HỆ THỐNG KIẾN THỨC TOÁN 9

 x  0, x  4 .1) Rút gọn biểu thức A .2) Tìm x sao cho A nhận giá trị là một số nguyên.Câu 16. (Đề năm 2014 – 2015 Thành Phố Hà nội)1) Tính giá trị của biểu thức A x 1, khi x  9 .x 11  x 1 x22) Cho biểu thức P  với x  0 và x  1 ..x  2  x 1 x2 xa) Chứng minh rằng P x 1.[r]

Hệ thức lợng trong tam giác vuông (lớp 9) a) Một số hệ thức về cạnh và ... trực của đoạn thẳng ấy b) Tổng quát: a là đờng trung trực của AB a AB tại I IA =IB 15. ... 7 Hệ thống kiến thức Toán 9 Ngô Hồng Anh 2 Trờng hợp 2: Nếu một cạnh góc ...

Tuyển tập các bài tập ôn theo từng chuyên đề Toán 9: Tứ giác nội tiếp
Tuyển tập các bài tập ôn theo từng chuyên đề Toán 9: Tứ giác nội tiếp gồm 15 bài tập dưới đây là tài liệu cần thiết trong việc học Toán học, đây là tài liệu hỗ trợ kiến thức Toán giúp các bạn vận dụng trong học Toán được hiệu qu[r]

Giáo án toán 9 đại số cả năm dùng cho giáo viên, những ai cần tham khảo có thể tải về chỉnh sửa. Những ai cần dùng ngay chỉ việc in ra, chuẩn kiến thức kĩ năng môn học.
Giáo án toán 9 đại số cả năm dùng cho giáo viên, những ai cần tham khảo có thể tải về chỉnh sửa. Những ai cần dùng ngay chỉ việc in[r]

Phần i: Mở đầu

I. Lý do chọn đề tài

Sau khi trực tiếp giảng dạy Toán lớp 8 với chương trình sách giáo khoa mới trong 2 năm, qua quá trình giảng dạy và kết quả các bài kiểm tra ở chương IV Đại số 8 tôi nhận thấy học sinh thường lúng túng hoặc không đủ kiến thức để giải thành thạo các phương trình c[r]

Bộ tài liệu Toán 12 và luyện thi ĐH CĐ này được biên soạn bám sát SGK của BGD, hệ thống kiến thức đầy đủ nhất, phân loại bài tập từ cơ bản đến nâng cao nhằm cho học sinh luyện thi TN – ĐH – CĐ theo chuyên đề.Chuyên đề 1. Khảo sát hàm số, các dạng toán liên quan.Chuyên đề 2. Phương trình, bất phươ[r]

Qua thực tế giảng dạy, tôi nhận thấy rằng bài tập về đường tròn là rất quan trọng đối với học sinh, đặc biệt là chương III hình học 9: “Góc với đường tròn”. Mặt khác lượng kiến thức và bài tập về đường tròn tương đối nhiều và đa dạng nên học sinh khá khó khăn trong việc hệ thống dạng bài tập cũng nh[r]

ĐÂY LÀ MỘT TÀI LIỆU ĐƯỢC BIÊN SOẠN THEO CHƯƠNG TRÌNH TOÁN 9 CHUẨN KĨ NĂNG VÀ KIẾN THỨC ĐƯỢC BIÊN SOẠN THEO THỨ TỰ TỪ DỄ ĐẾN KHÓ. TÀI LIỆU NÀY CÓ THỂ GIÚP GIÁO VIÊN CÓ TÀI LIỆU ÔN TẬP TOÁN 9 HIỆU QUẢ VÀ GIÚP HỌC SINH TỰ HỌC ĐẠT KẾT QUẢ CAO ĐẶC BIỆT LÀ ĐỐI VỚI HỌC SINH YẾU, TRUNG BÌNH...

skkn Phương pháp giúp học sinh hệ thống lại kiến thức cũ trong quá trình dạy học bộ môn hóa 9 skkn Phương pháp giúp học sinh hệ thống lại kiến thức cũ trong quá trình dạy học bộ môn hóa 9

skkn Phương pháp giúp học sinh hệ thống lại kiến thức cũ trong quá trình dạy học bộ môn hóa 9

Để cung cấp một số kiến thức cần nhơ và một số kiến thức có phần nâng cao về một mảng toán khó trong chương toán ở cấp 3. Tài liệu trên được sưu tầm từ nhiều nguồn tài liệu. từ đó cho thấy hệ thống kiến thức có phần chặt chẽ và hữu ích cho các đọc giả khi lưu tâm đến những nội dung trong tài liệu nà[r]

Lý do chọn đề tài:a) Cơ sở lý luận: Đại đa số học sinh cấp hai không thích học môn hình học chính vì vậy chất lượng môn hình học thấp kéo theo chất lượng môn Toán không cao. Đối với học sinh lớp 9 kỹ năng chứng minh tứ giác nội tiếp đường tròn là rất quan trọng. Để chứng minh tứ giác nội tiếp đòi hỏ[r]

Đây là bảng Tóm tắt kiến thức Toán Tiểu học được trình bày ngắn gọn, súc tích, dễ hiểu để giúp các em học sinh Tiểu học có thể hệ thống hóa các kiến thức môn Toán cấp Tiểu học... Giúp các em đạt điểm cao trong các kì thi học kì và thi cuối cấp.

