KHÁI NIỆM TYPE KIỂU TRUYỆN MOTIF MÔ TÍP VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU TRUYỆN KỂ DÂN GIAN THEO TYPE VÀ MO...

học.- Hệ thống hóa 148).- GV nhận xét, kếtkiến thức văn - HS phát biểu, nhận luận.học, gồm các đặc xét.trưng thể loại, a.những nội dung TTThểĐặc trưng thể loạichính của truyệnloạidângianvàHỌC KÌ Itruyện kể trung1 Truyền Là loại truyện kể về các nhân vật và sự kiện có liên quanđạ[r]

- Trẻ tái hiện lại một cách mạch lạc, diễn cảm tác phẩm văn họcmà trẻ đã được nghe. Trẻ sử dụng nội dung, hình thức ngôn ngữđã có sẵn của các tác giả và của giáo viên. Tuy nghiên yêu cầutrẻ không học thuộc lòng câu chuyện. Trẻ phải kể bằng ngôn ngữcủa chính mình, truyền đạt nội dung câu chuyệ[r]

miền sông, làng Cẩm Đái và làng Tòng Lệnh sau được tiếp nối trở thànhmột phong tục đẹp biểu đạt tình làng nghĩa xóm, tương thân, tương trợ.Phong tục hát xoan ngày xuân mang dấu ấn văn hóa Lạc Việt. HátXoan vẫn tồn tại và hiện diện với nét đặc sắc riêng cùng với hình tượngnhững anh hùng văn hóa khai[r]

Giúp HS :Nắm chắc khái niệm truyền thuyết.Nắm vững hơn nội dung, ý nghĩa của hai truyền thuyết Con Rồng, cháu tiên và Bánh chưng, bánh giầy.Phát hiện được và hiểu ý nghĩa của các chi tiết tưởng tượng, kì ảo của hai truyện .Biết kể sáng tạo nội dung hai truyện .Nắm được cấu tạo từ và từ các từ đã cho[r]

* Tiểu kết :- Thần thoại Khơ Me Nam Bộ không còn giữ được đầy đủ hệ thống nhưngnhìn chung đã nêu cũng phản ánh được hiện thực xã hội, tư tưởng, tâm hồn của KhơMe Nam Bộ cổ xưa. Những vấn đề cơ bản thường có trong thần thoại của loài ngườiđều được phản ánh như vấn đề về nguồn gốc vũ trụ, nguyên nhân[r]

Generics Vấn đề Giải pháp Mục đích của Generic Phương pháp chỉ ra kiểu của các “Đối tượng” mà một Lớp có thể “chấp nhận” Hạn chế việc ép kiểu các đối tượng. Phát hiện sớm các kiểu dữ liệu không phù hợp tại thời điểm biên dịch chương trình. Ví dụ Ưu điểm và hạn chế của Generics Ưu điểm Hổ trợ đặc đi[r]

Phạm Công Cúc Hoa… đều gắn với những cuộc gặp gỡ ban đầu vàtái ngộ vào cuối truyện. Các phần đã diễn ra theo đúng trật tự tuyếntính, trước sau rất mạch lạc. Có nghĩa là cốt truyện được xây dựng7dựa trên một nguyên tắc ổn định, phổ quát. Và chính mô hình cốttruyện này cũng ít nhiều chịu sự chi[r]

VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phíGIÁO ÁN NGỮ VĂN 6BÀI 4 - TIẾT 17, 18: TẬP LÀM VĂN: BÀI VIẾT TẬP LÀM VĂN SỐ 1I. Mục tiêu: Giúp HS1. Kiến thức: Kiểm tra nhận thức của HS về văn tự sự.2. Kĩ năng: Lập ý, lập dàn y, viết văn theo bố cục 3 phần.3. Thái độ: Có ý thức học tập bộ mô[r]

I. KHÁI NIỆM VÀ NGUỒN GỐC TRUYỆN NGỤ NGÔN

1.Khái niệm: Truyện ngụ ngôn là truyện kể có tính chất thế sự, dùng cách ẩn dụ để thuyết minh cho một chủ đề luân lý,triết lý một quan niệm nhân sinh hay một nhận xét về thưc tế xã hội 2. Nguồn gốc truyện ngụ ngôn Một bộ phận truyện ngụ ngôn bắt nguôn[r]

