưới điện. + Một số nhà máy thủy điện được xây dựng trên hệ thống sông[r]

TRANG 1 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ NÔNG NGHIỆP VÀ PTNT TR ƯỜNG ĐẠI HỌC LÂM NGHI ỆP ---NGUY ỄN H ÙNG PHÚ GIẢI PHÁP HOÀN THIỆNCÔNG TÁC THU HỒI, BỒI THƯỜNG, HỖ TRỢ VÀ TÁI ĐỊNH CƯ KHI THU HỒI[r]

ĐIỀU lệ trường tiểu học ĐIỀU lệ trường tiểu học ĐIỀU lệ trường tiểu học ĐIỀU lệ trường tiểu học ĐIỀU lệ trường tiểu học ĐIỀU lệ trường tiểu học ĐIỀU lệ trường tiểu học ĐIỀU lệ trường tiểu học ĐIỀU lệ trường tiểu học ĐIỀU lệ trường tiểu học ĐIỀU lệ trường tiểu học ĐIỀU lệ trường tiểu học ĐIỀU lệ trườ[r]

Bài báo cáo gồm các chương sau:CHƯƠNG 1: KHÁI QUÁT VỀ THƯ VIỆN TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐÔNG NGẠC BCHƯƠNG 2: CÔNG TÁC TỔ CHỨC BỘ MÁY LƯU TRỮ TRUYỀN THỐNG TRONG THƯ VIỆN TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐÔNG NGẠC BCHƯƠNG 3: MỘT SỐ NHẬN XÉT VÀ GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ TỔ CHỨC BỘ MÁY LƯU TRỮ TRUYỀN THỐNG TRONG THƯ VIỆN[r]

Nâng cao vai trò hoạt động của Chi bộ và các tổ chức Đoàn thể trong trường THPT Trần Phú.
Trường THPT Trần Phú là một trong hai trường THPT công lập của Thị xã
Long Khánh. Nhà trường có qui mô vừa, với 21 lớp, gần 900 học sinh, 57 CB GVCNV. So với các trường THPT trong Thị xã Lon[r]

C. 3 tiết/tuầnD. 4 tiết/tuầnCâu 5. Theo Thông tư 28 /2009/TT-BGDĐT, tổ trưởng bộ môn được giảm bao nhiêu tiết/tuần?A. 1 tiết/tuầnB. 2 tiết/tuầnC. 4 tiết/ tuầnD. 3 tiết/tuầnCâu 6. Theo Thông tư 28 /2009/TT-BGDĐT, giáo viên kiêm bí thư chi bộ nhà trường, chủ tịchcông đoàn trường hạng II[r]

2.Mục đích nghiên cứuTrên cơ sở nghiên cứu lí luận biện pháp quản lý lớp học của giáo viên ở các trường Tiểu học huyện Nghĩa Hưng, tỉnh Nam Định đề tài đề xuất một số biện pháp cụ thể nâng cao hiệu quả quản lý lớp học của giáo viên chủ nhiệm trong các nhà trường Tiểu học đang áp dụng mô hình trường[r]

trưng của những tình huống và các dạng bài tập này ?2. Những đối tượng tri thức cơ bản nào gắn liền với khái niệm phân số ?Mối quan hệ giữa chúng và phân số ?3. Học sinh có gặp khó khăn trong việc học tập khái niệm phân số nóichung và trong việc thực hiện bước chuyển giữa các loai phân số nói[r]

Viết một đoạn văn ngắn nói về ông, bà, mẹ, anh trai, chị gái của em. Bài Mẫu 1: Ông  nội của em Ông nội của em năm nay đã ngoài 70 tuổi. Ông là kĩ sư chăn nuôi của Sở nông nghiệp tỉnh Hải Dương. Da mồi, tóc bạc phơ, ông đeo kính khi đọc sách báo. Ông thích uống trà vào buổi sáng. Bạn của ông là c[r]

Bạo lực học đường ở trường THPTNguyên nhân và giải pháp thay đổi nhận thức cho học sinh ths nguyễn thị phú Bạo lực học đường ở trường THPTNguyên nhân và giải pháp thay đổi nhận thức cho học sinh ths nguyễn thị phú Bạo lực học đường ở trường THPTNguyên nhân và giải pháp thay đổi nhận thức cho học sin[r]

Dự án xây dựng trường tiểu học quốc tế Dự án xây dựng trường tiểu học quốc tế Dự án xây dựng trường tiểu học quốc tế Dự án xây dựng trường tiểu học quốc tế Dự án xây dựng trường tiểu học quốc tế Dự án xây dựng trường tiểu học quốc tế Dự án xây dựng trường tiểu học quốc tế Dự án xây dựng trường tiểu[r]

1. Thông tin chung về lớp học và học sinh
Số liệu tại thời điểm tự đánh giá:
Tổng số Chia ra
Lớp 1 Lớp 2 Lớp 3 Lớp
4 Lớp 5
Học sinh
Trong đó:
Học sinh nữ:
Học sinh dân tộc thiểu số:
Học sinh nữ dân tộc thiểu số:
Học sinh tuyển mới
Trong đó:
Học sin[r]