NGUYÊN NHÂN SUY GIẢM ĐA DẠNG SINH HỌC TẠI VƯỜN QUỐC GIA HOÀNG LIÊN

... thủy yực đai cao 0- 600 m thuộc địa phận Vườn quốc gia Tam Đảo, huyện Tam Đảo, tỉnh Vĩnh Phúc Ý nghĩa khoa học ý nghĩa thực tiễn 3.1 Ỷ nghĩa khoa học Đề tài cung cấp dẫn liệu đa dạng sinh học loài... ĐAI CAO - 600 M THUỘC ĐỊA PHẬN VƯỜN QUỐC GIA TAM ĐẢO, HUYỆN TAM ĐẢO, TỈNH VĨNH PHÚC” Muc đích Mụ[r]

Mục tiêu tổng quát của đề tài:Góp phần hoàn thiện những giải pháp nhằm bảo tồn đa dạng sinh học dựa vào cộng đồng ở Vườn quốc gia Cát Tiên. Mục tiêu cụ thể của đề tài:+ Xác định được đặc điểm tổ chức cộng đồng liên quan đến quản lý tài nguyên đa dạng sinh học ở Vườn quốc gia Cát Tiên.+ Đánh giá được[r]

ĐỀ BÀINguyên nhân suy giảm đa dạng sinh học ở Việt Nam và đề xuất các biện phápkhắc phụcKhóa: 2012-2013 – Niên khóa: 2012-201610/6/16TIẾN HÓA VÀ ĐA DẠNG SINH HỌC5Nguyên nhânNguyên nhân trực tiếp10/6/16Nguyên nhân sâu xaTIẾN HÓA VÀ ĐA DẠNG SINH HỌC<[r]

nguyên nhân gây suy giảm đa dạng sinh học ô nhiễm môi trường

... vật đai cao 600 - lOOOm chưa nghiên cứu rõ Yì lựa chọn hướng nghiên cứu “ Đa dạng sinh học côn trùng nước đai cao 600 lOOOm thuộc đia phận Vườn Quốc gia Tam Đảo - Huyện Tam Đảo - Tỉnh Vĩnh Phúc. .. tài nghiên cứu đa dạng sinh học côn trung nước phân bố côn trùng nước theo mùa đai cao 600 - lOOOm[r]

MỤC LỤCPHẦN I. MỞ ĐẦU11. Lí do chọn đề tài12. Lịch sử nghiên cứu vấn đề22.1. Trên thế giới22.2. Ở Việt Nam63. Mục đích, đối tượng, phạm vi nghiên cứu73.1. Mục đích nghiên cứu73.2. Đối tượng nghiên cứu73.3. Phạm vi nghiên cứu74. Các luận điểm cơ bản và đóng góp của tác giả74.1. Các luận điểm cơ bản74[r]

Nghiên cứu đa dạng sinh học của côn trùng nước ở Vườn Quốc gia Ba Vì, Hà Nội (luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu đa dạng sinh học của côn trùng nước ở Vườn Quốc gia Ba Vì, Hà Nội (luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu đa dạng sinh học của côn trùng nước ở Vườn Quốc gia Ba Vì, Hà Nội (luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu đa d[r]

ĐẶT VẤN ĐỀ
Rừng có vai trò như lá phổi xanh của con người, sự tồn tại của con người không tách khỏi môi trường sống mà rừng là một phần của môi trường sống đó. Trước tình hình như vậy, không chỉ Việt Nam mà trên toàn Thế Giới đã kí công ước bảo tồn đa dạng sinh học thông qua đại hội thượng đỉnh ở Ri[r]

PHẦN I: MỞ ĐẦU
Đối với mỗi sinh viên thì việc tiếp xúc với thực địa sau khi đã học xong lý thuyết các môn là một yếu tố vô cùng quan trọng. Đặc biệt là đối với những môn chuyên ngành, việc thực tập không chỉ giúp cho sinh viên củng cố kiến thức đã học, nắm vững chuyên môn mà còn giúp cho sinh[r]

