BÀI TOÁN TỪ ĐẸP XÂU ABC

theo T thuộc đường tròn qua E, F tiếp xúc với CA, AB. Mặt khác ∠BT C = ∠BT I + ∠CT I =∠BF I + ∠CEI = 2∠BAC = ∠BOC nên T thuộc đường tròn (BOC).Ta có biến đổi góc ∠BT F = ∠BIF = 180◦ − ∠IBF − ∠IF B = 2∠IF E − ∠IBF = ∠AEF +∠IEF − ∠IBF = ∠AEF + ∠T EF + ∠IET − ∠IBF = ∠AEF + ∠T EF + ∠ICT − ∠IBF =∠AEF + ∠[r]

CÁC BÀI TOÁN DUYỆT
1. Robot quét vôi ( http:vn.spoj.plproblemsNKROBOT )
2. DÃY ABC
3. BÀI TOÁN NGƯỜI DU LỊCH
4. Tour du lịch của Sherry ( http:vn.spoj.plproblemsLEM3 )
CÁC THAO TÁC XỬ LÝ BIT
1. Số đặc biệt:
2. Xâu cô lập:
3. Liệt kê tập con:
DUYỆT BẰNG CÁCH CHIA ĐÔI TẬP HỢP
3. Nhà hàng Trung Quốc[r]

PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI. a. Cơ sở lí luận. Dạy toán là một hoạt động nghiên cứu về toán học của học sinh và giáo viên bao gồm day khái niệm, dạy định lý, giải toán..., trong đó giải toán là công việc quan trọng. Bởi giải toán là quá trình suy luận nhằm khám phá ra quan hệ lôgic giữ[r]

Nhưng mà theo công thức đường trung tuyến thì:Thế nên: bc⇒⇒b=c⇒AB=AC.Vậy tam giác ABC cân.9CGia sư Thành Đượcwww.daythem.edu.vnCách 20:Cách cuối cùng này sẽ xét từ bài toán tổng quát để suy ra bài toán trên chỉ là một trường hợpriêng của nó.Xét một tam giác ABC bất kì có[r]

ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP HỌC KỲ II – MÔN TIN HỌC LỚP 11I. KIẾN THỨC:1. Cấu trúc lặp- Hiểu cấu trúc lặp kiểm tra điều kiện trước, cấu trúc lặp với số lần định trước.2. Kiểu mảng- Hiểu cách khai báo mảng một chiều.- Biết cách truy cập đến phần tử mảng, nhập/xuất dữ liệu cho mảng.3. Kiểu xâu- Biết xâu[r]

Chương1. Văn Phạm và ngôn ngữ
1. Các khái niệm cơ bản.
1.1. Các khái niệm chung.
a. Bảng chữ cái. Bảng chữ cái là một tập hợp hữu hạn các phần tử, các phần tử của nó ta gọi là các chữ cái hoặc các ký tự.
b. Ví dụ. Tập các ký tự La tinh {a,b,…,z, A,B,…,Z}
Tập các số{0,1}
Tập cá[r]

Trong chương này, chúng tôi giới thiệu lịch sử phát triển cũng như các kết quả nghiên cứu đã đạt được đối với giả thuyết abc và bài toán Waring trong tập hợp các số nguyên, bên cạnh đó ứ[r]

Biết rằng: Trong một tam giác vuông, 25. Biết rằng: Trong một tam giác vuông, đường trung tuyến ứng với cạnh bằng một nửa cạnh huyền. hãy giải bài toán sau: Cho tam giác vuông ABC có hai cạnh góc vuông AB = 3cm, AC = 4cm. Tính cách từ đỉnh A tới trọng tâm G của tam giác ABC. Hướng dẫn: ∆ABC vuông[r]

Bài tập 1 : Viết chương trình con để tính tích của 2 ma trận A và B có kích thước là Am,n và Bp,q. Từ đó xác định độ phức tạp của thuật toán này. . 2
Bài tập 2 : Viết hàm tính an mà có độ phức tạp O(1). 5
Bài tập 3 : Chứng minh rằng thủ tục Sort(n), có độ phức tạp hàm mũ 5
Bài tập 4 : Viết thuật toá[r]

Chúng ta sẽ bắt đầu bằng một bài toán cơ bản nhưng rất quan trọng sau:
Bài toán 1:
Cho tam giác ABC. Lấy E trên BC, F trên AC và K trên AB sao cho AE,BF,CK đồng
quy tại một điểm. Khi đó nếu T là giao điểm của FK với BC thì ( , , , ) = −1
Lời giải:


