UBND......CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMSỞ GIÁO DỤC VÀ ÐÀO TẠOĐộc lập – Tự do – Hạnh phúc----------------------------------ÐOÀN THANH TRA........, ngày ...... tháng ......năm......BIÊN BẢN THANH TRA(Giáo dục thường xuyên)- Ðơn vị được thanh tra: ........[r]
MỞ ĐẦU 1. Lý do nghiên cứu Hệ thống giáo dục quốc dân gồm rất nhiều cơ sở giáo dục khác nhau với những chức năng, nhiệm vụ khác nhau và hoạt động giáo dục ở các cơ sở giáo dục nói chung, trường đại học nói riêng cũng rất đa dạng, phức tạp. Do đó, quản lý giáo dục ở cấp độ nào cũng phải kiểm tra thườ[r]
gần 56.700.000đIII. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ1. Kết luận.Như chúng ta đã biết để đạt được công tác chuẩn phổ cập giáo dục mầm non chotrẻ 5 tuổi là việc làm thiết thực góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc nuôidưỡng giáo dục trẻ. Nhưng để làm tốt công tác này thì chúng ta cần phải có sựtham[r]
1. Lý do chọn đề tài. Văn kiện Đại Hội lần thứ IX của Đảng ta đã khẳng định “Phát triển giáo dục đào tạo là một trong những động lực quan trọng thúc đẩy sự nghiệp CNHHĐH là điều kiện để phát huy nguồn lực con người yếu tố cơ bản để phát triển xã hội, tăng trưởng kinh tế nhanh và bền vững”. 9. Tr 1[r]
vụ, kịp thời kiến nghị sửa đổi, bổ sung những sơ hở, khiếm khuyết của cơ chế chính sách để dẫn đếntham nhũng. Thanh tra, kiểm tra, giám sát là biện pháp chống tham nhũng một cách chủ động và cóhiệu quả nhất. Lúc sinh thời, Hồ Chủ Tịch đã từng nói: “Chín phần mười khuyết điểm trong công việccủ[r]
12Hiện Quang đã bị tạm giam, khởi tố bị can về hành vi giết người.Theo cơ quan điều tra, ngày 27/4 Quang chở con trai 3 tuổi đến trước cửanhà mẹ vợ, đổ xăng lên người đứa nhỏ và châm lửa đốt... Anh ta bỏ đitrong tiếng kêu khóc của con... Gia đình bên ngoại đã vội dập lửa, đưa bé đicấp cứu. Hiện tình[r]
* Cộng hòa Liên bang Đức:Đa số các thanh niên sau khi tốt nghiệp cấp phổ cập giáo dục đều theo học từ2 đến 3,5 năm ở hai nơi là trong xí ngiệp và trường dạy nghề (được gọi là hệ thốngkép : Duales System). Cơ sở của việc đào tạo trong hệ thống kép này là “các nghềđào tạo được công nhận” (Die a[r]
Như vậy, theo các quy định của pháp luật, cha mẹ không có quyền bắt con cái bỏhọc mà phải tạo điều kiện để con cái thực hiện quyền được học tập của mình. Suy nghĩvà hành động của bố Mai như thế là không đúng. Gia đình, nhà trường và xã hội cótrách nhiệm bảo đảm quyền được học tập của trẻ em.2.1.5 “N[r]
Hiện nay, có một thực tế là doanh nghiệp niêm yết tùy thuộc hàng ngũ tiêntiến trong quản trị, nhưng vẫn không thiếu công ty xử ép với cổ đông nhỏ, viphạm Luật Doanh nghiệp mà không bị xử lý.Đó một phần là do vai trò “cáncân” của cơ quan thanh tra của UBCKNN trong việc giám sát, thanh tra[r]
ngũ làm công tác KTNB trường Tiểu học để phân loại trình độ, thế mạnh củatừng người để bồi dưỡng chuyên sâu về một số mặt trong công tác thanh traKTNB trường Tiểu học cho phù hợp, nhằm phát huy tối đa khả năng của từngngười, tăng hiệu quả các cuộc thanh tra (chi phí thấp nhất để đạt được kết[r]
