BÀI TẬP MÔ HÌNH ER

Bài tập 1 : QUẢN LÝ PHÂN PHỐI HÀNG21.Yêu cầu22.Thiết kế mô hình ER23.Thiết kế CSDL44.Thiết kế mô hình TimeER45.Thiết kế CSDL Thời gian56.Thiết kế CSDL hướng đối tượng5Bài tập 2 : QUẢN LÝ GHI DANH VÀ NỘP HỌC PHÍ61.Yêu cầu62.Thiết kế mô hình ER63.Thiết kế CSDL84.Thiết kế mô hình TimeER85.Thiết kế CSDL[r]

I. Hiện trạng cửa hàng
II. Mong muốn của khách hàng
I. Phát hiện các thực thể
II. Mô hình ER
III. Chuyển từ mô hình ER sang mô hình quan hệ
IV. Các phụ thuộc hàm
V. Chuẩn hóa cơ sở dữ liệu
VI. Mô tả chi tiết các quan hệ

LỜI MỞ ĐẦU11. MỤC TIÊU, PHẠM VI ĐỀ TÀI:21.1.Mục tiêu:21.2Phạm vi22. KHẢO SÁT22.1.SƠ ĐỒ TỔ CHỨC CỦA SIÊU THỊ HOÀI ANH42.2Mô tả các hoạt động cuả hệ thống :52.2.Các Mẫu phiếu:63. PHÂN TÍCH CHỨC NĂNG113.1 Phân tích chức năng dữ liệu:113.2Phân tích các chức năng chính trong hệ thống quản lý124. PHÂN[r]

Bài tập môn Nhập môn Cơ sở dữ liệu của trường ĐH Mở Tp.HCM, bao gồm các bài tập về mô hình thực thể mối kết hợp (ERD), ngôn ngữ truy vấn SQL, ràng buộc toàn vẹn, ràng buộc khóa ngoại, chuẩn hóa mô hình, .Bài tập môn Nhập môn Cơ sở dữ liệu của trường ĐH Mở Tp.HCM, bao gồm các bài tập về mô hình thực[r]

VD: He and she are alike. Anh ấy và chị ấy giống nhau.Similar to: tương tự vớiVD: His bike is similar to her bike. Xe đạp của anh ấy giống như xe đạpcủa chị ấy.Different from: khác vớiVD: My hobby is different from her hobby. Sở thích của tôi khác với sởthích của chị ấy.Would rather: thà …. còn hơn,[r]

Mô hình quan hệ – thực thể ER (Entity Relationship Model – ER Model) được dùng để thiết kế CSDL ở mức khái niệm (Conceptual data modeling)
Biểu diễn trừu tượng cấu trúc của CSDL
Mô hình ER như 1 công cụ để trao đổi ý tưởng giữa nhà thiết kế và người dùng cuối trong giai đoạn phân tích. Nó độc lập[r]

Nội dung báo cáoI. Giới Thiệu11. Phần mềm quản lý thông tin bác sỹ12 Giới thiệu dự án23. Vấn đề phát sinh24. Qui trình nghiệp vụ45. Qui trình Phân lịch trực:5II. Mô hình phát triển dự án71. Sơ đồ Diagram71.8 xóa bác sỹ14III: Flow Chart161.1 Login161.3: Xóa bác sỹ191.4: Thêm thành viên201.5: Update U[r]

MỤC LỤC
I. Công ty cổ phần sữa Vinamilk 4
1. Giới thiệu chung về công ty cổ phần sữa Vinamilk 4
2. Xác định mục tiêu, dự báo nhu cầu về CSDL của công ty 5
2.1. Xác định mục tiêu 5
2.2. Dự báo nhu cầu về CSDL của công ty 5
3. Đánh giá hệ thống hiện tại và đưa ra các yêu cầu về CSDL 5
3.1. Đánh giá hệ[r]

MỤC LỤC
LỜI CẢM ƠN 1
MỤC LỤC 2
DANH MỤC HÌNH SỬ DỤNG TRONG ĐỀ TÀI 4
TỔNG QUAN 6
CHƯƠNG I: KHẢO SÁT HỆ THỐNG 11
I. Khảo sát sơ bộ 11
1. Nhiệm vụ cơ bản 11
2. Cơ cấu tổ chức và sự phân công trách nhiệm 11
3. Quy trình xử lý 12
4. Quy tắc quản lý 13
5. Mẫu biểu 14
II. Mô hình tiến trình nghiệp vụ hệ th[r]

