TRẮC NGHIỆM ĐIỀU DƯỠNG NHIỄM

NGÂN HÀNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM, ĐIỀU DƯỠNG NGOẠI,PHÒNG MỔ VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ ,LIÊN QUAN ĐẾN NGƯỜI ĐIỀU DƯỠNG

Câu hỏi trắc nghiệm, điều dưỡng ngoại, có đáp án

1. Đại cương1.1. Khái niệmBệnh tả là bệnh truyền nhiễm cấp tính do phẩy khuẩn tả Vibro Cholerea gâyra, lây truyền bằng đường tiêu hoá. Bệnh có biểu hiện lâm s àng là ỉa lỏng và nônnhiều lần, nhanh chóng dẫn đến mất n ước điện giải, truỵ tim mạch, suy kiệt v à tửvong nếu không được điều trị kịp thời.[r]

file gồm các câu hỏi sưu tầm môn điều dưỡng cơ bản của trường y dược Huế

TRƯỜNG THPT KHÂM ĐỨCTỔ VẬT LÝ – CÔNG NGHỆĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I (2012-2013)Môn: Vật lý 11 – CB. Đề 1Thời gian: 60 phút (Không kể phát đề)Họ và tên: ...............................................Lớp: 11/….I/Trắc nghiệm:Phần dành chung cho tất cả các thí sinh (3 điểm)Câu1:Đưa một cái đũa nhiễ[r]

- Tham mưu chỉ đạo việc thực hiện các chương trình y tế Quốc gia; theodõi, giám sát các hoạt động của mạng lưới sức khoẻ của nhân dân và giúp đỡtuyến dưới nâng cao chất lượng trong cấp cứu, chẩn đoán và điều trị các bệnhthường gặp ở địa phương. Phòng bệnh.- Tư vấn cho người bệnh và người nhà bệnh n[r]

chuyên môn cũng ảnh hưởng đáng kể đến việc hình thành sai sót y khoa. Ngoài ra, việcvi phạm chuyên môn, đạo đức nghề nghiệp ví dụ thiếu tập trung, dựa vào phác đồkhông cập nhập, làm tắt/cắn xén quy trình cũng là nguyên nhân lớn dẫn đến sự mấtATNB. Đây là nhóm nguyên nhân chính dẫn đến sai sót y khoa[r]

Cơ quan, đơn vị có thẩm quyền quản lý viên chức:SỞ Y TẾ HÀ GIANG Số hiệu viên chức:
Cơ quan, đơn vị sử dụng viên chức BỆNH VIỆN LAO BỆNH PHỔI HÀ GIANG

SƠ YẾU LÝ LỊCH VIÊN CHỨC
Ảnh màu (4 x 6 cm) 1) Họ và tên khai sinh (viết chữ in hoa): TRỊNH XUÂN CƯỜNG
2) Tên gọi khác:
3) Sinh ngày: 20 tháng[r]

4.1/ Kết luận:Thực trạng ngành Điều dưỡng ở nước ta hiện nay còn rất nhiều khó khăn, tháchthức về vị trí ngành, số lượng và chất lượng điều dưỡng viên. Vì vậy, Bộ Y tế nói riêngvà Nhà nước nói chung đã có kế hoạch cụ thể trong chiến lược phát triển ngành Điềudưỡng nhưng việc thực hiện[r]

Theo anh (hay chị) có nên đưa chuẩn đạo đức nghề nghiệp của điều dưỡng viên vào trong chương trình giảng dạy cho sinh viên điều dưỡng, hộ sinh và kỹ thuật viên hay không? Tại sao?TRẢ LỜI: Theo tôi nên đưa chuẩn đạo đức nghề nghiệp của điều dưỡng viên vào trong chương trình giảng dạy cho sinh viên đi[r]

CÂU HỎI ĐÚNG SAI: STT CÂU HỎI Đ S TRANG 10 2 Khi vận chuyển người bệnh lên dốc,người đi trước năng cao cáng,người đi sau hạ thấp cáng để giữ thăng bằng X 3 Không nên mang khẩu trang sau [r]

Bài thảo luận môi trường và con người Ôi nhiễm không khí kẻ giết người trầm trọng

Môi trường và con người×bài tập trắc nghiệm môn môi trường và con người×bài tập trắc nghiệm môi trường và con người×bài thảo luận môi trường×tiểu luận môi trường và con người


Môi trường và con người×bài tập trắc ngh[r]

Trong tình hình kinh tế và xã hội của Việt Nam hiện nay, việc phát triển nền kinh tế là một điều tất yếu phải thực hiện và kết quả cho ra đời hàng loạt ngành nghề lao động phục vụ cho việc xây dựng một nền kinh tế phát triển mạnh mẽ như hiện tại chúng ta đang có. Kinh tế phát triển làm cho mức sống[r]

Hợp chất tạo thành giữa ATP và Creatin được sử dụng trực tiếp để tạo ra năng lượng cung cấp cho tế bào C.. ATP – CREATIN LÀ NGUỒN NĂNG LƯỢNG DỰ TRỮ CHO TẾ BÀO D.[r]

Điều dưỡng cộng đồng là tài liệu tham khảo dành cho đối tượng điều dưỡng đa khoa, nhằm mục đích rèn luyện các kĩ năng cần thiết khi chăm sóc bệnh nhân tại cộng đồng. Tài liệu bao gồm các vấn đề cần quan tâm nhất.

[r]

Viêm ruột thừa Quy Trình Điều Dưỡng Chăm Sóc BN viêm ruột thừa dành cho điều dưỡng cao đẳng, nhận định và đánh giá tình hình bệnh nhân viêm ruột thừa và đưa ra những chẩn đoán chính xác cho từng bệnh nhân và có những hướng thực hiện kế hoạch chăm sóc cho người bệnh tốt hơn

Có nồng độ protein thấp hơn ở huyết tương Chọn tập hợp đúng: A.. Khi bị ưu trương vỏ thượng thận, có sự rối loạn nước và điện giải, cụ thể là: 1.[r]

 Cần có sự phối hợp của bác sĩ – dược sĩ– điều dưỡng trong quản lý tương tác.VAI TRÒ CỦA NGƯỜI điều dưỡngBác sĩ kê đơnDược sĩ kiểm traTrao đổi với bác sĩ/dược sĩ về bệnh nhânvà về các thuốc sử dụngđiều dưỡng thực hiệny lệnhChủ động phát hiện tương tácCung cấp thông tin về phân bốcác lần dùng[r]

cao.KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊKẾT LUẬN- Có sự khác biệt rất lớn về ĐTB kiến thức trướcvà sau can thiệp: Trước khi can thiệp điểm trungbình kiến thức chỉ đạt 1.2 điểm tuy nhiên sau khican thiệp điểm trung bình kiến thức đã tăng lên66.9 điểm.- Sau khi can thiệp giảng dạy: 90.9% SV đạt điểmtừ TB trở lên, ch[r]