NGHỊ ĐỊNH 111/2017/NĐ-CPBIÊN BẢN THANH TRA GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN

Tìm thấy 10,000 tài liệu liên quan tới từ khóa "NGHỊ ĐỊNH 111/2017/NĐ-CPBIÊN BẢN THANH TRA GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN":

MẪU BIÊN BẢN THANH TRA GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN

MẪU BIÊN BẢN THANH TRA GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN

UBND......CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMSỞ GIÁO DỤC VÀ ÐÀO TẠOĐộc lập – Tự do – Hạnh phúc----------------------------------ÐOÀN THANH TRA........, ngày ...... tháng ......năm......BIÊN BẢN THANH TRA(Giáo dục thường xuyên)- Ðơn vị được thanh tra: ........[r]

5 Đọc thêm

Quản lý hoạt động thanh tra nội bộ ở trường ĐHY HN

QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG THANH TRA NỘI BỘ Ở TRƯỜNG ĐHY HN

MỞ ĐẦU
1. Lý do nghiên cứu
Hệ thống giáo dục quốc dân gồm rất nhiều cơ sở giáo dục khác nhau với những chức năng, nhiệm vụ khác nhau và hoạt động giáo dục ở các cơ sở giáo dục nói chung, trường đại học nói riêng cũng rất đa dạng, phức tạp. Do đó, quản lý giáo dục ở cấp độ nào cũng phải kiểm tra thườ[r]

91 Đọc thêm

MỘT SỐ BIỆN PHÁP L;ÀM TỐT CÔNG TÁC PCGD TRẺ MN

MỘT SỐ BIỆN PHÁP L;ÀM TỐT CÔNG TÁC PCGD TRẺ MN

gần 56.700.000đIII. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ1. Kết luận.Như chúng ta đã biết để đạt được công tác chuẩn phổ cập giáo dục mầm non chotrẻ 5 tuổi là việc làm thiết thực góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc nuôidưỡng giáo dục trẻ. Nhưng để làm tốt công tác này thì chúng ta cần phải có sựtham[r]

23 Đọc thêm

Biện pháp nhằm nâng cao chất lượng công tác thanh tra chuyên môn ở Phòng GD ĐT Thạch Thất Hà Nội

BIỆN PHÁP NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CÔNG TÁC THANH TRA CHUYÊN MÔN Ở PHÒNG GD ĐT THẠCH THẤT HÀ NỘI

1. Lý do chọn đề tài.
Văn kiện Đại Hội lần thứ IX của Đảng ta đã khẳng định “Phát triển giáo dục đào tạo là một trong những động lực quan trọng thúc đẩy sự nghiệp CNHHĐH là điều kiện để phát huy nguồn lực con người yếu tố cơ bản để phát triển xã hội, tăng trưởng kinh tế nhanh và bền vững”. 9. Tr 1[r]

73 Đọc thêm

PHÂN TÍCH THỰC TRẠNG THAM NHŨNG Ở VIỆT NAM THỰC TRẠNG, GIẢI PHÁP

PHÂN TÍCH THỰC TRẠNG THAM NHŨNG Ở VIỆT NAM THỰC TRẠNG, GIẢI PHÁP

vụ, kịp thời kiến nghị sửa đổi, bổ sung những sơ hở, khiếm khuyết của cơ chế chính sách để dẫn đếntham nhũng. Thanh tra, kiểm tra, giám sát là biện pháp chống tham nhũng một cách chủ động và cóhiệu quả nhất. Lúc sinh thời, Hồ Chủ Tịch đã từng nói: “Chín phần mười khuyết điểm trong công việccủ[r]

