BƯỚC 1 XÁC ĐỊNH ĐỐI TƯỢNG KHÁN GIẢ VÀ MỤC TIÊU BÀI TRÌNH DIỄN

GIÁO ÁN MÔN MĨ THUẬT lớp 4 CẢ NĂM SOẠN THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC LỜI NÓI ĐẦUI.Mục tiêu của việc lập kế hoạch bài họcMục tiêu của việc lập kế hoạch bài học là nhằm bảo đảm để GV có ý thức rõ ràng về việc dạy cái gì, dạy vào lúc nào, dạy như thế nào và HS cần học ra sao;[r]

Tên SKKN: RÈN LUYỆN NĂNG KỸ SO SÁNH CHO HỌC SINH
TRONG DẠY HỌC SINH HỌC 11.
I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Giáo dục phổ thông nước ta đang thực hiện bước chuyển từ chương trình giáo dục tiếp cận nội dung sang tiếp cận năng lực của người học, quan tâm đến việc học sinh vận dụng được cái gì qua việc học.Trong[r]

1.Chương trình mô đun nghề: Khuyến nông lâm Mã chương trình mô đun: MD:2.Thời gian của chương trình: Tổng số: 240 giờ; Lý thuyết: 61 giờ; Thực hành: 179 giờ.Mục tiêu đào tạo: Chương trình đào tạo ngắn hạn nghề Khuyến nông lâm nhằm đào tạo những người đã học qua các khóa đào tạo về nông lâm n[r]

Sử dụng phương pháp BSC để triển khai chiến lược đề xuất của Tập đoàn kỹ nghệ gỗ Trường Thành
Tiểu luận cao học môn Hoạch Định Chiến Lược
TS. Lê Cao Thanh
Kết cấu của bài nghiên cứu bao gồm 2 chương:
Chương 1: Giới thiệu phương pháp thẻ điểm cân bằng
Chương 2: Vận dụng phương pháp thẻ điểm cân bằng[r]

LỜI NÓI ĐẦUI.Mục tiêu của việc lập kế hoạch bài học Mục tiêu của việc lập kế hoạch bài học là nhằm bảo đảm để GV có ý thức rõ ràng về việc dạy cái gì, dạy vào lúc nào, dạy như thế nào và HS cần học ra sao; làm cho GV tự tin hơn vì đã có sự chuẩn bị đúng hướng; tạo thuận lợi để GV tập trung s[r]

LỜI NÓI ĐẦUI.Mục tiêu của việc lập kế hoạch bài học Mục tiêu của việc lập kế hoạch bài học là nhằm bảo đảm để GV có ý thức rõ ràng về việc dạy cái gì, dạy vào lúc nào, dạy như thế nào và HS cần học ra sao; làm cho GV tự tin hơn vì đã có sự chuẩn bị đúng hướng; tạo thuận lợi để GV tập trung s[r]

Hướng dẫn soạn văn, soạn bài, học tốt bài ĐỀ VĂN BIỂU CẢM VÀ CÁCH LÀM BÀI VĂN BIỂU CẢM I. KIẾN THỨC CƠ BẢN  1. Đề văn biểu cảm Đọc các đề sau: (1) Cảm nghĩ về dòng sông (hoặc dãy núi, cánh đồng, vườn cây,...) quê hương. (2) Cảm nghĩ về đêm trăng trung thu. (3) Cảm nghĩ về nụ cười[r]

LỜI NÓI ĐẦUI.Mục tiêu của việc lập kế hoạch bài học Mục tiêu của việc lập kế hoạch bài học là nhằm bảo đảm để GV có ý thức rõ ràng về việc dạy cái gì, dạy vào lúc nào, dạy như thế nào và HS cần học ra sao; làm cho GV tự tin hơn vì đã có sự chuẩn bị đúng hướng; tạo thuận lợi để GV tập trung s[r]

LỜI NÓI ĐẦUI.Mục tiêu của việc lập kế hoạch bài học Mục tiêu của việc lập kế hoạch bài học là nhằm bảo đảm để GV có ý thức rõ ràng về việc dạy cái gì, dạy vào lúc nào, dạy như thế nào và HS cần học ra sao; làm cho GV tự tin hơn vì đã có sự chuẩn bị đúng hướng; tạo thuận lợi để GV tập trung s[r]

-Học liệu: SGK, SGV, các sách tham khảo, tài liệu internet.2. Chuẩn bị của học sinhChuẩn bị các kiến thức về các phương pháp biểu hiện các đối tượng ĐL trên bản đồ.1Giáo án Địa Lí 10 cơ bản – Lưu Thu LiênIII.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP1. Ổn định lớp (1 phút)2. Kiểm tra[r]