Mục lục2Phân công công việc4Chương 1 . MÔ TẢ HỆ THỐNG5I.Khảo sát trường THPT Thịnh Long.5II.Mô tả nghiệp vụ hệ thống61.Nhiệm vụ cơ bản62.Cơ cấu tổ chức và sự phân công trách nhiệm63.Quy trình xử lý và các dữ liệu xử lý84.Mẫu học bạ và các báo cáo, tổng kết chính.95.Mô hình tiến trình nghiệp vụ của h[r]

LỜI CẢM ƠN ............................................................................................................ 1
Chương 1: Tổng Quan ............................................................................................... 4
1.1 Giới thiệu đề tài quản lý bảo trì, sửa chữa ôtô .......[r]

I.Mô hình thực thể liên kết
1.Thực thể và tập thực thể
2.Thuộc tính
3.Liên kết
4.Lập sơ đồ thực thểliên kết
5.Bài tập
II.Mô hình dữ liệu quan hệ
1.Thuộc tínhtrường
2.Lược đồ quan hệ bảng
3.Khóa
4.Biến đổi sơ đồ thực thểliên kết sang sơ đồ quan hệ
5.Bài tập

tạo lại được cảm hứng cho học sinh là điều quan trọng, vì một khi có cảm hứng thì họcsẽ nhanh vào.Giải pháp mới: Tìm cách giảng như thế nào cho sinh động, dễ hiểu?Chẳng hạn:- Đừng bao giờ nói “Cái này khó lắm”. Mọi khái niệm toán học ở phổ thông đềutrong sáng, tự nhiên, chẳng có cái gì “khó lắm”. Kh[r]

NỘI DUNG BÀI GIẢNG
Quá trình thiết kế CSDL
Mô hình ER
Thiết kế
Ví dụ
(1) Xác định tập thực thể
(2) Xác định mối quan hệ
(3) Xác định thuộc tính và gắn thuộc tính cho tập thực thể và mối quan hệ
(4) Quyết định miền giá trị cho thuộc tính
(5) Quyết định thuộc tính khóa
(6) Quyết định (min, max) cho m[r]

Giáo viên sử dụng các mô hình để dẫn dắt thảo luận trong quá trình dạy học - Học sinh thao tác trên mô hình để hình thành tri thức, để giải quyết các bài tập lớn hoặc các thách thức - Họ[r]

MỤC LỤC
LỜI CẢM ƠN 1
MỤC LỤC 2
DANH MỤC HÌNH SỬ DỤNG TRONG ĐỀ TÀI 4
TỔNG QUAN 6
CHƯƠNG I: KHẢO SÁT HỆ THỐNG 11
I. Khảo sát sơ bộ 11
1. Nhiệm vụ cơ bản 11
2. Cơ cấu tổ chức và sự phân công trách nhiệm 11
3. Quy trình xử lý 12
4. Quy tắc quản lý 13
5. Mẫu biểu 14
II. Mô hình tiến trình nghiệp vụ hệ th[r]

mô tả hoàn chỉnh hệ thống quản lý băng đĩa camera..mô hình phân cấp chức năng, luồng dữ liệu, ER mở rộng, kinh điển, quan hệ và đầy đủ lý thuyết của các phần. hiểu rõ hơn về môn phân tích thiết hệ thống thông tin.

PHÂN CÔNG VÀ KẾ HOẠCH THỰC HIỆN 2
I. PHÁT BIỂU BÀI TOÁN 3
II. THIẾT KẾ CSDL MỨC KHÁI NIỆM – MÔ HÌNH ER 4
1. Xác định thực thể thuộc tính và phân loại thuộc tính 4
2. Xác định các liên kết và kiểu liên kết 4
3. Mô hình ER 5
III. THIẾT KẾ CSDL MỨC LOGIC – MÔ HÌNH QUAN HỆ 6
1. Chuẩn hóa quan hệ 6
1.1.[r]

MỞ ĐẦU

Chúng ta đang sống và làm việc trong thời đại phát triển công nghệ thông tin,
nhu cầu sử dụng thông tin ngày càng nhiều. Yêu cầu của việc truy cập thông tin không
những phải nhanh mà còn cần chính xác và đầy đủ. Với một lượng lớn dữ liệu từ các
lĩnh vực khác nhau đang ngày càng tăng n[r]

rộngVí dụ: một công ty có 3 loại nhân viên khác nhau:làm theo giờ, theo tháng và lương theo hợp đồng.Thể hiện quy tắc nghiệp vụ này trên ER như thếnào??Tạo 1 kiểu thực thể EMPLOYEE có 3 thuộc tínhHOURLY, SALARY, CONTRACT mỗi thực thể chỉcó giá trị thuộc 1 trong 3 thuộc tính trên, 2 thuộc[r]