BÀI TOÁN TÍNH TỔNG TRONG PASCAL

Một số bài toán tính tổng của chuỗi sốVề hình thức, kí hiệu giống như là một “ tổng vô hạn”. Vì vậy, đôi khi ta cũng gọi chuỗi (1) là một tổng vô hạn hay nói cách khác nó chính là tổng vô hạn các số hạng của dãy số . Mặt khác, tự nhiên ta phải đặt vấn đề giữa chuỗi số và dãy số có mối liên hệ như th[r]

Là một giáo viên dạy toán tôi muốn các em chinh phục được nó, và không chút ngần ngại khi gặp dạng toán này. Nhằm giúp cho các em phát triển tư duy suy luận, óc phán đoán, kỹ năng trình bày linh hoạt. Hệ thống các bài tập tôi đưa ra đều từ dễ đến khó, bên cạnh đó còn có các bài tập nâng cao cho học[r]

Trên cơ sở những gì mà học sinh được học tập về môn lập trình Pascal,học sinh có thể sử dụng một cách thành thạo các ngôn ngữ khác để hoàn thành tốt hơn những ứng dụng trong thực tế. Bởi vì, ngôn ngữ Pascal có tính cấu trúc mạnh, có cơ sở và nó đòi hỏi chương trình phải chặt chẽ, logic. Đặc biệt, kh[r]

Hợp. Việc ĐTTH xuất hiện thường xuyên trong các kỳ thi Đại Học,học sinh giỏi những năm gần đây, cũng là một dấu hiệu cho thấy sựquan tâm và đầu tư một cách tích cực hơn về vấn đề này.Nhân sự kiện đón xuân Quý Tỵ và kỷ niệm tròn một năm Diễn đànToán học khai trương trang chủ mới (16/01/2012 -[r]

Đáp án và hướng dẫn Giải bài 1 trang 57; bài 2,3,4,5,6 trang 58 sgk đại số và giải tích 11: Nhị thứcNiu – Tơn – chương 2.→ Bài trước :Giải bài tập SGK: Hoán vị – Chỉnh hợp – Tổ hợpBài 1 trang 57 SGK Đại số và giải tích lớp 11Viết khai triển theo công thức nhị thức Niu – Tơn: a) (a + 2b)5;b) (a – √2)[r]

Sáng kiến kinh nghiệm môn tin học lớp 8CÁC BƯỚC GIÚP HỌC SINH GIẢI BÀI TOÁN PASCAL HIỆU QUẢ TRONG MÔN TIN HỌC 8A. PHẦN MỞ ĐẦUI. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI3II. MỤC ĐÍCH, NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU3III. ĐỐI TƯỢNG, PHẠM VI NGHIÊN CỨU41. Đối tượng:42. Phạm vi nghiên cứu:4IV. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU41. Phương pháp quan s[r]

1.3. Đối tượng, phạm vi và kế hoạch nghiên cứu- Đối tượng nghiên cứu là học sinh trung học cơ sở.- Phạm vi và kế hoạch nghiên cứu:Khối 8, 9 (Lớp 8A1, 9A1) - Trường THCS Thạnh Phú 11.4. Kết quả cần đạt đượcPhải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo của học sinh; tạo thói quenlàm[r]

Tin học là một môn học mới và tương đối khó đối với học sinh THPT trong đó môn lập trình Pascal trong chương trình lớp 11 lại càng khó. Để viết được một chương trình hoàn chỉnh thỏa mãn yêu cầu của bài toán đặt ra trên máy tính thì học sinh phải có tư duy lôgic về thuật toán, khả năng sử dụng máy t[r]

Với a, b là những số thực tùy ý A. Tóm tắt kiến thức: I. Công thức nhị thức Niu - Tơn: 1. Công thức nhị thức Niu - Tơn: Với a, b là những số thực tùy ý và với mọi số tự nhiên n ≥ 1, ta có: (a + b)n = C0n an + C1n an – 1b + C2n an – 2b2 + … + Cnn – 1 abn – 1 + Cnnbn. (1) 2. Quy ước: Với a là số th[r]