Tiết: 1
Bài 2: MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP BIỂU HIỆN CÁC ĐỐI TƯỢNG ĐỊA LÍ
TRÊN BẢN ĐỒ
I. MỤC TIÊU
Sau bài này học sinh phải:
1. Về kiến thức
Hiểu được mỗi phương pháp đều có thể biểu hiện được một số đối tương địa lí nhất định trên bản đồ với những đặc tính của nó;
Biết được vì sao phải tìm hiểu bảng chú[r]

3Lên kế hoạch và chuẩn bịNếu bạn đã chuẩn bị bài thuyết trình (hay bàinói) một cách chu đáo, bạn sẽ có đủ cơ sở để cóđược sự tự tin vào ngày mà bạn thuyết trình.Nhưng bạn phải nỗ lực trong công tác chuẩn bị.Đa số các diễn giả đều nói rằng thời gianchuẩn bị cho một bài thuyết trình ít n[r]

Soạn bài: Đề văn biểu cảm và cách làm bài văn biểu cảmĐỀ VĂN BIỂU CẢM VÀ CÁCH LÀM BÀI VĂN BIỂU CẢMI. KIẾN THỨC CƠ BẢN1. Đề văn biểu cảmĐọc các đề sau:(1) Cảm nghĩ về dòng sông (hoặc dãy núi, cánh đồng, vườn cây,...) quê hương.(2) Cảm nghĩ về đêm trăng trung thu.(3) Cảm nghĩ về n[r]

Doanh nghiệp, tổ chức thẩm định giá và thẩm định viên phải tuân theo đầy đủ trình tự sáu (6) bước sau đây:
Bước 1: Xác định đối tượng và mục đích định giá
Bước 2: Lập kế hoạch thẩm định giá.
Bước 3: Khảo sát hiện trường và thu thập tài liệu
Bước 4: Phân tích thông tin.
Bước 5: Ước tính giá trị tài[r]

1. Phương pháp định khoản: gồm 4 bước
Bước 1: Xác định chi tiết đối tượng kế toán.
Bước 2: Xem xét đối tượng kế toán thuộc loại tài khoản nào.
Bước 3: Xác định tăng hay giảm của đối tượng kế toán.
Bước 4: Tra cứu số hiệu tại khoản dựa vào nguyên tắc quy
ước ghi kép vào tào khoản để định khả[r]

Rèn luyện kỹ năng sử dụng Atlat Địa lý Việt Nam trong bồi dưỡng HS giỏimôn Địa lý 8 ở trường THCSPHẦN MỞ ĐẦU1. Lí do chọn đề tàiTrong chương trình bồi dưỡng học sinh giỏi, số lượng kiến thức và các bàitập liên quan đến Atlat chiếm một tỉ lệ khá lớn. Có nhiều nội dung kiến thức và kĩnăng Địa l[r]

Với mỗi ngƣời giáo viên ngoài những kiến thức về lý luận giáo dục, lý
luận dạy học, … thì kỹ năng dạy học cũng là một yếu tố không thể thiếu. Kỹ
năng đó bao gồm những kỹ năng chuẩn bị bài giảng nhƣ: nhận dạng bài giảng,
lập kế hoạch cho bài giảng, xác định mục tiêu, chuẩn bị các nguồn học liệu,…
và[r]

Thứ tư ngày 5 tháng 4 năm 2017Luyện từ và câuKiểm tra bài cũ :1. Kể tên môn thể thao mà em biết ?Bóng rổ, bóng chuyền, cầu lông, bóng đá, đua voi, nhảyxa...2. Đặt dấu phẩy vào những chỗ thích hợp trong các câusau :a) Nhờ học hành chăm chỉ,bạn Lan đã đạt học sinh giỏi.b) Muốn có sức kho[r]

1.Dùng phím tắt khi trình diễn PowerPoint
Khi trình diễn bằng công cụ PowerPoint, việc dùng các phím tắt một cách nhuần nhuyễn sẽ giúp buổi làm việc của bạn thành công hơn
Thao tác nhanh, gọn của người trình bày sẽ giúp cử tọa tập trung chú ý và các slide thuyết trình mà không bị phân tâm
D[r]

XÂY DỰNG CHỦ ĐỀ DẠY HỌC – SINH HỌC 9CHỦ ĐỀ: ĐỘT BIẾN SỐ LƯỢNG NHIỄM SẮC THỂ Các bước thực hiện chủ đề.Bước 1: Xác định tên chủ đề “ Bài đột biến số lượng NST”. Thời lượng “2 tiết”Bước 2: Xác định các nội dung của chủ đề. Bài 23: Bài đột biến số lượng NST Bài 24: Bài đột biến số lượng NST( tt)Bước[r]