MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CBQL CÁC TRƯỜNG MN CÔNG LẬP TẠI QUẬN 10 THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

1. Lí do chọn đề tài
Phát triển giáo dục và đào tạo là một trong những động lực quan trọng nhằm thúc đẩy sự phát triển kinh tế - xã hội. Các nước trên thế giới nhất là những nước có nền kinh tế tăng trưởng cao đều coi giáo dục là nhân tố hàng đầu quyết định sự phát triển nhanh và bền vững của quốc[r]

luận văn thạc sỹ chuyên ngành Quản lý giáo dục tại Đại học Đà Nẵng năm 2013 đề tài : Biện pháp phát triển đội ngũ CBQL trường THPT tỉnh Quảng Nam trong giai đoạn hiện nay.
luận văn thạc sỹ chuyên ngành Quản lý giáo dục tại Đại học Đà Nẵng năm 2013 đề tài : Biện pháp phát triển đội ngũ CBQL trường[r]

Công tác quản lý cơ sở GDMN nói chung và quản lý cơ sở GDMN NCL nói riêng đóng vai trò rất quan trọng trong việc nâng cao chất lượng giáo dục, nhưng trên thực tế vấn đề này chưa được quan tâm đúng mức trên bình diện cả vĩ mô lẫn vi mô. Một số cơ sở GDMN NCL ở nước ta hiện nay, cũng như ở một số nước[r]

lượng công tác, vừa làm căn cứ để các cấp quản lý xây dựng quy hoạch, đàotạo, bồi dưỡng và thực hiện các chính sách đối với cán bộ.b. Nội dung chủ yếu của biện phápBố trí, sắp xếp CBQL hài hòa về cơ cấu, đảm bảo về số lượng chấtlượng, đồng thời đảm bảo các tiêu chí được quy định của chuẩn ngh[r]

kiến thức và tư vấn nuôi dạy trẻ cho các gia đình”. Chỉ thị 18/2002/CT-TTG củaThủ Tướng Chính phủ về một số biện pháp cấp bách xây dựng đội ngũ nhà giáo củahệ thống giáo dục quốc dân, rồi Quyết định số 161/2002/QĐ-TTG về một số chínhsách phát triển[r]

1.Lý do chọn đề tàiNhững năm gần đây nền kinh tế thế giới gặp nhiều khó khăn, Việt Nam cũng không tránh khỏi những hệ lụy và khó khăn của kinh tế. Lợi nhuận của một số ngân hàng giảm đáng kể, sức ép cạnh tranh lớn, dư nợ tín dụng giảm, nợ xấu gia tăng, dẫn tới một số ngân hàng phải đóng cửa, sát nhậ[r]

BÀI THU HOẠCH TÌM HIỂU THỰC TẾ GIÁO DỤCI.PHƯƠNG PHÁP TÌM HIỂU .1.Nghe báo cáo.Đoàn SVTT nghe báo cáo về tình hình hoạt động của nhà trường. Người trình bày : thầy Nguyễn Xuân Thảo hiệu trưởng nhà trường Tình hình công tác chuyên môn .Người trình bày: cô phó hiệu trưởng chuyên môn Lê Thị Thúy Hồng.[r]

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LÊ THỊ LOAN XÁC ĐỊNH KIẾN THỨC, KỸ NĂNG CẦN THIẾT CỦA CÁN BỘ QUẢN LÝ CẤP QUẬN CHUYÊN NGÀNH : QUẢN TRỊ KINH DOANH MÃ SỐ : 60.34.05 LUẬN VĂN THẠC SĨ KINH TẾ NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC PGS.TS TRẦN THỊ KIM DUNG TP.HỒ CHÍ MINH – Năm 2006 Đ[r]

Đảng toàn quốc lần thứ XI: "Đổi mới mạnh mẽ nội dung, chương trình, phươngpháp dạy và học ở các cấp học, bậc học” [22, 133]Những năm gần đây vấn đề QLGD được đặc biệt quan tâm với sự xuất hiện củanhững công trình nghiên cứu khoa học,những bài viết trên báo,tạp chí,tài liệuđược dịch từ nước ngoài,nhi[r]

1. Lý do chọn đề tài
Ngày nay văn hóa được xem như là một trong yếu tố để cải thiện hiệu quả chất lượng nhà trường. Một nhà trường chất lượng phải là một tổ chức có văn hóa cao. Văn hóa nhà trường là những giá trị bao trùm và ảnh hưởng sâu xa tới các hoạt động của nhà trường.Vì thế, một số công trì[r]