Trước hết cần khẳng định rằng Pascal là một ngôn ngữ lập trình tốt và đặc biệt, được tạo ra với mục đích dùng cho giảng dạy vì các lý do: Có cú pháp rõ ràng, dễ dạy dễ học; Pascal được viết theo lý thuyết chuẩn về lập trình cấu trúc nên một mặt nó minh hoạ cho lý thuyết về ngôn ngữ lập trình, mặt kh[r]

* Giáo viên hớng dẫn học sinh tự tóm tắt và giải bài toán trong SGK: - 1 học sinh lên bảng giải – Giáo viên nhận xét.. - Gọi một số em nêu cách tính tổng của nhiều số thập phân, giáo viê[r]

ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP MÔN TIN HỌC 8
Hoc kì I – Năm học: 2012 – 2013
Phần 1: Lập trình đơn giản
Bài 1: Máy tính và chương trình máy tính
Bài 2: Làm quen với chương trình và ngôn ngữ lập trình
Bài 3: Chương trình máy tính và dữ liệu
Bài 4: Sử dụng biến trong chương trình
Bài 5 Từ bài toán đến chương tr[r]

Từ bài toán đơn giản không giải phương trình tính tổng và tích 2 nghiệm của phương trình bậc 2 , học sinh có phương tiện là hệ thức Vi – ét để tính toán . Hệ thức còn giúp học sinh xét dấu 2 nghiệm của phương trình mà khong biết cụ thể mỗi nghiệm là bao nhiêu .
Giải và biện luận phương trình bậc 2 c[r]

Bài tập về định luật Pascal áp suất của chất lỏng.Bài tập về máy ép dùng chất lỏng, bình thông nhauBài tập về lực đẩy AsimetBài tập tổng hợp kiến thứcBài tập tổng hợp kiến thứcDạng 1: Định thời điểm và vị trí gặp nhau của các chuyển độngDạng 2: Bài toán về tính quãng đường đi của chuyển độngDạng3 :[r]

A. ĐẶT VẤN ĐỀ:
Tin học là một ngành khoa học có mục tiêu là phát triển và sử dụng máy tính điện tử để nghiên cứu cấu trúc, tính chất của thông tin, phương pháp thu thập, lưu trữ, tìm kiếm, biến đổi, truyền thông tin và ứng dụng vào các lĩnh vực khác nhau của đời sống xã hội. Đối với các em học sinh,[r]

Nắm vững kiến thức về Dạng 1: Viết thêm số hạng vào trước, sau hoặc giữa một dãy sốDạng2 : Kiểm tra một số cho trước có phù hợp với dãy số đã cho hay không ?Dạng 3: Tìmcác số hạng của dãy số.Dạng 4: Các bàI toán tính tổng các số hạng của dãy số.Dạng 5: các bàI toán về dãy chữ Thực hiện đượ[r]

Đây là dạng toán cho học sinh tiểu học đặc biệt dành cho các bạn thi tin học trẻ. Nó cũng là 1 phần của chương trình trung học cơ sở. Bài toán về dãy số cách đều là tập hợp các bài toán dạng dãy số mà các bạn phải biết cách tính tổng, số số hạng, số hạng, số hạng thứ 1, và số hạng thứ n

CÁC BÀI TOÁN VỀ DÃY SỐ CÁCH ĐỀUI. Mục tiêu học tập: HS nắm được cách nhận biết dãy số cách đều. HS biết : Viết thêm số hạng vào trước, sau hoặc giữa một dãy số. Kiểm tra một số cho trước có phù hợp với dãy số đã cho hay không? Tìm các số hạng của dãy số.[r]

PHẦN ĐẠI SỐChuyền đề 1: Các bài toán thực hiện phép tính:1.Các kiến thức vận dụng:Tính chất của phép cộng , phép nhân Các phép toán về lũy thừa: an = ; am.an = am+n ; am : an = am –n ( a 0, m n)(am)n = am.n ; ( a.b)n = an .bn ; 2 . Một số bài toán : Bài 1: a) Tính tổng : 1+ 2 +[r]

CHUYỀN ĐỀ BỒI DƯỠNG HSG TOÁN 7 PHẦN ĐẠI SỐ Chuyền đề 1: Các bài toán thực hiện phép tính:1.Các kiến thức vận dụng:Tính chất của phép cộng , phép nhân Các phép toán về lũy thừa: an = ; am.an = am+n ; am : an = am –n ( a 0, m n)(am)[r]