SOẠN VĂN BÀI THỀ NGUYỀN

I – KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. Xem mục Tìm hiểu về tác giả ở bài Đọc Tiểu Thanh kí và bài Nguyễn Du. 2. Xem mục Thể loại trong bài Truyện Kiều. 3. Với nghệ thuật sử dụng từ ngữ có sức gợi tả sâu sắc, hệ thống hình ảnh hàm súc, gợi cảm, đoạn trích Thề nguyền giúp ta hiểu về quan niệm tình yêu tự do hết s[r]

LUYỆN TẬP LẬP LUẬN GIẢI THÍCH I. HƯỚNG DẪN CHUNG 1. Chuẩn bị ở nhà Cho đề văn: Một nhà văn có nói: "Sách là ngọn đèn sáng bất diệt của trí tuệ con người". Hãy giải thích nội dung của câu nói đó. a) Tìm hiểu đề và tìm ý: Đề văn yêu cầu giải thích vấn đề gì? Cắt nghĩa câu nói để nắm được vấn[r]

TIẾT 94. PHÉP PHÂN TÍCH VÀ PHÉP TỔNG HỢP.
I. MỤC TIÊU.
Học sinh hiểu và vận dụng các phép phân tích, tổng hợp khi làm bài văn nghị luận.
1. Kiến thức:
Đặc điểm của phép lập luận phân tích, tổng hợp.
Sự khác nhau giữa 2 phép lập luận phân tích, tổng hợp.
Tác dụng của 2 phép lập luận phân tích,[r]

| đề thi nhập môn tài chính tiền tệ | phân tích hiệu quả hoạt động kinh doanh | tiểu luận tư tưởng hồ chí minh về kinh tế | giao an tieng anh 7 | giao an lich su 8 | do an chi tiet may | phân tích tình hình tài chính | tạo cv ấn tượng | bất đẳng thức tích phân | bài tập nguyên lý kế toán | lý thuyết[r]

1. Tổ tiên ta từ khi dựng nước, đã truyền được sáu đời – lời nói của Vua Hùng xác định thời gian xảy ra câu chuyện. Vua Hùng chọn người nối ngôi trong hoàn cảnh đất nước thanh bình và nhà vua đã già. Ý định của vua trong việc chọn người nối ngôi tức phải nối được chí của vua, không nhất thiết là con[r]

Soạn văn bài Lời tiễn dặn  – Xem lại kiến thức cơ bản. 1. Tâm trạng của Anh trên đường tiễn dặn. Phải tiễn người yêu về với nhà chồng, lòng Anh vô cùng đau xót. Thế nhưng trên đường đưa tiễn, Anh gọi chị[r]

LẬP LUẬN TRONG VĂN NGHỊ LUẬN B- GỢI Ý TRẢ LỜI CÂU HỎI, BÀI TẬP I-Khái niệm về lập luận trong bài văn nghị luận: Đọc đoạn văn lập luận (SGK) và cho biết: a.   Kết luận (mục đích) của lập luận là gì? b.&nbs[r]

ĐỀ VĂN NGHỊ LUẬN I – KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. Yêu cầu của đề văn nghị luận - Khi còn ngồi trên ghế nhà trường, để luyện tập kĩ năng nghị luận, người viết văn nghị luận cần tuân theo những yêu cầu cụ thể. Thông thường, những yêu cầu này được đưa ra dưới dạng các đề văn. - Yêu cầu cơ bản và[r]

Soạn bài diễn đạt trong văn nghị luận A. Kiến thức cơ bản I. Cách sử dụng từ ngữ trong văn nghị luận 1. Tìm hiểu hai ngữ liệu sau. a. Ngữ liệu (1) trình bày giản dị, rõ ràng,ngắn gọn nhưng ít hấp dẫn.  Ngữ liệu (2)[r]

     THỀ NGUYỀN (Trích Truyện Kiều)                                          &nb[r]

Giáo án Tiết thứ: 1
Bài: Thể dục nhịp điệu
Người thực hiện: Lê Văn Chung
Ngày soạn:
I. Mục tiê[r]

S2 S1 TRANG 23 Biờn soạn Nguyễn Văn Yờn 23 BÀI 9 - TIẾT 9: ÔN TẬP TỔNG KẾT CHƯƠNG I: QUANG HỌC C2: Một người đứng trước ba gương gương phẳng, gương cầu lồi,gương cầu lõm, các các gương m[r]

MỤC LỤC SOẠN VĂN, SOẠN BÀI, HỌC TỐT NGỮ VĂN 9  TẬP I Phong cách Hồ Chí Minh Các phương châm hội thoại Sử dụng một số biện pháp nghệ thuật trong văn bản thuyết minh Đấu tranh cho một thế giới hoà bình Tuy&[r]

« Ý nghĩa truyện Chân tay tai mắt miệng Soạn bài Phò giá về kinh ( Tụng giá hoàn kinh sư ) »

MỤC LỤC SOẠN VĂN, SOẠN BÀI, HỌC TỐT NGỮ VĂN 7 ( TRỌN BỘ) TẬP I 1.     Cổng trường mở ra 2.     Soạn bài Mẹ tôi   3.     Soạn bài Từ ghép 4.     Soạn[r]

MỤC LỤC SOẠN VĂN, SOẠN BÀI, HỌC TỐT NGỮ VĂN 8 ( TRỌN BỘ) TẬP I 1. Soạn bài Tôi đi học 2. Phân tích truyện ngắn Tôi đi học 3. Đặc sắc nghệ thuật trong truyện Tôi đi học 4. Cấp độ kháiquát của nghĩa từ ngữ 5. T&i[r]

1. Cô giáo ra cho lớp đề văn thế nào ?Trả lời : Cô giáo ra cho lớp đề văn : "Em đã làm gì để giúp đỡ mẹ". 1. Cô giáo ra cho lớp đề văn thế nào ?Trả lời : Cô giáo ra cho lớp đề văn : "Em đã làm gì để giúp đỡ mẹ".2. Vì sao Cô-li-a thấy khó viết bài tập làm văn ?Trả lời : Cô-li-a thấy khó viết bài v[r]

Soạn bài đặc điểm của văn biểu cảm I. Hướng dẫn tìm hiểu câu hỏi 1. Tìm hiểu đặc điểm của văn bản biểu cảm. a. Bài văn “Tấm gương” biểu đạt tình cảm gì? Tình cảm mà tác giả muốn biểu đạt qua bà[r]

Tên đề tài nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng:
KINH NGHIỆM TRẢ BÀI VIẾT TẬP LÀM VĂN
A.TÓM TẮT
Sách giáo khoa và cả sách hướng dẫn dành riêng cho giáo viên viết rất sơ sài về tiết TRẢ BÀI VIẾT TẬP LÀM VĂN, thậm chí bố cục bài cũng không thống nhất . Nhiều giáo viên trẻ rất khó khăn khi dạy dạng bà[r]

giáo án văn 6 soạn cẩn thận, đảm bảo đúng nội dung bộ GD.tôi đã soạn theo bài rất cẩn thân,không thiếu tiết nào, đủ cả bài kiểm tra ,có đủ ma trận đề theo yêu câu.Trong giáo án đã tích hợp theo địa chỉ do bộ GD quy định