GIÁO DỤC GIỚI TÍNH TUỔI DẬY THÌ

KIẾN THỨC THÁI ĐỘ VÀ NHU CẦU GIÁO DỤC VỀ GIỚI TÍNH CỦA HỌC SINH TRƯỜNG THCS NGÔ TẤT TỐ, Q.PHÚ NHUẬN, TPHCM NĂM 2008 TÓM TẮT Mở đầu: Lứa tuổi cấp 2 (từ 11-15 tuổi) là lứa tuổi vừa bước vào tuổi dậy thì, các em còn bỡ ngỡ trước kiến thức rộng lớn về tình dục, rất dễ[r]

TUỔI DẬY THÌ VÀ CÁC YẾU TỐ LIÊN QUAN Ở HỌC SINH NỮ 8-11 TUỔI TÓM TẮT Đặt vấn đề: Trẻ dậy thì cần có sự chăm sóc đặc biệt nhằm giải tỏa gánh nặng tâm lý cho trẻ. Mục tiêu nghiên cứu nhằm xác định tuổi dậy thì và yếu tố liên quan ở nữ 8-11 tuổi tại nộ[r]

Tính đa dạng của giáo dục đại học tư:Trường hợp của MacauCheng Man Diana LAU Đại học khoa học và công nghệ MacauvàPong Kau YUEN Đại học MacauMục lụcGiới thiệu về MacauBuổi đầu của giáo dục đại học tư thục Macau (PHE)Sự phát triển của PHETính đa dạng của PHEƯu nhược điểm, cơ hội và[r]

Là 3 điều nên tâm niệm khi hai bạn định “cởi mở” vấn đề. Đừng nói với nhau “anh/em đã làm quá dở”. Hãy nói rằng “anh/em thích khi em/anh làm thế này, thế kia…” Như vậy, những lần sau, hai người sẽ bắt đúng tín hiệu. Đừng vì “nể” mà nói rằng bạn thích trong khi sự thực không phải vậy. Phải nói thật[r]

Phản ứng nào có lợi thì tiếp tục củng cố duy trì. Những ngời đề ra thuyết này không những nghiên cứu thực nghiệm ở động vật (chuột, bồ câu, khỉ...) để giải thích hành vi ngời mà còn áp dụng kết quả nghiên cứu của công thức S - R ở động vật mang vào xã hội (huấn luyện công nhân, quân đội, giáo dục[r]

Thành phố Hồ Chí Minh: Hay gặp ung th cổ tử cung 40%, ít gặp ung th dạ dày 2%. Tỉ lệ mắc thô 1 năm với tất cả các ung th: Nam: 112/100.000 dân/năm; Nữ: 86,4/100.000 dân/năm. Tính chung cho cả 2 giới 99/100.000 dân/năm. Nếu đem so sánh tỉ lệ mắc ung th ở Việt Nam và một số nớc xung quanh (Thái Lan, T[r]

Cán bộ, công chức thực hiện PBGDPLBáo cáo viên pháp luậtBáo cáo viên tuyên truyền của ĐảngTrung ươngCấp tỉnhLãnh đạo TAND Tối cao1Đối tượng Số lượngTuổi, giới Trình độ chuyên môn Thời gian tham gia công tác PBGDPL Định kỳ tập huấnNam Nữ Chuyên ngành luật Chuyên ngành khác Kiến thức pháp luậtNghiệp v[r]

Thành phố Hồ Chí Minh: Hay gặp ung th cổ tử cung 40%, ít gặp ung th dạ dày 2%. Tỉ lệ mắc thô 1 năm với tất cả các ung th: Nam: 112/100.000 dân/năm; Nữ: 86,4/100.000 dân/năm. Tính chung cho cả 2 giới 99/100.000 dân/năm. Nếu đem so sánh tỉ lệ mắc ung th ở Việt Nam và một số nớc xung quanh (Thái Lan, T[r]

giam giữ, Khâm Đònh Việt Sử Thông Giám Cương Mục – Chính Biên quyển XLV chép như sau: ... Khải là con Dương thò, một phi tần trong phủ chúa. Theo thể lệ cũ, con chúa cứ đến 7 tuổi, cho ra ở nhà riêng để học, nếu là con trưởng thì đến 13 tuổi cho mở phủ đệ và được phong làm thế tử. Nhưn[r]

