HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG ĐỊA LÝ 8

nói trên để đƣa ra một nhận định chính xác về năng lực của ngƣời đƣợc đánh giá về chuyênmôn liên quan.6. Sáng tạo : Là khả năng tổng hợp, sắp xếp, thiết kế lại thông tin ; khai thác, bổ sungthông tin từ các nguồn tƣ liệu khác để sáng lập một hình mẫu mới.9Yêu cầu tạo ra đƣợc một hình mẫu mới, một mạ[r]

(văn học, điện ảnh, âm nhạc,...).Về xã hội, các giai cấp bóc lột đã bị xoá bỏ, chỉ còn hai giai cấplao động là công nhân và nông dân tập thể cùng tầng lớp trí thức xãhội chủ nghĩa.- Bên cạnh những thành tựu to lớn là chủ yếu, trong thời kì nàyBan lãnh đạo Liên Xô đã phạm phải một số sai lầm, thiếu s[r]

HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP MÔN TIẾNG ANH LỚP 8 THEO CHUẨN KTKN GỒM TẤT CẢ CÁC CÂU HỎI, BÀI TẬP SẮP XẾP THEO PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH TIẾT HỌC, MỖI CÂU HỎI ĐÃ XÁC ĐỊNH RÕ YÊU CẦU CẤP ĐỘ NHẬN THỨC TỪ NHẬN BIẾT, THÔNG HIỂU ĐẾN VẬN DỤNG Ở CẤP ĐỘ THẤP, CẤP ĐỘ CAO, CÓ HƯỚNG DẪN TRẢ LỜI. CÁC CÂU HỎI CÓ NỘ[r]

HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP MÔN ĐỊA LÍ LỚP 8 THEO CHUẨN KTKN GỒM TẤT CẢ CÁC CÂU HỎI, BÀI TẬP SẮP XẾP THEO PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH TIẾT HỌC, MỖI CÂU HỎI ĐÃ XÁC ĐỊNH RÕ YÊU CẦU CẤP ĐỘ NHẬN THỨC TỪ NHẬN BIẾT, THÔNG HIỂU ĐẾN VẬN DỤNG Ở CẤP ĐỘ THẤP, CẤP ĐỘ CAO, CÓ HƯỚNG DẪN TRẢ LỜI. CÁC CÂU HỎI CÓ NỘI D[r]

HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP MÔN LỊCH SỬ LỚP 8 THEO CHUẨN KTKN GỒM TẤT CẢ CÁC CÂU HỎI, BÀI TẬP SẮP XẾP THEO PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH TIẾT HỌC, MỖI CÂU HỎI ĐÃ XÁC ĐỊNH RÕ YÊU CẦU CẤP ĐỘ NHẬN THỨC TỪ NHẬN BIẾT, THÔNG HIỂU ĐẾN VẬN DỤNG Ở CẤP ĐỘ THẤP, CẤP ĐỘ CAO, CÓ HƯỚNG DẪN TRẢ LỜI. CÁC CÂU HỎI CÓ NỘI[r]

Mô đun 16: Hồ sơ dạy học ( 10 tiết)
1 Quy trình ra đề kiểm tra theo chuẩn kiến thức, kĩ năng trong hồ sơ dạy học được thực hiện như thế nào?
Do có những nội dung trong chuẩn kiến thúc, kĩ năng còn đuợc mô tả một cách chung chung, khái quát nên để đánh giá đuợc kết quả học tập của HS một cá[r]

HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP MÔN TĐẠI SSO LỚP 8 THEO CHUẨN KTKN GỒM TẤT CẢ CÁC CÂU HỎI, BÀI TẬP SẮP XẾP THEO PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH TIẾT HỌC, MỖI CÂU HỎI ĐÃ XÁC ĐỊNH RÕ YÊU CẦU CẤP ĐỘ NHẬN THỨC TỪ NHẬN BIẾT, THÔNG HIỂU ĐẾN VẬN DỤNG Ở CẤP ĐỘ THẤP, CẤP ĐỘ CAO, CÓ HƯỚNG DẪN TRẢ LỜI. CÁC CÂU HỎI CÓ NỘI D[r]

HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP VẬT LÍ LỚP 9 THEO CHUẨN KTKN GỒM TẤT CẢ CÁC CÂU HỎI, BÀI TẬP SẮP XẾP THEO PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH TIẾT HỌC, MỖI CÂU HỎI ĐÃ XÁC ĐỊNH RÕ YÊU CẦU CẤP ĐỘ NHẬN THỨC TỪ NHẬN BIẾT, THÔNG HIỂU ĐẾN VẬN DỤNG Ở CẤP ĐỘ THẤP, CẤP ĐỘ CAO, CÓ HƯỚNG DẪN TRẢ LỜI. CÁC CÂU HỎI CÓ NỘI DUNG[r]

HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP MÔN GDCD LỚP 8 THEO CHUẨN KTKN GỒM TẤT CẢ CÁC CÂU HỎI, BÀI TẬP SẮP XẾP THEO PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH TIẾT HỌC, MỖI CÂU HỎI ĐÃ XÁC ĐỊNH RÕ YÊU CẦU CẤP ĐỘ NHẬN THỨC TỪ NHẬN BIẾT, THÔNG HIỂU ĐẾN VẬN DỤNG Ở CẤP ĐỘ THẤP, CẤP ĐỘ CAO, CÓ HƯỚNG DẪN TRẢ LỜI. CÁC CÂU HỎI CÓ NỘI DUN[r]

“CÁC CÂU HỎI, BÀI TẬP SẮP XẾP THEO PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH TIẾT HỌC, MỖI CÂU HỎI ĐÃ XÁC ĐỊNH RÕ YÊU CẦU CẤP ĐỘ NHẬN THỨC TỪ NHẬN BIẾT, THÔNG HIỂU ĐẾN VẬN DỤNG Ở CẤP ĐỘ THẤP, CẤP ĐỘ CAO, CÓ HƯỚNG DẪN TRẢ LỜI. CÁC CÂU HỎI CÓ NỘI DUNG BÁM SÁT CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG MÔN SINH LỚP 8, RẤT BỔ ÍCH CHO HỌC S[r]

BáO CáO SáNG KIếNI. Lời giới thiệu: Tiu hc mụn Ting Viờt cú v trớ c biờt quan trng. Môn Tiếng Việttrong chơng trình Tiểu học nhằm hình thành và phát triển chohọc sinh các kĩ năng sử dụng Tiếng Việt, để giup học sinh học tậpvà giao tiếp trong các môi trờng hoạt động của lứa tuổi. Giúp họcsinh[r]

Giáo án địa lí 8 chuẩn kiến thức kĩ năng của bộ giáo duc và đào tạo
giảng dạy năm học 2014 2015, mới nhất, chuẩn nhất
Giáo án địa lí 9 chuẩn kiến thức kĩ năng của bộ giáo duc và đào tạo
giảng dạy năm học 2014 2015, mới nhất, chuẩn nhất
Giáo án địa lí 9 chuẩn kiến thức kĩ năng của bộ giáo duc và đà[r]

nước thiết tha. Hồ Quý Ly để củng cố quân sự ông đã cho xây một số thànhkiên cố.Trong cuộc kháng chiến chống quân Minh xâm lược, vị anh hùng dân tộcLê Lợi đã lãnh đạo nghĩa quân làm cuộc khởi nghĩa Lam Sơn tiêu diệt quânMinh dành thắng lợi vẻ vang(1418 - 1428). Sau đó lên ngôi vua đóng đô ởĐông Kinh[r]

Giáo án địa 8 cực chuẩn bám sát chuẩn kiến thức kĩ năng của bộ Giáo dục và đào tạo
giảng dạy năm học 2014 2015Giáo án địa 8 cực chuẩn bám sát chuẩn kiến thức kĩ năng của bộ Giáo dục và đào tạo
giảng dạy năm học 2014 2015Giáo án địa 8 cực chuẩn bám sát chuẩn kiến thức kĩ năng của bộ Giáo dục và đào[r]

Trong quá trình dạy học nói chung và dạy học địa lý nói riêng để đạt được hiệu quả cao người giáo viên phải tổ chức cho học sinh hoạt động độc lập sáng tạo Đây là nguồn gốc của nhận thức lý tính, cơ sở tiếp thu tri thức ở học sinh. Muốn thực hiện được điều này trước tiên cần sử dụng hiệu qủa các ph[r]