CÔNG BỐ MÔN THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2013

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI CHÍNH THỨC KỲ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2010 Môn thi: TOÁN − Giáo dục trung học phổ thông Thời gian làm bài: 150 phút, không kể thời gian giao đề I. PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH (7,0 điểm) Câu 1 (3,0 điểm[r]

KỲ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2011Môn thi : Sinh học (Mã đề 385) ------------I. PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH (32 câu, từ câu 1 đến câu 32)Câu 1: Ở cà chua, gen A quy định quả đỏ trội hoàn toàn so với alen a quy định quả vàng. Cho cây cà chua tứ bội có[r]

NGHỀ ĐIỆN CÔNG NGHIỆPNgười Duyệt:Ngày tháng năm 2010ĐỀ THI TỐT NGHIỆP HỆ CAO ĐẲNG NGHỀ SƠ ĐỒ BỐ TRÍ THIẾT BỊBV số: 02T3T1T2AT1RTGAT2 KĐCĐHCLACCLDCBANGHỀ ĐIỆN CÔNG NGHIỆP

www.VNMATH.comNguyễn Văn Xá – Tổ Toán – Trường THPT Yên Phong số 2 – Bắc Ninh 3 PHẦN MỘT ------------------------------------------------------------------------------ MỞ ðẦU 1. LÍ DO CHỌN ðỀ TÀI ðạo hàm là một nội dung quan trọng của toán học bậc THPT. Nó vừa là ñối tượng, nhưng hơn thế nó l[r]

TRƯỜNG CAO ĐẰNG NGHỀDU LỊCH SÀI GÒNKHOA KHÁCH SẠN – NHÀ HÀNGCỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập – Tự do – Hạnh phúcSố: /TB-CĐNDLSG-KSNH Thành phố Hồ Chí Minh, ngày tháng năm 2012THÔNG BÁO Về việc tổ chức ôn thi tốt nghiệp tháng 12 năm 2012Nhằm tạo điều kiện cho sinh viên c[r]

- Cột điểm thi tốt nghiệp: trung bình cộng các môn cơ sở ngành và chuyên môn phải đạt từ 5 trở lên, không được có điểm liệt một trong những môn thi(điểm không); riêng đối với làm đồ án hoặc khóa luận tốt nghiệp thì điểm trung bình thực hiện đồ án tốt nghiệp phải đạt từ 5[r]

Ưu điểm :- đơn giản.- đòi hỏi trình độ không cao- đầu t nhỏ. Nhợc điểm:- Hệ thống quản lý cồng kềnh.- Kho l trữ lớn.- Sử dụng nhiều nhân lực.- Hiệu quả công việc không cao.- Việc giám sát và tính điểm không chặt chẽ- Độ chính xác không cao.4 Ưu nhợc điểm của hệ thống mới. Ưu điểm:- hệ thống gọn nhẹ.[r]

UBND TỈNH KHÁNH HÒA CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMSỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Độc lập – Tự do – Hạnh phúc  Số: 709/QĐ-SGDĐT Nha Trang, ngày 18 tháng 11 năm 2009QUYẾT ĐỊNHVề việc thành lập các đội tuyển học sinh giỏi trung học phổ thôngtỉnh Khánh Hòa năm học 2009-2010[r]

tập hợp, quy trình tính tích phân bằng phương pháp đổi biến...Thang điểm của bài thi sẽ căn cứ vào các bước trong quy trình giải toán, nếu học sinh trình bày đủ các ý thì sẽ không bị mất điểm. Ngoài ra, học sinh cần phải có đáp số hoặc kết luận trong lời giải mỗi bài toán vì biểu điểm thường có 0,25[r]

B. Chọn lọc tự nhiên đang loại bỏ các kiểu gen đồng hợp và giữ lại những kiểu gen dị hợp. C. Chọn lọc tự nhiên đang loại bỏ những kiểu gen dị hợp và đồng hợp lặn. D. Các cá thể mang kiểu hình lặn đang bị chọn lọc tự nhiên loại bỏ dần. Câu 39: Giả sử một quần thể động vật ngẫu phối đang ở trạng thái[r]