Chương trình môn học giáo dục giới tính-tình dục và sức khoẻ sinh sản (GT-TD & SKSS) được xây dựng trên cơ sở ba hướng tiếp cận sau:  thay đổi hành vi  quyền về sức khoẻ sinh sản  hỗ trợ sự phát triển của vị thành niên Việc lựa chọn ba hướng tiếp cận này là phù hợp với kết[r]

27Chương 2 Giáo dụcPhần này mô tả những nét tổng quát nhất về tìnhhình đi học và kinh nghiệm học đường của thanhthiếu niên bao gồm tuổi đến trường và rời nhàtrường, bậc học đã hoàn thành, lý do không đi họchay bỏ học, môi trường xã hội ở trường học nhưquan hệ thầy trò, việc đối xử với học sin[r]

vững chắc không thể nóng vội, trái tim có thể rất nóng, đầy tia sáng, song cái đầu thì phải lạnh, nghĩa là phải tỉnh táo thận trọng, biết tính toán và cân đối nhiều mặt, từ đó mới có sự phát triển đi lên đúng hớng, vững vàng và mạnh mẽ ( phấn đấu tạo bớc chuyển cơ bản về giáo dục Hà Nội, 199[r]

Phần nội dung Trớc khi đi vào vấn đề tìm nguyên nhân làm nẩy sinh tiêu cực trong sinh viên ta cần nắm vững quan điểm cơ bản để giáo dục đạo đức cách màng trong triết học Mac-Lênin. I- quan điểm cơ bản để giáo dục đạo đức : Mac Ănghen- Lênin trong quá trình xây dựng và phát triển bộ phậ[r]

viên ta cần nắm vững quan điểm cơ bản để giáo dục đạo đức cách màng trong triết học Mac-Lênin. I- quan điểm cơ bản để giáo dục đạo đức : Mac Ănghen- Lênin trong quá trình xây dựng và phát triển bộ phận chủ yếu của chủ nghĩa Mac-Lênin,còn đặt nền móng và xây đựng học thuyết về đạo đức v[r]

- Ở khu Plaza này thì khách hàng mục tiêu của tôi chiếm khoảng 30% số lượng người mua sắm, tỉ lệ thành công khoảng 70%. Lượng khách hàng tiềm năng chiếm khoảng 20%, tỉ lệ thành công trên đối tượng này khoảng 50%. Còn lại 50% số người, tôi chọn cách là bỏ qua họ, bởi tôi không có đủ thời gian để tìm[r]

2.Cơ Sở Thực Tiễn: Khả năng khám phá thế giới xung quanh của trẻ còn hạn chế.Tư duy của trẻ là tư duy tổng quát hành động nên trẻ không hiểu qua những lời cô nói ,làm như thế này có nghĩa là tốt,như thế kia là xấu,hay còn phải làm như thế nào ?...Nhưng qua những câu truyện cổ tích thường có cốt tru[r]

nhóm khác nhau, nhng có thể trao đổi về thông tin di truyền), sống trong một khoảng không gian xác định, có những đặc điểm sinh thái đặc trng của cả nhóm, chứ không phải của từng cá thể riêng biệt. Các đặc trng đó là: (1) mật độ, (2) tỷ lệ sinh sản, mức tử vong, (3) phân bố của các sinh vật, (4) cấu[r]

0101 Diện tích đất Hiện trạng sử dụng, tỉnh/thành phố Năm Bộ Tài nguyên và Môi trường0102 Số giờ nắng, lượng mưa, độ ẩm không khí, nhiệt độ không khíTháng, trạm quan sát đại diện Năm Bộ Tài nguyên và Môi trường0103 Mực nước và lưu lượng ở một số sông chínhSông chính (trạm) Năm Bộ Tài nguyên và Môi t[r]

Chơng hai Quần thể sinh vật Nội dung Trong chơng này, chúng ta nghiên cứu sinh thái học ở mức độ cao hơn cá thể, đó là mức độ quần thể. Mức độ tổ chức này có những đặc trng sinh thái học không thể tìm thấy ở các cá thể đơn lẻ, chúng một mặt thể hiện mối quan hệ giữa các cá thể trong quần thể, mặ[r]

International ConferenceĐổi mới trong công tác giảng dạy, nghiên cứu và quản lý giáo dục đại học Trung tâm SEAMEO Việt Nam Sự trỗi dậy của giáo dục đại học tư thục tại Đài Loan Hsin-Chen LiuKhoa Chính sách và Quản lý Giáo dụcTrường Đại học Quốc gia Chi Nan, Đài LoanBối cảnhChính phủ Đ[r]