MỘT SỐ DẠNG TOÁN VỀ SỰ TƯƠNG GIAO GIỮA ĐƯỜNG THẲNG VÀ ĐƯỜNG TRÒN NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC CHUY...

Môn tọán: ôn theo cơ cấu câu hỏi của đề thi Nên lập kế hoạch ôn tập từng chương. Ví dụ như môn toán có 10 chương và các em còn 60 ngày nữa để học và ôn, vậy mỗi ngày các em chi cần học 2 giờ và học 1/6 chương là đủ. Những nă[r]

Đề tài Vận dụng toán cao cấp trong dạy học bất đẳng thức cho học sinh chuyên toán THPT
Xuất phát từ nhu cầu thực tế của việc dạy và học nội dung bất đẳng thức ở bậc phổ thông và trong khuôn khổ một luận văn đề tài được lựa chọn là: “Vận dụng toán cao cấp trong dạy học bất đẳng thức cho học sinh chu[r]

MÔN TOÁN MÔN TOÁN 11  (chuyên) A. NỘI DUNG ÔN TẬP 1.Đại số – số học – phương trình hàm : -    Phương pháp chứng minh phản chứng -    Phương pháp chứng minh quy nạp -    Đại cương hàm số -    Hàm số hợp – hàm s[r]

Bài toán về vị trí tương đối giữa mặt cầu với mặt phẳng và đường thẳng đã được đưa nhiều vào trong các đề thi tuyển sinh đại học, cao đẳng. Khi gặp phải dạng toán này học sinh thường gặp khó khăn trong việc liên hệ các giả thiết cùng tính chất trong từng trường hợp về vị trí tương đối giữa mặt cầu v[r]

Thư viện tài liệu trực tuyến
123cbook.com









Th.S HÀ THỊ THÚY HẰNG (Chủ biên)
CAO VĂN TÚ – VŨ KHẮC MẠNH




MỤC LỤC

MỤC LỤC 2
LỜI NÓI ĐẦU 4
PHẦN 1: KIẾN THỨC CƠ BẢN VỀ BẤT ĐẲNG THỨC 5
I. Một số bất đẳng thứ[r]

Câu 6 ( 1 điểm )Cho hình chóp S.ABCD có đáy ABCD là hình vuông cạnh a, tam giác SAD cân tại S và nằm trên mặtphẳng vuông góc với mặt phẳng (ABCD). Gọi M là trung điểm của CD; H là hình chiếu vuông góc của Dtrên SM; Biết góc giữa hai mặt phẳng (SBC) và (ABCD) bằng 60o. Tính thể t[r]

PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, SÁNG TẠO
CỦA HỌC SINH QUA GIẢI TOÁN HÌNH HỌC GIẢI TÍCH TRONG MẶT PHẲNG TỌA ĐỘ OXY BẰNG CÁCH
KHAI THÁC MỘT SỐ TÍNH CHẤT
CỦA HÌNH HỌC PHẲNG
I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:
Luật giáo dục nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam qui định về giáo dục phổ thông như sau : “Phương pháp giáo[r]

Một số biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả phép cộng , phép trừ cho hs lớp 1
PHẦN I MỞ ĐẦU
I.1 LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
I.1.1 Cơ sở lý luận
Trong tình hình hiện nay, chúng ta đang hướng tới mục tiêu là xây dựng đất nước văn minh giàu đẹp, xã hội công bằng, xã hội chủ nghĩa. Nói đến sự phát triển thì nó khôn[r]

ười thầy giáo phải cung cấp cho học sinh một số kiến thức cơ bản và một số phương pháp suy nghĩ ban đầu về bất đẳng thức .
Tâm lý nhiều học sinh chưa chú trọng đến nội dung bài này, còn lúng túng và mắc nhiều sai sót khi giải bất đẳng thức và các dạng toán liên quan điều này ảnh hưởng không tốt[r]

I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀILuật Giáo dục nước cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam (2005) quy định: “Phương pháp giáo dục phổ thông phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo của HS; phù hợp với đặc điểm của từng lớp học, môn học; bồi dưỡng phương pháp tự học, rèn luyện kỹ năng vận dụng kiến th[r]

PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH
VỀ BÀI TOÁN KHOẢNG CÁCH

I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Trong chương trình toán phổ thông lớp 11, 12, hình học không gian là một môn học rất thú vị, song đây cũng là môn học khó đối với một số học sinh. Các em cần phải nắm thật kỹ các định lý về lý thuyết, có óc tưởng tượ[r]

Nhằm mục đích giúp cho học sinh ôn tập để thi học kỳ đồng thời chúng tôi muốn góp một phần nhỏ vào việc ôn thi tốt nghiệp THPT và thi tuyển sinh đại học cao đẳng, nên chúng tôi đã biên soạn nên một chuyên đề ngắn mang tên “Chuyên đề phương pháp tọa độ trong mặt phẳng”. Nội dung tập chuyên đề gồm bả[r]

Đề thi thử THPT Quốc gia môn Toán THPT Nguyễn Thị Minh Khai năm 2015 Câu 5 ( ID: 83267 ) (2 điểm): Từ tập hợp A = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7} lập được bao nhiêu số chẵn có bốn chữ số đôi một khác nhau bé hơn 3045 Câu 6 ( ID:8[r]

Đề thi thử THPT Quốc gia môn Toán 2015 chuyên Nguyễn Huệ lần 3 Câu 7 (1đ) . Trong mặt phẳng với hệ tọa độ Oxy , cho tam giác ABC có trọng tâm G (2/3; 2/3), tâm đường tròn ngoại tiếp  I( 1 ; -2 ), điểm E( 10 ; 6 ) thuộc đườn[r]

MỤC LỤC
MỞ ĐẦU……………………………………………….………………………..1
1. Lý do chọn khóa luận…………………………………………………………1
2. Mục đích nghiên cứu……………………………………….…………………1
3. Nhiệm vụ nghiên cứu…………………………………………..……………..1
4. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu…………………………………..…….…..2
5. Phương pháp nghiên cứu………………………………………………...……2
6. C[r]

ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC MÔN TOÁN KHỐI A,A1 - VỤ GD TUYỂN SINH ĐẠI HỌC NĂM 2014 - ĐỀ SỐ 2 PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ CÁC THÍ SINH    ( 7 điểm ) Câu I ( 2,0điểm) Cho hàm số  y = x3 - (m + 1)x + 5 - m2. 1)      Khảo sát và vẽ đồ thị  hà[r]

Đề ôn thi học kỳ II – năm học 2009 – 2010 môn toán – lớp 10
Câu III ( 3,0 điểm ) Trong mặt phẳng tọa độ Oxy cho ba điểm A(1;2), B(3;1), C(5;4). a) Viết phương trình đường thẳng BC và đường thẳng chứa đường cao hạ từ A của tam giác ABC. b) Tính diện tích tam giác ABC. c) Viết phương trình đường[r]

Đề thi thử THPT Quốc gia môn Toán 2015 - THPT chuyên Vĩnh Phúc Câu 4 (1 điểm) a) Tìm giá trị lớn nhất và nhỏ nhất của hàm số: y = ex.(x2 – 3) trên đoạn [-2; 2]  b) Một trường tiểu học có 50 học sinh đạt danh hiệu cháu ngo[r]

A. Đặt vấn đề
Hình học phẳng trong mặt phẳng Oxy là một phần kiến thức rất quan trọng trong chương trình
toán THPT. Đặc biệt trong các kỳ thi HSG các cấp, kỳ thi THPT Quốc Gia.
Giải được một câu của hình học phẳng trong đề thi HSG hoặc kỳ thi THPT QG là một niềm đam
mê khó tả đối với mỗi HS, và đối[r]

Đề thi học kì 2 lớp 12 môn Toán tỉnh Thanh Hóa năm 2015 Thời gian làm bài: 180 phút Câu 1 ( 2,0 điểm). Cho hàm số y = x4 – 2x2 – 3 a) Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị (C) của hàm số b) Tìm m để phương trình x4 – 2x2 = m[r]