TIỂU SỬ TỔNG ĐỐC VI VĂN ĐỊNH

Mặc dù đã từ giã làng quê đi làm thợ, đi lính nhưng do kí ức về tuổi thơ ởnông thôn đã in sâu trong con người Mạc Ngôn nên ngôn ngữ trong các sáng táccủa ông vẫn đậm chất nông thôn. Chẳng hạn, ông có chen nhiều ca dao, thành ngữ,có hơi hướng cổ thi, danh ngôn biền ngẫu, có nhiều câu lời hay ý đẹp, c[r]

9mà còn viết về chính thời đại mình. Đó là những ghi chép cẩn thận, kháchquan và phải nói là rất dũng cảm vì dám đề cập đến những sự thật mà các nhàviết sử khác tránh né, cũng chính là động chạm đến triều đại đang cai trị. Cáitâm của ngƣời viết sử, cộng với vốn kiến thức phong phú tích lũy từ khảo c[r]

Thành tìm những cuốn sách quý trong tủ sách của cụ NguyễnThông để đọc. Lần đầu tiên anh được tiếp cận với những tưtưởng tiến bộ của các nhà khai sáng Pháp như Rútxô(Rousseau), Vônte (Voltair), Môngtétxkiơ (Montesquieu). Sựtiếp cận với những tư tưởng mới đó càng thôi thúc anh tìmđường đi ra nước ngoà[r]

Thi pháp học với những công cụ làm việc đặc thù của nó, trên một diện rộng đã khắc phục được nhiều nhược điểm của lối phê bình xã hội học, nhiều hạn chế của phương pháp tiểu sử học, và trường phái văn hoá lịch sử … Thi pháp học một mặt đem lại cái nhìn khoáng đạt đối với văn học, mặt khác giúp người[r]

Soạn bài luyện tập viết tóm tắt tiểu sử Luyện tập 1. Các trường hợp đó đều cần viêt tóm tắt tiểu sử. 2. Viết tóm tắt tiểu sử một nhà văn, nhà thơ được học trong chương trình ngữ văn 11. (Nam Cao, Vũ Trọng Phụng, Xu&[r]

VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phíSỞ GD&ĐT ĐỒNG NAIĐỀ THI GIỮA HỌC KÌ 1 NĂM HỌC 2016 - 2017TRƯỜNG THPT THỐNG NHẤT AMÔN: NGỮ VĂN - LỚP 11Thời gian làm bài: 90 phútI. Đọc - hiểu (3,0 điểm)Học sinh đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi:“Vũ trụ nội mạc phi phận sự,Ông Hi[r]

luận văn hay đại học sư phạm chuyên ngành lịch sử Sử dụng tài liệu tiểu sử nhân vật trong dạy học các cuộc cách mạng tư sản thời cận đại, lớp 10 Thpt (chương trình chuẩn)
MỞ ĐẦU 1
1. Lý do chọn đề tài: 1
2. Lịch sử nghiên cứu vấn đề 2
3. Mục tiêu và nhiệm vụ nghiên cứu 4
4. Đối tượng và phạm vi ngh[r]

1.Theo định nghĩa về văn minh, điểm nào sau đâycủa văn minh khác biệ so vi văn haa.Văn minh chỉ giá trị kỹ thuật, giá trị tinh thần b.VM chỉ giá trị vật chất và tinh thần ở trình độ cac. Văn minh chỉ thái độ hành văn minh ịch %.Văn minh chỉ % th h(ởng giá trị tinh thần ở trình độ ca.%hn định nào[r]

và chú giải toàn bộ tác phẩm này. Tác phẩm đƣợc chia làm 4 tập (gồm 493quyển). Có thể nói đây là một trong những văn bản có giá trị lớn mà nhữngngƣời trong tổ biên dịch lịch sử đã làm đƣợc.Một số các nhà biên chép soạn sử nhƣ Trần Văn Giáp đã viết những cuốnsách nhƣ Lược chuyện các tác gia Vi[r]

... Chính mà chọn đề tài Quan niệm nghệ thuật nhà văn Ma Văn Kháng tập tiểu luận Phút giây huyền diệu để phần làm sáng tỏ thêm quan niệm nghệ thuật nhà văn Ma Văn Kháng trình sáng tác văn học ông Mục... giây huyền diệu Lịch sử vấn đề Ma Văn Kháng số nhà văn có đóng góp lớn văn học đại Việt Nam Tập t[r]

Tây Bắc",... Năm 1954, ông sáng tác ca khúc nổi tiếng "Hò kéo pháo". Từ đây sự nghiệpsáng tác của ông bắt đầu nở rộ với hàng loạt ca khúc, hợp xướng, hòa tấu. Ngoài ra ôngcòn viết nhạc cho phim, kịch nói, chèo, cải lương.Ngoài công việc sáng tác, ông còn tham gia công tác giảng dạy ở Nhạc viện Hà Nộ[r]

• Dùng phân tích giá trị khách hàng để xem xét thành tích so với đối thủ cạnh tranh, như khách hàng của bạn vẫn làm • Hiểu rõ vì sao cĩ hoặc mất cho ai các đơn đặt hàng • Thị trường là đ[r]

 Tình trạng hôn nhân: hoàn toàn độc thân  Nghề nghiêp: Sinh viên  Lương tháng trợ cấp từ gia đình: không thừa không thiếu.Với mình TRANG 3 SƠ YẾU LÍ LỊCH TRANG 4.[r]