Tuyển tập ôn tập Toán 9 theo từng chuyên đề: Phương trình bậc hai một ẩn
Tuyển tập ôn tập Toán 9 theo từng chuyên đề: Phương trình bậc hai một ẩn gồm 15 bài tập dưới đây là tài liệu cần thiết trong việc học Toán học, đây là tài liệu hỗ trợ kiến thức Toán giúp các bạn vận dụng trong học Toán được hiệ[r]

A. PHÂN MỞ ĐẦU
I Đặt vấn Đề
1 Tầm quan trọng của vấn đề được nghiên cứu
Là một GV dạy môn hoá học chắc hẳn ai cũng hiểu bộ môn hoá là bộ môn mới và khó đối với HS bậc THCS. Bước vào lớp 8 các em mới tiếp cận, số tiết phân bố trong chương trình ít song yêu cầu lượng kiến thức lại quá nhiều và rộng[r]

Phương châm về lượng; Khi giao tiếp cần nói có nội dung; nội dung của lời nói phải đáp ứng nhu cầu của cuộc giao tiếp, không thừa không thiếu.
Pc về chất: Khi giao tiếp không nói điều mà mình không tin là đúng hay không có bằng chứng xác thực.
P.c về quan hệ: Khi giao tiếp, cần nói đúng vào đề tài[r]

Giáo án dạy thêm (dạy bồi dưỡng) toán 9 mới nhất chỉ việc in (Tuyệt vời)
Chuẩn kiến thức kỹ năng (TẬP 1)
====================================
Giáo án dạy thêm (dạy bồi dưỡng) toán 9 mới nhất chỉ việc in (Tuyệt vời)
Chuẩn kiến thức kỹ năng (TẬP 1)
====================================

TÓM TẮT KIẾN THỨC CƠ BẢN MÔN TOÁN LỚP 9 TÓM TẮT KIẾN THỨC CƠ BẢN MÔN TOÁN LỚP 9 TÓM TẮT KIẾN THỨC CƠ BẢN MÔN TOÁN LỚP 9 TÓM TẮT KIẾN THỨC CƠ BẢN MÔN TOÁN LỚP 9 TÓM TẮT KIẾN THỨC CƠ BẢN MÔN TOÁN LỚP 9 TÓM TẮT KIẾN THỨC CƠ BẢN MÔN TOÁN LỚP 9 TÓM TẮT KIẾN THỨC CƠ BẢN MÔN TOÁN LỚP 9 TÓM TẮT KIẾN THỨC CƠ[r]

HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP TOÁN LỚP 9 THEO CHUẨN KTKN GỒM TẤT CẢ CÁC CÂU HỎI, BÀI TẬP SẮP XẾP THEO PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH TIẾT HỌC, MỖI CÂU HỎI ĐÃ XÁC ĐỊNH RÕ YÊU CẦU CẤP ĐỘ NHẬN THỨC TỪ NHẬN BIẾT, THÔNG HIỂU ĐẾN VẬN DỤNG Ở CẤP ĐỘ THẤP, CẤP ĐỘ CAO, CÓ HƯỚNG DẪN TRẢ LỜI. CÁC CÂU HỎI CÓ NỘI DUNG BÁ[r]

B. NỘI DUNG SÁNG KIẾNĐẶT VẤN ĐỀI. Lý do chọn đề tài.Toán học có nguồn gốc lâu đời trong nền văn hóa và các nhà toán học xuất sắcnhất trong lịch sử đều đã có những cống hiến to lớn cho sự phát triển khoa học. Có thểnói, Toán học là ngành khoa học cơ bản, lâu đời nhất trong lịch sử phát triển của loài[r]

Trong chương trình Toán lớp 8 các bài toán rút gọn biểu thức các em đã được làm quen nhiều, song bài toán về rút gọn biểu thức có chứa dấu căn trong chương trình lớp 9 rất phong phú, đa dạng và phức tạp, nó đòi hỏi phải vận dụng nhiều kiến thức một cách linh hoạt, sáng tạo, độc đáo, yêu cầu học sinh[r]