Đọc thêm

TIỂU LUẬN CAO HỌC MÔN TÁC PHẨM BÁO CHÍ PHƯƠNG PHÁP SÁNG TẠO TÁC PHẨM BÁO CHÍ

TIỂU LUẬN CAO HỌC MÔN TÁC PHẨM BÁO CHÍ PHƯƠNG PHÁP SÁNG TẠO TÁC PHẨM BÁO CHÍ

12Hiện Quang đã bị tạm giam, khởi tố bị can về hành vi giết người.Theo cơ quan điều tra, ngày 27/4 Quang chở con trai 3 tuổi đến trước cửanhà mẹ vợ, đổ xăng lên người đứa nhỏ và châm lửa đốt... Anh ta bỏ đitrong tiếng kêu khóc của con... Gia đình bên ngoại đã vội dập lửa, đưa bé đicấp cứu. Hiện tình[r]

44 Đọc thêm

NGHIÊN CỨU ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP HƯỚNG NGHIỆP CHO HỌC SINH PHỔ THÔNG TẠI HUYỆN BẢO LÂM TỈNH LÂM ĐỒNG

NGHIÊN CỨU ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP HƯỚNG NGHIỆP CHO HỌC SINH PHỔ THÔNG TẠI HUYỆN BẢO LÂM TỈNH LÂM ĐỒNG

* Cộng hòa Liên bang Đức:Đa số các thanh niên sau khi tốt nghiệp cấp phổ cập giáo dục đều theo học từ2 đến 3,5 năm ở hai nơi là trong xí ngiệp và trường dạy nghề (được gọi là hệ thốngkép : Duales System). Cơ sở của việc đào tạo trong hệ thống kép này là “các nghềđào tạo được công nhận” (Die a[r]

85 Đọc thêm

TIỂU LUẬN GIÁO DỤC CÔNG DÂN: VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BẰNG TÌNH HUỐNG NHẰM GIÁO DỤC PHÁP LUẬT CHO HỌC SINH PHỔ THÔNG TRONG DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ.

TIỂU LUẬN GIÁO DỤC CÔNG DÂN: VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BẰNG TÌNH HUỐNG NHẰM GIÁO DỤC PHÁP LUẬT CHO HỌC SINH PHỔ THÔNG TRONG DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ.

Như vậy, theo các quy định của pháp luật, cha mẹ không có quyền bắt con cái bỏhọc mà phải tạo điều kiện để con cái thực hiện quyền được học tập của mình. Suy nghĩvà hành động của bố Mai như thế là không đúng. Gia đình, nhà trường và xã hội cótrách nhiệm bảo đảm quyền được học tập của trẻ em.2.1.5 “N[r]

28 Đọc thêm

PHÁT HÀNH RỘNG RÃI CHỨNG KHOÁN RA CÔNG CHÚNG VÀ NIÊM YẾT CHỨNG KHOÁN TẠI VIỆT NAM

PHÁT HÀNH RỘNG RÃI CHỨNG KHOÁN RA CÔNG CHÚNG VÀ NIÊM YẾT CHỨNG KHOÁN TẠI VIỆT NAM

Hiện nay, có một thực tế là doanh nghiệp niêm yết tùy thuộc hàng ngũ tiêntiến trong quản trị, nhưng vẫn không thiếu công ty xử ép với cổ đông nhỏ, viphạm Luật Doanh nghiệp mà không bị xử lý.Đó một phần là do vai trò “cáncân” của cơ quan thanh tra của UBCKNN trong việc giám sát, thanh tra

24 Đọc thêm

TIỂU LUẬN GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG KIỂM TRA NỘI BỘ TRƯỜNG HỌC

TIỂU LUẬN GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG KIỂM TRA NỘI BỘ TRƯỜNG HỌC

ngũ làm công tác KTNB trường Tiểu học để phân loại trình độ, thế mạnh củatừng người để bồi dưỡng chuyên sâu về một số mặt trong công tác thanh traKTNB trường Tiểu học cho phù hợp, nhằm phát huy tối đa khả năng của từngngười, tăng hiệu quả các cuộc thanh tra (chi phí thấp nhất để đạt được kết[r]

24 Đọc thêm

ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC HOẠT ĐỘNG KINH DOANH CỦA CÁC DOANH NGHIỆP VẬN TẢI BIỂN TẠI HẢI PHÒNG THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP

ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC HOẠT ĐỘNG KINH DOANH CỦA CÁC DOANH NGHIỆP VẬN TẢI BIỂN TẠI HẢI PHÒNG THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP

phương thức; Nghị định 30/2014/-CP ngày 14/04/2014 về điều kiện kinh doanhvận tải biển và dịch vụ hỗ trợ vận tải biển; Quyết định số 339/QĐ-TTg ngày19/02/2013 của Thủ tướng Chính phủ về việc phê duyệt Đề án tổng thể tái cơ cấu kinh15tế gắn với chuyển đổi mô hình tăng trưởng theo hướn[r]

73 Đọc thêm

Hoàn thiện cơ chế tự chủ tài chính tại Trường Cao đẳng Tài chính - Quản trị kinh doanh

HOÀN THIỆN CƠ CHẾ TỰ CHỦ TÀI CHÍNH TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG TÀI CHÍNH - QUẢN TRỊ KINH DOANH

1. Tính cấp thiết của đề tài
Trường Cao đẳng Tài chính – Quản trị kinh doanh là đơn vị sự nghiệp công lập hoạt động trong lĩnh vực giáo dục - đào tạo. Trường được sáp nhập từ hai trường cao đẳng với cơ chế quản lý và hoạt động khác nhau phần nào gây khó khăn trong công tác quản lý của trường trong[r]

103 Đọc thêm

THỰC TRẠNG VÀ KIẾN NGHỊ TRONG DỰ ÁN SỬ DỤNG QUỸ MỞ RỘNG

THỰC TRẠNG VÀ KIẾN NGHỊ TRONG DỰ ÁN SỬ DỤNG QUỸ MỞ RỘNG

Sự cần thiết của Dự án.(1) Tình hình thi hành pháp luật về đo đạc và bản đồ và sự cần thiết của Dự án luật đo đạc và bản đồCác Nghị định của Chính phủ: Nghị định số 122002NĐCP ngày 22 tháng 01 năm 2002 về hoạt động đo đạc và bản đồ (sau đây viết tắt là Nghị định 12); Nghị định số 302005NĐCP ngày 11[r]

49 Đọc thêm

Hướng dẫn thành lập, sáp nhập, tổ chức lại các trung tâm dạy nghề, trung tâm giáo dục thường xuyên và trung tâm giáo dục kỹ thuật tổng hợp hướng nghiệp

HƯỚNG DẪN THÀNH LẬP, SÁP NHẬP, TỔ CHỨC LẠI CÁC TRUNG TÂM DẠY NGHỀ, TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN VÀ TRUNG TÂM GIÁO DỤC KỸ THUẬT TỔNG HỢP HƯỚNG NGHIỆP

Hướng dẫn thành lập, sáp nhập, tổ chức lại các trung tâm dạy nghề,
trung tâm giáo dục thường xuyên và trung tâm giáo dục kỹ thuật tổng hợp hướng nghiệp.Căn cứ Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục năm 2009;
Căn cứ Luật Dạy nghề năm 2006;
Căn cứ Nghị định số 322008[r]

9 Đọc thêm

KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN(16 17)

KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN(16 17)

Căn cứ công văn số 962BGDĐTNGCBQLCSGD ngày 15 tháng 3 năm 2016 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về hướng dẫn thực hiện bồi dưỡng thường xuyên cán bộ quản lý trường phổ thông;
Căn cứ công văn số 959NGCBQLCSGDNG ngày 30 tháng 9 năm 2015 của Cục nhà giáo và Cán bộ Quản lý cơ sở giáo dục Bộ Giáo dục và Đào t[r]

4 Đọc thêm

Đánh giá hoạt động sư phạm của giáo viên các trường trung học phổ thông thuộc Sở Giáo dục và Đào tạo Hưng Yên

ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG SƯ PHẠM CỦA GIÁO VIÊN CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THUỘC SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HƯNG YÊN

1. Tính cấp thiết của đề tài luận văn.
Thế giới hôm nay đang chứng kiến những đổi thay vượt bậc trong mọi hoạt động phát triển kinh tế - xã hội nhờ những thành tựu của khoa học và giáo dục. Chính phủ Việt Nam rất quan tâm và coi trọng vai trò giáo dục, coi giáo dục là quốc sách hàng đầu.
Giáo dục[r]