phương thức; Nghị định 30/2014/NĐ-CP ngày 14/04/2014 về điều kiện kinh doanhvận tải biển và dịch vụ hỗ trợ vận tải biển; Quyết định số 339/QĐ-TTg ngày19/02/2013 của Thủ tướng Chính phủ về việc phê duyệt Đề án tổng thể tái cơ cấu kinh15tế gắn với chuyển đổi mô hình tăng trưởng theo hướn[r]
1. Tính cấp thiết của đề tài Trường Cao đẳng Tài chính – Quản trị kinh doanh là đơn vị sự nghiệp công lập hoạt động trong lĩnh vực giáo dục - đào tạo. Trường được sáp nhập từ hai trường cao đẳng với cơ chế quản lý và hoạt động khác nhau phần nào gây khó khăn trong công tác quản lý của trường trong[r]
Sự cần thiết của Dự án.(1) Tình hình thi hành pháp luật về đo đạc và bản đồ và sự cần thiết của Dự án luật đo đạc và bản đồCác Nghị định của Chính phủ: Nghị định số 122002NĐCP ngày 22 tháng 01 năm 2002 về hoạt động đo đạc và bản đồ (sau đây viết tắt là Nghị định 12); Nghị định số 302005NĐCP ngày 11[r]
Hướng dẫn thành lập, sáp nhập, tổ chức lại các trung tâm dạy nghề, trung tâm giáo dục thường xuyên và trung tâm giáo dục kỹ thuật tổng hợp hướng nghiệp.Căn cứ Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục năm 2009; Căn cứ Luật Dạy nghề năm 2006; Căn cứ Nghị định số 322008[r]
Căn cứ công văn số 962BGDĐTNGCBQLCSGD ngày 15 tháng 3 năm 2016 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về hướng dẫn thực hiện bồi dưỡng thường xuyên cán bộ quản lý trường phổ thông; Căn cứ công văn số 959NGCBQLCSGDNG ngày 30 tháng 9 năm 2015 của Cục nhà giáo và Cán bộ Quản lý cơ sở giáo dục Bộ Giáo dục và Đào t[r]
1. Tính cấp thiết của đề tài luận văn. Thế giới hôm nay đang chứng kiến những đổi thay vượt bậc trong mọi hoạt động phát triển kinh tế - xã hội nhờ những thành tựu của khoa học và giáo dục. Chính phủ Việt Nam rất quan tâm và coi trọng vai trò giáo dục, coi giáo dục là quốc sách hàng đầu. Giáo dục[r]
Gòn đã có Sắc lệnh 124 – CTNT triển khai công tác kiến điền và quản thủ điềnđịa tại những địa phương chưa thực hiện Sắc lệnh 1925.Cách mạng tháng 8 năm 1945 thành công, Nhà nước Việt nam Dân ChủCộng Hòa ra đời, ngành Địa chính từ Trung ương tới cơ sở được duy trì và củngcố về chế độ sở hữu ruộng đất[r]
thì công tác phòng cháy và chữa cháy càng chiếm giữ một vai trò quan trọng.Công tác phòng cháy và chữa cháy đã được Đảng, Nhà nước và các cấp chínhquyền quan tâm, chú trọng. Điều này thể hiện ở chỗ, nhiều văn bản quantrọng được ban hành như: Ngày 25/6/2015, Ban Bí thư T.Ư Đảng đã ban hànhChỉ thị số[r]
1. Lý do chọn đề tài Giáo dục luôn là động lực, là tiền đề quan trọng thúc đẩy sự phát triển của mỗi quốc gia, vì vậy muốn phát triển xã hội phải phát triển giáo dục và đào tạo. Hiến pháp nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam cũng như Nghị quyết TW 2 khóa VIII khẳng định: “Giáo dục – Đào tạo là q[r]
Văn kiện Đại Hội lần thứ IX của Đảng ta đã khẳng định “Phát triển giáo dục đào tạo là một trong những động lực quan trọng thúc đẩy sự nghiệp CNHHĐH là điều kiện để phát huy nguồn lực con người yếu tố cơ bản để phát triển xã hội, tăng trưởng kinh tế nhanh và bền vững”. 9. Tr 108, 109Sau hơn 20 năm[r]