TẠP CHÍ CÔNG NGHỆ SINH HỌC

Nguồn trong nước:
• Kết quả nghiên cứu Quốc gia: lưu trữ thông tin
về các công trình, đề tài nghiên cứu khoa học
của Quốc gia đã được nghiệm thu. Hiện có hơn
8.800 kết quả nghiên cứu về tất cả các lĩnh vực.
• Kết quả nghiên cứu TP. HCM: có hơn 1.900 đề tài
nghiên cứu từ năm 1990 đến nay do Sở KH CN[r]

hợp đồng chuyển giao công nghệ như nội dung hợp đồng chuyển giao côngnghệ, các vấn đề liên quan đến đăng ký đến đăng ký, phê chuẩn hợp đồngchuyển giao công nghệ v.v..., tạo cơ sở pháp lý bảo đảm các quyền và lợi íchcủa các bên có liên quan trong giao dịch. Tuy nhiên, do thực tiễn và yê[r]

http://www.lrc-tnu.edu.vnLuận văn thạc sỹ sinh họcPhạm Ngọc LongMỞ ĐẦUTrong cuộc chiến tranh xâm lược của Mỹ tiến hành ở Việt Nam, hơn 100triệu lít chất diệt cỏ chứa 2,4,5-T, 2,4-D và 2,3,7,8 TCDD đã được rải xuống hơn20% diện tích của miền Nam. Theo công bố của Stellman và cộng sự trên tạpchí Natur[r]

Do vậy, nâng cao hiệu quả sử dụng dinh dưỡng, nhất là protein thức ăn trong nuôi thâmcanh có ý nghĩa quan trọng trong giảm chi phí sản xuất và giảm ô nhiễm môi trường.Công nghệ BFT là một giải pháp công nghệ sinh học mới góp phần phát triển ngànhnuôi trồng thủy sản theo hướng bề[r]

Đất nước đang trong giai đoạn đô thị hóa mạnh mẽ, kinh tế – xã hội phát triển, nhưng lại kéo theo suy giảm chất lượng môi trường sống và nước thải đô thị là một trong những nguyên nhân chính. Hiện chỉ có 6 đô thị (Hà Nội, Hạ Long, Đà Nẵng, Buôn Ma thuột, Đà Lạt và TP Hồ Chí Minh) có trạm xử lý nước[r]

TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG NGHIỆP HÀ NỘI
KHOA CÔNG NGHỆ SINH HỌC










AN TOÀN SINH HỌC
Đề tài:” Phân tích khó khăn, thuận lợi và đề xuất các giải pháp trong việc phát triển kinh doanh thành công các cây trồng CNSH ở Việt Nam”
Giáo viên hướng dẫn: PGS.TS. Nguyễn Th[r]

đề cương ôn tập môn lý sinh đại học y dược Huế. Lý sinh học ngày nay bao gồm các nghiên cứu sinh học chuyên biệt, không chia sẻ chung một yếu tố định danh và ngành học này cũng không phụ thuộc vào một định nghĩa rõ ràng, chính xác. Phạm vi nghiên cứu của lý sinh học trải từ so sánh chuỗi đến mạng th[r]

BÀI DỰ THI
“Vận dụng kiếnthức liên môn
để giải quyết các tình huống thực tiễn”
Năm học 20162017
BÀI LÀM
1. Tên tình huống: “MÔI TRƯỜNG, THỰC PHẨM VÀ SỨC KHỎE”
2. Mục tiêu giải quyết tình huống
Bằng kiến thức môn học như Công nghệ, Vật lí, Hóa học, Sinh học, Giáo dục công dân và kiến thức thực tế đ[r]

BÁO cáo CHUYỂN đề CÔNG NGHỆ SINH học BÁO cáo CHUYỂN đề CÔNG NGHỆ SINH học BÁO cáo CHUYỂN đề CÔNG NGHỆ SINH học BÁO cáo CHUYỂN đề CÔNG NGHỆ SINH học BÁO cáo CHUYỂN đề CÔNG NGHỆ SINH học BÁO cáo CHUYỂN đề CÔNG NGHỆ SINH học BÁO cáo CHUYỂN đề CÔNG NGHỆ SINH học BÁO cáo CHUYỂN đề CÔNG NGHỆ SINH học BÁO[r]

