NỘI DUNG QUAN ĐIỂM LỊCH SỬ CỤ THỂ

... dung vận dụng quan điểm lịch sử - cụ thể vào trình phát triển kinh tế thị trƣờng định hƣớng xã hội chủ nghĩa 18 Chƣơng THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN KINH TẾ THỊ TRƢỜNGĐỊNH HƢỚNG XÃ HỘI CHỦ NGHĨA Ở NƢỚC... định hƣớng xã hội chủ nghĩa Việt Nam nội dung vận dụng quan điểm lịch sử - cụ thể việc phát triển k[r]

trụ của giáo dục thế kỷ XXI: học để biết, học để làm, học cùng chung sống, học cách sống với mọi người; học để tự khẳng định mình.ư Cải cách giáo dục ở các nước xuất hiện từ lâu, vào đầu thế kỷ XX, với những tầng bậc khác nhau, có những mức độ mạnh yếu khác nhau, song sôi nổi nhất là vào những năm c[r]

động, quản lý xã hội đã đạt được những thành tựu về văn minhhành chính, văn minh công cộng, con người nhậy cảm tinh tế vớikhả năng sáng tạo...và có cả những tiêu cực: sự gay gắt dẫn đếntình trạng “cá lớn nuốt cá bé” sự phân cách giàu nghèo ngàycàng lớn, ô nhiễm môi trường, tài nguyên cạn kiệt, tệ nạ[r]

TẠI SAO PHẢI VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM LỊCH SỬ CỤ THỂ VÀO VIỆC XÂY DỰNG VÀ PHÁT TRIỂN NỀN KTTT ĐỊNH HỚNG XHCN: TRANG 3 là từ Liên Xôngày càng giảm sút.Trong khi đó Mĩ tiếp tục bao vây cấm vận k[r]

KẾT LUẬN Với việc áp dụng quan điểm lịch sử cụ thể vào công cuộc đổi mới kinh tế ở Việt Nam, chúng ta đã có đợc một nền kinh tế thị tr-ờng năng động, một nền kinh tế theo định hớng XHCN [r]

KẾT LUẬN Với việc áp dụng quan điểm lịch sử cụ thể vào công cuộc đổi mới kinh tế ở Việt Nam, chúng ta đã có đợc một nền kinh tế thị tr-ờng năng động, một nền kinh tế theo định hớng XHCN [r]

KẾT LUẬN Với việc áp dụng quan điểm lịch sử cụ thể vào công cuộc đổi mới kinh tế ở Việt Nam, chúng ta đã có được một nền kinh tế thị trường năng động, một nền kinh tế theo định hướng XHC[r]

TẠI SAO PHẢI VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM LỊCH SỬ VÀO QUÁ TRÌNH XÂY DỰNG NỀN KINH TẾ THỊ TRƯỜNG ĐỊNH HƯỚNG XHCN Ở VIỆT NAM Trước tiên cần phải khẳng định rằng KTTT định hướng XHCN cũng là một dạng[r]

Trong mối quan hệ với cải cách kinh tế, cải cách hành chính nhằm bảo đảm xây dựng một thể chế và một mô hình kinh tế thích hợp với nền kinh tế thị trường có sự quản lý của Nhà nước, quá [r]

Trong sự nghiệp đổi mới đất nước do Đảng ta khởi xướng và lãnh đạo theo định hướng XHCN nhằm đưa đất nước ra khỏi khủng hoảng để tiếp tục phát triển, chúng ta vừa kiên trì giữ vững những[r]

TẠI SAO PHẢI VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM LỊCH SỬ VÀO QUÁ TRÌNH XÂY DỰNG NỀN KINH TẾ THỊ TRỜNG ĐỊNH HỚNG XHCN Ở VIỆT NAM Trớc tiên cần phải khẳng định rằng KTTT định hớng XHCN cũng là một dạng vật[r]

Trong sự nghiệp đổi mới đất nước do Đảng ta khởi xướng và lãnh đạo theo định hướng XHCN nhằm đưa đất nước ra khỏi khủng hoảng để tiếp tục phát triển, chúng ta vừa kiên trì giữ vững những[r]

Tiểu luận này đã khái quát được một số nội dung về quan điểm toàn diện trong lịch sử Triết học, nội dung cơ bản về quan điểm điểm toàn diện trong Phép biện chứng duy vật của Triết học Mác – Lênin; Khái quát và phân tích được hiện trạng mất cân bằng giới tính khi sinh ở Việt Nam qua những số liệu min[r]

Phần I: Triết 3
CÂU 1:Phân tích định nghĩa vật chất của Lê nin? Ý nghĩa của định nghĩa 3
Câu 2: hãy trình bày nguồn gốc của ý thức? Mối quan hệ giữa vật chất và ý thức? Ý nghĩa của vấn đề này 4
Câu 3: Trình bày nội dung của hai nguyên lý mối liên hệ phổ biến và nguyên lý phát triển? Tại sao trong nh[r]

MỞ ĐẦU
Bộ Tư bản là tác phẩm thiên tài của Mác mà ông đã dành hơn bốn mươi năm cuộc đời của mình để suy nghĩ, nghiên cứu và thể hiện. V.I.Lênin từng nhận định , bộ Tư bản là “một tác phẩm chính trị kinh tế học vĩ đại nhất của thế kỷ chúng ta”. Trong lời tựa cho lần xuất bản lần thứ nhất, bản thân C.[r]

1. Lý do chọn đề tài
Những thắng lợi vẻ vang của cách mạng Việt Nam từ khi có Đảng Cộng sản đến nay là kết quả của sự vận dụng sáng tạo học thuyết Mác Lênin vào điều kiện cụ thể của nước ta. Trong sự nghiệp đổi mới đất nước hiện nay, để thực hiện được mục tiêu “Dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằ[r]

TÍCH HỢP KIẾN THỨC LỊCH SỬ VÀO GIẢNG DẠY TÁC PHẨM VĂN HỌC TRUNG ĐẠI LỚP 11

I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI:
Trong những năm gần đây, việc đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo được cả xã hội quan tâm. Theo tinh thần Nghị quyết 29 NQTƯ về việc việc đối mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo thì p[r]

CHƯƠNG MỞ ĐẦU
ĐỐI TƯỢNG, PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
VÀ Ý NGHĨA HỌC TẬP MÔN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH

I. ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU
1. Khái niệm tư tưởng và tư tưởng Hồ Chí Minh
b. Khái niệm tư tưởng Hồ Chí Minh
Nêu khái niệm.
Phân tích khái niệm (Chỉ rõ: bản chất, nguồn gốc, nội dung cơ bản, giá trị ý nghĩa củ[r]

Phần A: Lời mở đầu

Nhà nước pháp quyền – một vấn đề được sự quan tâm đặc biệt của nhiều nhà khoa học nghiên cứu.
Theo em biết rằng chưa chắc là có một vấn đề nào lại bị các đại biểu của khoa học, triết học, luật học, kinh tế chính trị học và báo chí tư sản, vô tình hay cố ý, làm cho rắc rối như vấn[r]

Quan điểm toàn diện và quan điểm lịch sử cụ thể là một trong những nguyên tắc quan trọng của phương pháp biện chứng Mác xít. Để trả lời câu hỏi này cần hiểu quan điểm toàn diện là gì? Quan điểm lịch sử cụ thể là gì? Quan điểm toàn diện là quan điểm khi xem xét và nghiên cứu sự vật phải nghiên cứu tấ[r]