... rằng: Truyện cười dân gian Việt Nam chiếm vị trí quan trọng phận Văn học dân gian Việt Nam Thể loại văn học dân gian đưa vào chương trình giảng dạy phổ thông từ lâu Truyện cười dân gian Việt Nam. .. nghiên cứu đề tài Vị trí mạnh truyện cười dân gian Việt Nam để góp phần tìm hiểu sâu thể loại tru[r]

I.THẦN THOẠI VÀ THẦN THOẠI VIỆT :

1.Khái niệm : Thần thoại là tập hợp những truyện kể dân gian về các vị thần, các nhân vật anh hùng, các nhân vật sáng tạo văn hóa, phản ánh quan niệm của người thời cổ về nguồn gốc thế giới và đời sống con người. 2.Bản chất của thần thoại : a.Thần thoại là một[r]

I. Khái quát về truyền kì 1. Khái niệm thể loại : Truyện truyền kì là loại văn xuôi tự sự, có nguồn gốc từ văn học Trung Quốc, thịnh hành ở đời nhà Đường ( VI IX ). Truyện truyền kì thường được mô phỏng cốt truyện dân gian hoặc dã sử vốn đã được lưu truyền rộng rãi trong nhân dân ( có khi là cốt[r]

Trong mỗi triều đại, các vị vua Khmer đều cho xây dựng các cung điện và các đền thờkhổng lồ bằng đá, mà rắn Naga được xem là vị thần canh giữ nơi thiêng liêng đó, vì vậychúng luôn xuất hiện trên cầu thang, trên các lối đi, trên ngưỡng cửa hoặc trên các mái thápđể xua đuổi tà ma.Ở Lào, người ta thườn[r]

I.KHÁI NIỆM VỀ TRUYỆN CỔ TÍCH :
1.Ðịnh nghĩa :
Truyện cổ tích là những truyện truyền miệng dân gian kể lại những câu chuyện tưởng tượng xoay quanh một số nhân vật quen thuộc như nhân vật tài giỏi , nhân vật dũng sĩ, người mồ côi, người em út, người con riêng, người nghèo khổ, người có hình dạng[r]

Nghiên cứu Văn học dân gian Việt Nam đã có bề dày lịch sử nhất là sau năm 1945 và đạt nhiều thành tựu đáng ghi nhận. Tuy vậy, những phương pháp tiếp cận theo văn bản truyền thống đối với Văn học dân gian ngày càng cho thấy nhiều “bất cập”, mà rõ nhất là chưa chỉ ra được cấu tạo tác phẩm văn học dân[r]

... xây dựng nhân vật truyện ngắn Jack London PHẦN NỘI DUNG Chương THẾ GIỚI NHÂN VẬT PHONG PHÚ ĐA DẠNG TRONG TRUYỆN NGẮN CỦA JACK LONDON 1.1 Khái niệm 1.1.1 Khái niệm nhân vật Nhân vật khái niệm... Trước vào tìm hiểu giới nhân vật truyện ngắn J London Người viết khảo sát nhân vật xuất truyện thông q[r]

Thạch Sanh* Cổ tích:- Loại truyện dân gian truyền miệng.- Kể về cuộc đời của một số kiểu nhânvật quen thuộc:+ Nhân vật bất hạnh ( Như: người mồcôi,người con riêng,người em út, …)+ Nhân vật dũng sĩ và nhân vật có tàinăng kì lạ.+ Nhân vật thông minh và nhân vậtngốcnghếch.+[r]

MỤC LỤC
Trang
MỞ ĐẦU ........................................................................1
I. Lý do chọn đề tài 1
II. Lịch sử vấn đề 2
III. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu 6
IV. P[r]

MỤC LỤC

MỞ ĐẦU .......................................................................................................... 1
1. Lí do chọn đề tài ............................................................................................ 1
2. Mục đích nghiên cứu ..............................[r]

- NGHĨA BIỂU TRƯNG: KIỂU _NGƯỜI TRONG BAO_ , LỐI SỐNG TRANG 13 4 NGHỆ THUẬT: - Chọn ngôi kể: Nhân vật trong truyện đồng thời là nhân vật người kể truyện Bu-rơ-kin ở ngôi thứ nhất xưng t[r]