MỞ ĐẦU
1. Tính cấp thiết của đề tài
Trong những năm qua nhằm thực hiện mục tiêu “Nâng cao dân trí, đào
tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài” để đáp ứng yêu cầu phát triển của đất nước
trong giai đoạn mới, sự nghiệp GD&ĐT nước ta đã có sự phát triển mạnh mẽ
cả về quy mô và chất lượng, đạt được nhi[r]

1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Một trong những yếu tố quyết định các thành quả phát triển kinh tế - xã hội (KT-XH) của bất kỳ một quốc gia nào là chất lượng nguồn nhân lực của quốc gia đó. Chất lượng nguồn nhân lực của một quốc gia phụ thuộc vào nhiều yếu tố, trong đó có yếu tố rất cơ bản là chất lượng đội[r]

1. Lý do chọn đề tài
Đại hội XI của Đảng, trong Chiến lược phát triển kinh tế - Xã hội 2011-2020 đã chỉ rõ:“Đổi mới căn bản, toàn diện nền giáo dục Việt Nam theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa, xã hội hóa, dân chủ hóa và hội nhập quốc tế, trong đó, đổi mới cơ chế QLGD, phát triển đội ngũ GV và CBQL[r]

Khi nền kinh tế càng ngày càng phát triển, công cuộc đầu tư cho giáo dục ngày càng được quan tâm nhiều hơn. Hệ thống các trường công lập, dân lập và tư thục mọc lên ngày càng nhiều, đáp ứng nhiều nhu cầu khác nhau của các bậc phụ huynh. Ngành giáo dục Việt Nam đang được Đảng và Nhà nước ta hết mực q[r]

1. Lý do chọn đề tài.
1.1. Về lý luận
Cán bộ là một trong những vấn đề có tầm quan trọng quyết định đối với toàn bộ sự nghiệp cách mạng của giai cấp công nhân, đối với vận mệnh của Đảng, của đất nước và của dân tộc. V.I Lê nin viết: Sau khi có đường lối đúng, nhiệm vụ chính trị đúng, mấu chốt vấn đề[r]

1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Xây dựng và phát triển đội ngũ cán bộ là một nhiệm vụ chiến lược hết sức quan trọng của Đảng và Nhà nước ta. Sinh thời Chủ tịch Hồ Chí Minh khi bàn về công tác cán bộ, đã khẳng định: “Cán bộ là cái gốc của mọi công việc”, “Công việc thành công hoặc thất bại là do cán bộ tốt hay[r]

2. Mục đích nghiên cứu
Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và thực tiễn, đề xuất một số biện pháp nhằm phát triển đội ngũ giáo viên mầm non theo hướng chuẩn hóa đáp ứng yêu cầu nuôi dạy trẻ trong giai đoạn hiện nay.
3. Đối tượng, khách thể nghiên cứu
3.1. Đối tượng nghiên cứu
Biện pháp phát triển đội ngũ[r]

1. Lý do chọn đề tàiĐất nước ta đang tiến hành công cuộc đổi mới toàn diện, sâu sắc và triệt để nhằm đưa đất nước nhanh chóng hội nhập quốc tế vào năm 2020. Tại Đại hội XI của Đảng, trong Chiến lược phát triển kinh tế - Xã hội 2011 – 2020 đã chỉ rõ:“Đổi mới căn bản, toàn diện nền giáo dục Việt Nam[r]

Tiểu học là một bậc học vô cùng quan trọng trong hệ thống giáo dục quốc dân, là bậc học nền tảng đặc cơ sở ban đầu cho việc hình thành phát triển toàn diện nhân cách con người, đặt nền móng vững chắc cho giáo dục phổ thông và cho toàn bộ hệ thống giáo dục quốc dân.Đội ngũ CBQL giáo dục với trọng trá[r]

Chương 1: Cơ sở lí luận về phát triển đội ngũ CBQL trường THCS.
Chương 2: Thực trạng phát triển đội ngũ CBQL trường THCS huyện Gia Lộc, tỉnh Hải Dương.
Chương 3: Biện pháp phát triển đội ngũ CBQL trường THCS huyện Gia Lộc, tỉnh Hải Dương.