TÀI LIỆU VỀ BẢN ĐỒ HỌC

1. Bản đồ là gì, đối tượng và nhiệm vụ của bản đồ?
Bản đồ là sự biểu thị khái quát, thu nhỏ bề mặt trái đất hoặc bề mặt của thiên thể khác trên mặt phẳng trong một phép chiếu xác định, nội dung của bản đồ được biểu thị bằng hệ thống ký hiệu quy ước. Đó chính là định nghĩa chung về bản đồ
đối tượng v[r]

- Theo số tờ: bản đồ 1 tờ, nhiều tờ.1.2.4. Vai trò và ý nghĩa của bản đồ.Bản đồ được sử dụng rộng rãi trong tất cả các ngành kinh tế quốc dân. Nó được dùngđể phục vụ cho việc thiết kế các công trình, xây dựng mạng lưới đường giao thông và xâydựng cơ bản.Bản đồ là tài l[r]

Giáo trình Bản đồ học Ngành Kỹ thuật trắc địa Bản đồ, Quản lý đất đai, Môi trường Giáo trình gồm 7 chương với các nội dung chính:Chương 1: Tổng quan về bản đồ họcChương 2: Lý thuyết chung về phép chiếu bản đồChương 3: Tổ chức thành lập và tổng quát hoá bản đồChương 4: Phân loại các bản đồ và tập bản[r]

NỘI DUNG BÁO CÁOI.I.Khái niệmKhái niệmII.II.Hình thức biểu hiện kí hiệuHình thức biểu hiện kí hiệuIII.III.Cách biểu diễnCách biểu diễnIV.IV.Nhược điểm của phương pháp ký hiệu bản Nhược điểm của phương pháp ký hiệu bản đồ đồ V.V.Ứng dụng của phương pháp kí hiệuỨng dụng của phương pháp kí hiệu[r]

Tỷ lệ bản đồ là tỷ số giữa độ dài một đoạn thẳng trên bản đồ với hình chiếu nằm ngang tương ứng của nó ở ngoài thực địa và được ký hiệu dưới dạng phân số có tử số là 1, M được gọi là mẫu số tỷ lệ bản đồ: 1/M.
Các bản đồ tỉ lệ lớn, không ảnh hưởng của độ cong Trái Đất, thì hình chiếu ngang bằng chiề[r]

MỤC LỤCLỜI GIỚI THIỆU. 1Mở đầu . 21. Khái niệm chung vềphân loại đất và bản đồ đất . 32. Nội dung môn học . 32.1. Các phương pháp phân loại đất chính. 32.2. Phương pháp xây dựng bản đồ đất . 43. Phương pháp học tập và nghiên cứu của môn học. 4PHẦN A: PHÂN LOẠI ðẤT . 5Chương I. Phân loại đất và lịch[r]

Địa lý luôn có vai trò quan trọng đối với con người. Trong thời kỳ đồ đá, những người đi săn đã đoán trước vị trí của những con mồi, những người thám hiểm đầu tiên trên thế giới cũng đã sống và chết bằng chính kiến thức về địa lý của họ và xã hội ngày nay đang sống và làm việc dựa vào sự hiểu biết v[r]

Luận văn Góp phần hệ thống hóa cơ sở lý luận về tổ chức dạy học nêu và giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của bản đồ tư duy, nhằm góp phần phát huy tính tích cực cho học sinh THPT miền núi .Xây dựng tiến trình dạy học nêu và giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của bản đồ tư duy một số kiến thức chương “ D[r]

CMỞ ĐẦU.................................................................................................................................... 1CHƯƠNG 1. CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU .............................. 41.1. Khái quát về GIS........................................................[r]

2. ĐÁNH GIÁ ĐẤT THEO FAO
2.1. Khái quát những hướng dãn của FAO về đánh giá đất
2.1.1. Khái niệm về đánh giá đất
Đánh giá đất đai là quá trình đoán định tiềm năng của đất đai cho một hoặc một số loại sử dụng đất được đưa ra để lựa chọn (A.Young).
Năm 1976, FAO đã đề xuất định nghĩa về đánh giá đấ[r]

- Dựa trên kết quả điều tra thực địa có được, tiến hành chỉnh lí bổ sungnhững thay đổi trên bản đồ hiện trạng sử dụng đất về ranh giới, mục đích sửdụng đất,…- Biên tập nội dung bản đồ hiện trạng sử dụng đất: gán tên gọi, kí hiệu,màu sắc,… theo quy định của Bộ Tài nguyên và Môi t[r]