A

F


K



T



B


E



C


Trong tam giá[r]

Nhắc lại hệ thức lượng trong tam giác vuông. Nhắc lại hệ thức lượng trong tam giác vuông. Cho tam giác ABC vuông góc tại đỉnh A ( = 900), ta có: 1. b2= a.b’;  c2 = a.c’ 2. Định lý Pitago : a2 = b2 + c2 3. a.h = b.c 4. h2 = b’.c’ 5.  =  +  1. Định lý cosin Định lí: Trong một tam giác bất kì, bình[r]

ƯỜNG TRÒN NỘI TIẾP VÀ NHỮNG TÍNH CHẤT THÚ VỊ Nguyễn Đăng Khải Hoàn11T,Chuyên Lương Thế Vinh,Đồng Nai Đường tròn nội tiếp là một vấn đề quen thuộc vì chúng ta đã làm quen với nó từ lúc mới bắt đầu học hình học phẳng cho đến các kì thi HSG các cấp.Từ các đường phân giác gần gũi đến các tiếp tuyến đã t[r]

BF M và DHE đồng dạng. Do đó∠F M B = ∠HDE = ∠F BG.Vậy B, M, G thẳng hàng.Ta có điều phải chứng minh.Nhận xét. Việc dùng kỹ thuật đồng dạng "gấp đôi và chia đôicạnh" trong lời giải bài toán trên rất hay, nó giúp chúng ta cónhiều cách để phát triển và mở rộng bài toán này.2. Các mở rộngT[r]

Bài 26. Xét bài toán: " Cho tam giác ABC, M là trung điểm của BC, Trên tia đối của MA lấy điểm E sao cho ME=MA. Chứng minh rẳng AB//CE'.  Bài 26. Xét bài toán:  " Cho tam giác ABC, M là trung điểm của BC, Trên tia đối của MA lấy điểm  E sao cho ME=MA. Chứng minh rẳng AB//CE'. Dưới đây là hình vẽ[r]

huyên đề này trình bày phương pháp Thử sai. Cũng như các phương pháp
khác như Tham ăn, Chia để trị và Quy hoạch động, đây là chiến lược tổng quát.
Phương pháp này chỉ là chiến lược, có tính định hướng tìm thuật toán. Việc áp
dụng phương pháp để tìm ra thuật toán cho một bài toán cụ thể còn[r]

Vài liên hệ giữa hình học phẳng và hình học không gian
Bài toán 3: Chứng minh trong tam giác ABC bất kì, trọng tâm G, trực tâm H, tâm đường tròn ngoại tiếp O thẳng hàng và GO = 12 GH (Đường thẳng Ơle). Giải: Thẳng hàng là một bất biến của phép vị tự nên ta có thể nghĩ đến việc dùng phép vị tự để giả[r]

Tài liệu trình bày các kiến thức về một số thuật toán sắp xếp và một số kỹ thuật xử lý xâu để áp dụng cho bài toán sắp xếp trong quản lý sinh viên. Mời các bạn cùng tham khảo.
Tài liệu trình bày các kiến thức về một số thuật toán sắp xếp và một số kỹ thuật xử lý xâu để áp dụng cho bài toán sắp xếp t[r]

Bài 57. Cho bài toán" Tam giác ABC có AB=8cm,AB=17cm,AC=15cm ó phải là tam giác vuonng không?" Bạn tam giải thích như sau: Bài 57. Cho bài toán "Tam giác ABC có AB = 8cm, AB=17cm, AC =15cm có phải là tam giác vuông không?" Bạn Tâm giải thích như sau: AB2+AC2 = 82+172 = 64+289 BC2=152=225 Do 352 ≠[r]

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓA

ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI LỚP 12
Năm học: 2015 2016
Môn thi: Tin học
Thời gian: 180 phút (không kể thời gian giao đề)
Đề này có 03 câu, gồm 02 trang.

Tổng quan bài thi:

Tên bài File chương trình File dữ liệu vào File kết quả
Bài 1 Bội số BOISO.PAS BOIS[r]

1. Nghe - Viết : NHÀ RÔNG Ở TÂY NGUYÊN (trích) 2. Điền ưi hay ươi ? khung cửi, cưỡi ngựa, sưởi ấm 1. Nghe - Viết : NHÀ RÔNG Ở TÂY NGUYÊN (trích)2. Điền ưi hay ươi ?- khung cửi, cưỡi ngựa, sưởi ấm- mát rượi, gửi thư. tưới cây Tìm các tiếng có thể ghép với :a) - xâu : xâu chuỗi, xâu xé, xâu kim, xâ[r]