- Họp xét kết quả HS-SV. Đề nghị khen thưởng kỷ luậtTuần 48(01/7-07/7/2012)- HS-SV nghỉ hè: từ 2/7 – 13/8- Xét ĐK lên lớpII. Kế hoạch tổ chức thi và kiểm tra2.1. Kế hoạch thi học kỳ:- Các khoa gửi báo cáo tổng hợp các môn thi học kì, giáo viên ra đề, chấm thi về PĐT.- Phòng đào tạo lập kế hoạ[r]

UBND TỈNH KHÁNH HÒA CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMSỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Độc lập – Tự do – Hạnh phúc  Số: 709/QĐ-SGDĐT Nha Trang, ngày 18 tháng 11 năm 2009QUYẾT ĐỊNHVề việc thành lập các đội tuyển học sinh giỏi trung học phổ thôngtỉnh Khánh Hòa năm học 2009-2010[r]

Lê Xuân Vũ09T.364 Bình Định15/06/199147Nguyễn Văn Xuân09T.365 Quảng Trị10/02/198948Trần Vũ Tùng09T.389 Quảng Nam05/06/198949Hứa Quốc Dũng09T.390 Đà NẵngẤn định danh sách có : 49 học sinhCT. HỘI ĐỒNG THI TỐT NGHIỆP TCCNTrang 2 / 2

Mô hình thực thể liên kết ( ERD )2.1 Các thực thể , thuộc tính và khóa :Thực thể TRUONGTên thực thể : TrườngKhóa thực thể : MA_TRUONGDiễn giải : Thực thể TRUONG có các thuộc tính MA_TR, TEN_TR, DCHI_TR, SDT_TR.Thể hiện của thực thể TRUONG là thông tin chi tiết về trường.Thực thể HOCSINHTên thực thể[r]

2/Hệ bất phương trình bậc nhất hai ẩn: _Cách giải_: ‚ Vẽ các đường thẳng tương ứng với mỗi bất phương trình trong hệ.. Bất phương trình bậc nhất - Hê bất phương trình bậc nhất.[r]

Xuân Trường - Nam Định. Tuy nhiên, do hạn chế về mặt thời gian, các lý do chủ quan khách quan khác, báo cáo mới chỉ dừng lại mức độ:- Làm rõ cơ sở của vấn đề tìm ra các phương pháp trong dạy học giải phương trình Lượng giác cụ thể như sau: + Hệ thống được các khái niệm liên quan đến phương pháp dạy[r]

QUY CHẾĐánh giá, xếp loại học sinh trung học cơ sở và học sinh trung học phổ thông(Ban hành kèm theo Quyết định số 40/2006/QĐ-BGDĐTngày 05 tháng 10 năm 2006 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo)Chương INHỮNG QUY ĐỊNH CHUNGĐiều 1. Phạm vi điều chỉnh và đối tượng áp dụng1.[r]

5. Các sơ đồ luồng dữ liệu trong hệ thống:Sơ đồ luồng dữ liệu làm công việc lưu trữ các thông tin cần thiết cho việc thực hiện các chức năng nêu ra trong sơ đồ phân cấp chức năng. Thể hiện mô hình tổng thể các hoạt động dưới sự tác động trực tiếp của các tác nhân bên ngoài tác động lên hệ thống và s[r]

biến. Chỉ tính riêng thành phố Hà Nội, hàng năm lượng phân Bắc thải ra khoảng 550.000 tấn, trong đó 2/3 được dùng bón cho cây trồng gây ô nhiễm môi trường đất và nông sản. Huyện Từ Liêm nhiều hộ nông dân đã phải dùng phân Bắc tưới với liều lượng 7 – 12 tấn / hecta. Do vậy, 1 lít nước mương má[r]

CH số 11 - B1 - ĐH KTQD Chuyên Photocopy - Đánh máy - In Luận văn, Tiểu luận : 6.280.688thành công, tìm hiểu tâm lý và hứng thú của học sinh THPT, số đông phương pháp trắc nghiệm trong từng giờ học cụ thể.+ Thu thập các thông tin trong sách báo liên quan đến đề tài, xem ở hiệu sách, mượn của bạn bè[r]