Giáo trình Trắc địa là tài liệu phục vụ cho việc dạy và học môn trắc địa cho các khoa xây dựng. Nội dung giáo trình gồm 4 phần: Kiến thức chung về trắc địa, Đo các yếu tố cơ bản, Bản đồ và mặt cắt địa hình,Trắc địa trong xây dựng công trình

Bộ sưu tập full các kí hiệu trên bản đồ địa hình. Tài liệu gồm 21 phần ,hỗ trợ tối ưu cho các bạn khi đọc cũng như biên tập bản đồ địa hình.....Từ trang 1 đến trang 21 là phần quy định, quy trình số hóa bản đồ,từ trang 21 trở đi sẽ là phần kí hiệu chi tiết...

Trắc địa mỏ là một lĩnh vực trọng yếu, một mắt xích không thể thiếu được của công nghiệp khai thác mỏ. Nó là một nghành khoa học kỹ thuật Trắc địa nói chung và có đặc thù riêng là phục vụ cho các quá trình thăm dò, thiết kế, xây dung và khai thác mỏ.Các phương pháp, các kết quả về những số liệu, tài[r]

MỤC LỤC


LỜI CẢM ƠN
MỤC LỤC
DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT
DANH MỤC HÌNH ẢNH
DANH MỤC BẢNG
MỞ ĐẦU 1
1.Tính cấp thiết của đề tài 1
2.Mục tiêu và nhiệm vụ của đề tài 2
2.1Mục tiêu 2
2.2Nhiệm vụ 2
3.Đối tượng nghiên cứu 3
4.Phạm vi nghiên cứu 3
5.Bố cục đồ án 3
CHƯƠNG I: TỔNG QUAN VỀ VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 4
1.1 Tổ[r]

KINH NGHIỆM KHI ĐI THỰC TẬP SƯ PHẠM1. Trước khi đi thực tập:- Thời gian bắt đầu năm học được tính là tuần 1, các bạn canh xem thử thời gianmình đi thực tập có thể rơi vào những bài nào, thường thì chương trình hơi khác nhaugiữa các trường và chậm hơn phân phối chương trình.- Giáo án soạn không nê[r]

MỤC LỤC
LỜI CÁM ƠN
MỤC LỤC
DANH MỤC BẢNG
MỞ ĐẦU
CHƯƠNG I: BẢN ĐỒ ĐỊA HÌNH VÀ PHƯƠNG PHÁP THÀNH LẬP BẢN ĐỒ ĐỊA HÌNH BẰNG CÔNG NGHỆ ĐO ẢNH SỐ 4
1.1. Giới thiệu chung về bản đồ địa hình 4
1.1.1. Khái niệm về Bản đồ 4
1.1.2. Cơ sở toán học của bản đồ địa hình 5
1.1.3Nội dung của tờ bản đồ địa hình 10
1.[r]

MỞ ĐẦU

1. Lý do chọn đề tài
Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04 tháng 11 năm 2013 của Hội nghị lần thứ 8
Ban chấp hành Trung ương Đảng khóa XI về đổi mới chương trình giáo dục phổ
thông nhằm phát triển năng lực và phẩm chất, hài hòa đức, trí, thể, mỹ của HS. Tiếp
tục đổi mới mạnh mẽ phương pháp[r]

MỤC LỤC

MỞ ĐẦU 1
CHƯƠNG I: TỔNG QUAN VỀ BẢN ĐỒ ĐỊA CHÍNH 3
1.1 Những khái niệm cơ bản về bản đồ địa chính 3
1.1.1 Bản đồ địa chính cơ sở 5
1.1.2 Bản đồ địa chính 5
1.1.3 Bản đồ địa chính số 6
1.1.4 Bản trích đo 7
1.1.5 Thửa đất 8
1.2 Nội dung bản đồ địa chính 9
1.2.1 Điểm khống chế toạ độ và độ cao[r]

MỤC LỤC1DANH MỤC BẢNG2MỞ ĐẦU1. TÍNH CẤP THIẾT CỦA CHUYÊN ĐỀ“Đất đai là tài nguyên quốc gia vô cùng quý giá, là tư liệu sản xuất đặcbiệt, là thành phần quan trọng hàng đầu của môi trường sống, là địa bàn phânbố các khu dân cư, xây dựng, các cơ sở kinh tế, văn hóa, xã hội, an ninh quốcphòng.” _ Luật Đ[r]