101 Đọc thêm

TÌM HIỂU THỰC TRẠNG CÔNG TÁC ĐĂNG KÝ ĐẤT ĐAI, CẤP GIẤY CHỨNG NHẬN QUYỀN SỬ DỤNG ĐẤT VÀ LẬP HỒ SƠ ĐỊA CHÍNH TẠI QUẬN TÂY HỒ THÀNH PHỐ HÀ NỘI TỪ KHI CÓ LUẬT ĐẤT ĐAI 2003 ĐẾN NAY

TÌM HIỂU THỰC TRẠNG CÔNG TÁC ĐĂNG KÝ ĐẤT ĐAI, CẤP GIẤY CHỨNG NHẬN QUYỀN SỬ DỤNG ĐẤT VÀ LẬP HỒ SƠ ĐỊA CHÍNH TẠI QUẬN TÂY HỒ THÀNH PHỐ HÀ NỘI TỪ KHI CÓ LUẬT ĐẤT ĐAI 2003 ĐẾN NAY

Gòn đã có Sắc lệnh 124 – CTNT triển khai công tác kiến điền và quản thủ điềnđịa tại những địa phương chưa thực hiện Sắc lệnh 1925.Cách mạng tháng 8 năm 1945 thành công, Nhà nước Việt nam Dân ChủCộng Hòa ra đời, ngành Địa chính từ Trung ương tới cơ sở được duy trì và củngcố về chế độ sở hữu ruộng đất[r]

69 Đọc thêm

XỬ LÝ VI PHẠM HÀNH CHÍNH TRONG LĨNH VỰC PHÒNG CHÁY, CHỮA CHÁY QUA THỰC TIỄN THÀNH PHỐ HÀ NỘI

XỬ LÝ VI PHẠM HÀNH CHÍNH TRONG LĨNH VỰC PHÒNG CHÁY, CHỮA CHÁY QUA THỰC TIỄN THÀNH PHỐ HÀ NỘI

thì công tác phòng cháy và chữa cháy càng chiếm giữ một vai trò quan trọng.Công tác phòng cháy và chữa cháy đã được Đảng, Nhà nước và các cấp chínhquyền quan tâm, chú trọng. Điều này thể hiện ở chỗ, nhiều văn bản quantrọng được ban hành như: Ngày 25/6/2015, Ban Bí thư T.Ư Đảng đã ban hànhChỉ thị số[r]

130 Đọc thêm

Phát triển đội ngũ Cộng tác viên thanh tra giáo dục trên địa bàn Huyện Mỹ Lộc – Tỉnh Nam Định

PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CỘNG TÁC VIÊN THANH TRA GIÁO DỤC TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN MỸ LỘC – TỈNH NAM ĐỊNH

1. Lý do chọn đề tài
Giáo dục luôn là động lực, là tiền đề quan trọng thúc đẩy sự phát triển của mỗi quốc gia, vì vậy muốn phát triển xã hội phải phát triển giáo dục và đào tạo. Hiến pháp nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam cũng như Nghị quyết TW 2 khóa VIII khẳng định: “Giáo dục – Đào tạo là q[r]

127 Đọc thêm

Biện pháp nâng cao chất lượng công tác thanh tra chuyên môn ở Phòng GD ĐT Thạch Thất Hà Nội

BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CÔNG TÁC THANH TRA CHUYÊN MÔN Ở PHÒNG GD ĐT THẠCH THẤT HÀ NỘI

Văn kiện Đại Hội lần thứ IX của Đảng ta đã khẳng định “Phát triển giáo dục đào tạo là một trong những động lực quan trọng thúc đẩy sự nghiệp CNHHĐH là điều kiện để phát huy nguồn lực con người yếu tố cơ bản để phát triển xã hội, tăng trưởng kinh tế nhanh và bền vững”. 9. Tr 108, 109Sau hơn 20 năm[r]

19 Đọc thêm