MOT SO BIEN PHAP KHAC PHUC SAI CHINH TA HOC SINH LOP 4

dạy. Thế nhưng để làm tốt điều này, tôi thiết nghĩ rất cần có lòng yêu nghề, tâmhuyết với nghề dạy học, luôn yêu thương và tôn trọng học sinh. Bởi vì, nêu yêunghề, yêu trẻ, tất cả vì học sinh thì người giáo viên sẽ tìm tòi, học hỏi và nghiên17cứu để tìm ra những biện pháp tốt nhất giúp các em viết đ[r]

Đặt trên chữ in đậm dấu hỏi hay dấu ngã ? Giải câu đố sau:Vừa dài mà lại vừa vuôngGiúp nhau ke chỉ, vạch đường thăng băng(Là cái gì?)Ngoài ra giáo viên phải kết hợp cho học sinh biết xây dựng cái đúng, loại bỏcái sai. Bên cạnh việc cung cấp cho học sinh những qui tắc chính tả, hướng dẫn họcsi[r]

Môn toán có vai trò rất quan trọng. Nó góp phần quan trọng trong việc rèn luyệntư duy, phương pháp giải quyết vấn đề... Việc giúp học sinh hình thành kiến thứcvà rèn luyện kĩ năng về môn toán có tầm quan trọng đáng kể vì điều đó giúp cácem định hướng trong không gian, gắn liền việc học tập với cuộc[r]

giúp giảm bớt lỗi chính tả

Trong chương trình tiểu học, môn tiếng Việt chiếm một thời lượng khá lớn về nội dung kiến thức nhằm giúp học sinh hình thành và phát triển các kĩ năng sử dụng tiếng Việt (nghe, nói, đọc, viết, ...) để học tập và giao tiếp trong các môi trường hoạt động của lứa tuổi, muốn học sinh lĩnh hội những nội[r]

Biện pháp sửa lỗi chính tả cho học sinh lớp 4•••Chủ nhật - 29/09/2013 19:05|In ra|Đóng cửa sổ nàyI. LỜI NÓI ĐẦUTiếng Việt là một trong những bộ môn quan trọng của bậc tiểu học nói riêng vàcác bậc học khác nói chung . Mục đích của việc dạy Tiếng Việt ở tiểu học là : "Hìnhthành và phát triển ở[r]

I. PHẦN MỞ ĐẦU: 1. Lý do chọn đề tài.Quan niệm của Mĩ học truyền thống cho rằng: “Cái hay bao giờ cũng được nảy sinh và tồn tại trên cơ sở của cái đúng. Nó phải lấy cái đúng làm điểm xuất phát và là sự thể hiện ở cấp độ cao của chuẩn mực ngôn ngữ”. Các môn khoa học nói chung đều phải đạt tới sự chín[r]

MỤC LỤC

TRANG
Mở đầu 2
Lý do chọn đề tài2
Đối tượng nghiên cứu 2
Đối tượng , phạm vi nghiên cứu2
Phương pháp nghiên cứu 3
Chương 14
Cơ sở lí luận thực tiễn 4
Về giảng dạy của giáo viên 5
Nguyên nhân:6
Biện pháp khắc phục:7
Chương 27
Nội dung chương trình nghiên cứu 7
Nội dung kiến thức chương trì[r]

Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy chính tả cho học sinh lớp 4Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy chính tả cho học sinh lớp 4Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy chính tả cho học sinh lớp 4Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy chính tả cho học sinh lớp 4Một số biện pháp nâng cao ch[r]