SKKN SỬ DỤNG DI SẢN VĂN HÓA TRONG DẠY HỌC LÍCHR

nghĩa và hướng học sinh đến những giá trị về chân, thiện, mỹ đang được BộGD-ĐT khuyến khích các trường học sử dụng.Di sản văn hóa, dù dưới dạng vật thể hay phi vật thể đều có thể sử dụngtrong quá trình dạy học dưới hình thức tạo môi trường, công cụ hoặc là nguồncung cấp c[r]

không thay đổi.Như vậy: Kết quả kiểm tra đã cho thấy việc học tập gắn với thực tế đãmang lại hiệu quả giáo dục cao tạo nên hứng thú đặc biệt của học sinh. Không chỉcó vậy, hầu hết các em đã biết quý trọng môi trường sống quanh mình, có ý thứchơn trong việc giữ gìn di sản tự nhiên, hăng[r]

phát triển. Nghị quyết trung ương 5 ( khóa XI) đã khẳng định: văn hóa Việt Namlà tổng thể những giá trị vật chất và tinh thần do cộng đồng các dân tộc Việt Namsáng tạo ra trong quá trình dựng nước và giữ nước... là kết quả giao lưu và tiếpthu tinh hoa của nhiều nền văn minh thế giới để[r]

sản phẩm mắm tép nhưng lại có rất ít du khách tìm mua. Do ngày nay vấn đề an toànvệ sinh thực phẩm đang là vấn đề gây nhức nhối trong xã hội mà chủ yếu những sảnphẩm mắm tép này được người nông dân sản xuất và kinh doanh theo hướng tự phát.Chính vì vậy mà người mua còn nhiều nghi ngại về chất[r]

6. Hoạt động dạy học và tiến trình dạy học:
Ngày soạn: ............................
Ngày giảng:............................ Tiết 13

CHỦ ĐỀ 3
HỆ THỨC VỀ CẠNH VÀ GÓC TRONG TAM GIÁC VUÔNG

I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
+ Qua bài, học sinh hiểu và nắm được:
Hệ thức giữa cạnh và góc trong tam[r]

I. Tên hồ sơ dạy học: Dạy học theo chủ đề tích hợp môn Tiếng Anh 9
Unit 2: CLOTHING
period 8: GETTING STARED, LISTEN AND READ
II. Mục tiêu dạy học :
a. Kiến thức của các môn học sẽ đạt được trong bài học này là:
+Môn Tiếng Anh: + Nắm được nội dung của bài học về Áo dài việt nam[r]

I. Tên hồ sơ dạy học: Dạy học theo chủ đề tích hợp môn Tiếng Anh 9Unit 2: CLOTHING period 8: GETTING STARED, LISTEN AND READII. Mục tiêu dạy học :a.Kiến thức của các môn học sẽ đạt được trong bài học này là:+Môn Tiếng Anh: + Nắm được nội dung của bài học về Áo dài việt nam[r]

Kính gửi: Ông (bà) Hiệu trưởng trường THCS!Phòng GD&ĐT thông báo tới ông (bà) lịch tổ chức chuyên đề cấp huyệncác môn Hóa học, Lịch sử, GDCD như sau:1. Thời gian: Bắt đầu từ 7h30 ngày 03/01/2014 (Thứ 6).2. Địa điểm: Trường THCS Thanh Cao.3. Thành phần:- Lãnh đạo, chuyên viên Tổ THCS.- Ban gi[r]

MỤC LỤC
Lời cam đoan i
Lời cảm ơn ii
Mục lục iii
Danh mục từ viết tắt vii
Danh mục bảng viii
Danh mục hình, sơ đồ ix
1 MỞ ĐẦU 1
1.1 Tính cấp thiết của đề tài 1
1.2 Mục tiêu nghiên cứu 3
1.2.1 Mục tiêu chung 3
1.2.2 Mục tiêu cụ thể 3
1.3 Đối tượng và phạm vi nghiên cứu của đề tài 3
1.3.1 Đối tượng ng[r]

năng, phương pháp học ở các bài Các quốc gia cổ đại trên đất nước ViệtNam ( Lịch sử lớp 10- Bài 14- Tiết 20); Vị trí- Giới hạn- Hình dạng lãnh thổViệt Nam ( Địa lý lớp 8); Vị trí địa ly - Phạm vi lãnh thổ ( Địa lý lớp 12- Bài2); Bài 15: Bảo vệ di sản văn hoá (GDCD 7); Bài 17: Nghĩa vụ bảo[r]

bài thi đạt giải nhất cấp huyện năm 20162017

PHIẾU MÔ TẢ GIỜ DẠY HỌC THEO TÍCH HỢP
LIÊN MÔN

I. Tên hồ sơ dạy học: Vận dụng phương pháp dạy học tích hợp liên môn để dạy bài: “Các nước Mĩ la tinh” Lịch sử 9
II. Mục tiêu dạy học:
A . Mục tiêu chung
Dạy học theo chủ đề tích hợp là một trong những ngu[r]

động tìm tòi và phát hiện khắc sâu kiến thức cho HS.Hiện nay, Bộ GD và ĐT đã quan tâm trang bị cơ sở vật chất, thiết bị, phònghọc bộ môn cho các trường THPT. Trường THPT Nguyễn Hữu Cảnh nơi hiện tôiđang công tác đã được trang bị đầy đủ thiết bị của ba phòng học bộ môn : Lý, Hóa,Sinh. Ngoài ra BGH cù[r]

Thành phố Việt Trì, tỉnh Phú Thọ đang sở hữu một hệ thống di sản văn hóa có giá trị của dân tộc, trong đó lễ hội dân gian là giá trị văn hóa tiêu biểu nhất. Vấn đề nhận diện một cách chính xác những giá trị văn hóa, lịch sử, khoa học của lễ hội ở Việt Trì nói riêng, Phú Thọ nói chung để có hướng bảo[r]

Đảng và Nhà nước ta luôn coi trọng và quan tâm đến việc giữ gìn, bảo tồn và phát huy di sản văn hóa của dân tộc. Quán triệt tư tưởng chỉ đạo này, ngay từ khi mới thành lập Nhà nước Việt Nam dân chủ cộng hòa, ngày 23111945, Chủ tịch Hồ Chí Minh đã ban hành Sắc lệnh bảo vệ cổ tích. Ngày nay, Chính phủ[r]

Luận án tiến sĩ vấn đề giữ gìn và phát huy di sản văn hóa ở thừa thiên huế hiện nay nghiên cứu các vấn đề tổng quan tình hình nghiên cứu liên quan đến gìn giữ văn hóa ở thừa thiên huế hiện nay, gìn giữ phát huy di sản văn hóa ở Việt Nam hiện nay một số vấn đề lý luận và thực hiện ; thực trạng và gi[r]

Việc học tập Lịch sử, cũng như học tập bất cứ bộ môn
nhằm cung cấp kiến thức khoa học, hình thành thế giới
chất đạo đức chính trị cho học sinh. Trong những năm qua
trình thay sách giáo khoa, việc đổi mới phương pháp
người quan tâm và khẳng định vai trò quan trọng của việc
dạy học trong việc nân[r]