Việt Nam là một trong những quốc gia có đa dạng sinh học cao nhất, với nhiều kiểu rừng, đầm lầy, sông suối, rạn san hô… tạo nên môi trường sống cho khoảng 10% sinh vật hoang dã trên thế giới.
Với trên 40 vườn quốc gia và các khu bảo tồn thiên nhiên (27 vườn quốc gia và 18 khu bảo tồn thiên nhiên), s[r]

Hướng dẫn này áp dụng đối với các đối tượng là cán bộ quản lý nhà nước về bảo tồn đa dạng sinh học thuộc Bộ Tài nguyên và Môi trường, Bộ Nông nghiệp và Phát triển nông thôn; các Sở Tài nguyên và Môi trường, Sở Nông nghiệp và Phát triển nông thôn, cán bộ quản lý các vườn quốc gia, khu bảo tồn có hệ s[r]

1.. Kiến thức.
Học sinh trình bày được đa dạng thành phần loài, quần xã và hệ sinh thái trên trái đất
Học sinh nêu được vai trò của đa dạng sinh học.
Học sinh nhận biết được nguyên nhân suy giảm và các biện pháp bảo vệ độ đa dạng sinh vật.
1.2 Kỹ năng
Phát triển cho học sinh kỹ năng phân tích,[r]

Module : BẢO TỒN SỰ ĐA DẠNG SINH HỌC(Sinh học 10 Nâng cao, Bài 2. Giới thiệu các giới sinh vật, Mục II. Đa dạng sinh vật)1 Mục tiêu1.. Kiến thức. Học sinh trình bày được đa dạng thành phần loài, quần xã và hệ sinh thái trên trái đất Học sinh nêu được vai trò của đa dạng sinh học. Học sinh nhận biết[r]

Vườn quốc gia Xuân Sơn nằm ở điểm cuối của dãy Hoàng Liên Sơn, thuộc trung tâm đa dạng sinh học của vùng Đông Bắc. Với sự đa dạng về địa hình, địa chất đã tạo cho Vườn quốc gia Xuân Sơn sự đa dạng về các hệ sinh thái, thảm thực vật. Vì vậy đã mang lại sự đa dạng và đặc trưng đối với hệ thực vật nơi[r]

Mục tiêu của đề tài2.1.1. Mục tiêu chungGóp phần bảo tồn tính đa dạng sinh học tại Khu bảo tồn thiên nhiên Văn Hóa Đồng Nai.2.1.2. Mục tiêu cụ thể Xây dựng được danh lục thực vật thân gỗ tại Khu Bảo tồn thiên nhiên Văn hóa Đồng Nai. Đánh giá được tính đa dạng về thành phần loài, công dụng và giá t[r]

TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ
KHOA KINH TẾ VÀ QUẢN TRỊ KINH DOANH


BÁO CÁO HỌC PHẦN
HỆ SINH THÁI

Đề cương nghiên cứu:

PHÂN TÍCH HIỆN TRẠNG VÀ BIỆN PHÁP BẢO TỒN
HỆ SINH THÁI ĐỘNG VẬT
Ở VƯỜN QUỐC GIA U MINH THƯỢNG





Giáo viên hướng[r]

TRANG 1 MỐI LIÊN QUAN GIỮA BẢO TỒN ĐA DẠNG SINH HỌC, BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU, XOÁ ĐÓI GIẢM NGHÈO PROF.[r]

Hồ Ba Bể là 1 trong 20 hồ tự nhiên nằm trên núi đá vôi đẹp nhất thế giới, là di sản thiên nhiên của các nước Đông Nam châu Á, là kho “Tài nguyên khoa học lưu giữ nguồn gen gốc”. Đa dạng sinh học và nguồn lợi thuỷ sản ở đây rất phong phú, đa dạng và độc đáo”. Trước năm 2000, do chưa được quan tâm và[r]