Báo cáo CHUYÊN đề CÔNG NGHỆ SINH học tế bào Báo cáo CHUYÊN đề CÔNG NGHỆ SINH học tế bào Báo cáo CHUYÊN đề CÔNG NGHỆ SINH học tế bào Báo cáo CHUYÊN đề CÔNG NGHỆ SINH học tế bào Báo cáo CHUYÊN đề CÔNG NGHỆ SINH học tế bào Báo cáo CHUYÊN đề CÔNG NGHỆ SINH học tế bào Báo cáo CHUYÊN đề CÔNG NGHỆ SINH học[r]

Sự gia tăng dân số và cạn kiệt tài nguyên thiên nhiên đặt con người trước những thử thách lớn: Tình trạng thiếu hụt lương thực, thực phẩm, năng lượng; sự ô nhiễm môi trường, thiên tai, dịch bệnh…
Để khắc phục các tình trạng trên, hàng loạt các ngành khoa học mới đã ra đời như công nghệ thông tin, c[r]

Kỹ thuật di truyền với các sinh vật biến đổi gene genetically modified _ organisms = GMOs • Đối với ngành chăn nuôi, công nghệ sinh học nói chung và công nghệ sinh học nói riêng đã đạt n[r]

“Biotechnology” do Karl Ereky (Hungary) 1917 để chỉ quá trình nuôi lợn với quy mô lớn bằng thức ăn là củ cải đường lên men. Đầu 1970s bùng nổ về CNSH
Nghĩa rộng: gồm các ứng dụng lâu đời như lên men rượu, phomat,…và các kỹ thuật cao cấp như ngày nay (cách nay hơn 100 thế kỷ).
Nghĩa hẹp: liên quan[r]

Trong những thập niên gần đây xã hội đã có nhiêu chuyển biến theo hướng vănminh hiện đại để đáp ứng với trình độ phát triển ngày càng cao, đặc biệt trong lĩnh vực công nghệ sinh học. Do đó đòi hỏi con người phải có kiến thức về khoa học trong đó có bộ môn sinh học. Lĩnh vực công nghệ sinh học ngày c[r]

Chuyên ngành Công nghệ Sinh học Viện NCPT CNSH TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ VIỆN NGHIÊN CỨU VÀ PHÁT TRIỂN CÔNG NGHỆ SINH HỌC LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC NGÀNH CÔNG NGHỆ SINH HỌC
Khảo sát các yếu tố ảnh hưởng đến sự phát triển và khả năng phân hủy lông gia cầm của vi khuẩn bacillus cereus k13 dương

Chuyên ngành Công nghệ Sinh học Viện NCPT CNSH TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ VIỆN NGHIÊN CỨU VÀ PHÁT TRIỂN CÔNG NGHỆ SINH HỌC LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC NGÀNH CÔNG NGHỆ SINH HỌC Ảnh hưởng của điều kiện môi trường nuôi cấy đến sự phát triển và khả năng phân hủy keratin của chuẩn vi khuẩn bacillus pumilus

CÔNG NGHỆ SINH HỌC THỰC PHẨMTiến sỹ: Đỗ Lê Hữu NamKhoa Công nghệ thực phẩm,Bộ môn: Công nghệ STHCHỦ ĐỀ CỦA HỌC PHẦN1. Cơ sở sinh học của quá trình chế biến vàbảo quản thực phẩm2. Ứng dụng vi sinh vật và các quá trình lênmen trong CNTP3. Ứng dụng các hợp chất c[r]

Chuyên ngành Công nghệ Sinh học Viện NCPT CNSH TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ VIỆN NGHIÊN CỨU VÀ PHÁT TRIỂN CÔNG NGHỆ SINH HỌC LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC NGÀNH CÔNG NGHỆ SINH HỌC Nghiên cứu môi trường thích hợp nuôi cấy nấm Aspergillus Fumigatus sinh tổng hợp Phytase cao

Các quá trình và thiết bị công nghệ trong sinh học, Các quá trình và thiết bị công nghệ trong sinh học Các quá trình và thiết bị công nghệ trong sinh học Các quá trình và thiết bị công nghệ trong sinh học Các quá trình và thiết bị công nghệ trong sinh học Các quá trình và thiết bị công nghệ trong[r]

CÔNG NGHỆ SINH HỌC ĐẠI CƯƠNG CHƯƠNG 1: KHÁI NIỆM CƠ BẢN VỀ CÔNG NGHỆ SINH HỌC 1.1. Khái niệm về công nghệ sinh học Có nhiều định nghĩa về công nghệ sinh học (Biotechnology), tùy theo từng tác giả khác nhau, nhưng tất cả đều thống nhất về khái niệm cơ bản sau đây: Công nghệ sinh học là sự sản xuất cá[r]