LÀM QUEN VĂN HỌC BÀI THƠ VỀ QUÊ

I Lý do chọn đề tài:
Trên thực tế giáo dục mầm non có vị trí rất quan trọng trong chiến lược phát triển nguồn lực, trí tuệ, nhân cách của con người là cơ sở căn bản của việc giáo dục trẻ đã được hình thành trong lứa tuổi mầm non.
Nhận thức được tầm quan trọng này ta thấy rằng việc đem văn học đến ch[r]

SKKN Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng môn làm quen văn học cho trẻ 5 – 6 tuổi lớp lá 2 trường mầm non Krông AnaSKKN Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng môn làm quen văn học cho trẻ 5 – 6 tuổi lớp lá 2 trường mầm non Krông AnaSKKN Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng môn làm que[r]

SKKN Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng môn Làm quen văn học cho trẻ 56 tuổi tại lớp lá 4 trường Mầm non Krông AnaSKKN Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng môn Làm quen văn học cho trẻ 56 tuổi tại lớp lá 4 trường Mầm non Krông AnaSKKN Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng môn Làm que[r]

Ngoài ra bản thân tôi còn sưu tầm các sách văn học, các hoạ báo, tạp chí, lịchcũ, nguyên liệu cho trẻ tự làm sách để xây dựng một “Góc thư viện” mang nộidung văn học. Tại “Góc thư viện” trẻ được xem các tranh truyện, tạp chí, hoạbáo.Để tiết học đạt kết quả cao thì trước hết tôi phải xá[r]

THƠ MẦM NON CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNHBÀI THƠ: VỀ QUÊNghỉ hè bé được về quêĐược đi lên rẫy, được về tắm sôngThăm bà rồi lại thăm ôngThả diều câu cá sướng không gì bằngĐêm về bé ngắm ông trăngNghe ông kể chuyện chị Hằng ngày xưaBà rang đậu lạc thơm chưa ?Mời ông, bà, bé say sưa chuyệ[r]

Nguyễn Minh Châu (19301989) Quê Nghệ An. Ông là cây bút xuất sắc của văn học hiện đại Việt Nam. Sau 1975 ông có nhiều tìm tòi, đổi mới về tư tưởng nghệ thuật và đã trở thành người đi tiên phong trong công cuộc tìm tòi và đổi mới PP sáng tác. Ông được đánh giá như một hiện tượng văn học nổi bật của n[r]

I. Lý do chọn đề tài
Năm tháng trôi qua, bụi thời gian sẽ xoá mờ tất cả. Trên trái đất này, thế hệ này nối tiếp thế hệ khác sẽ viết lên những trang sử mới. Nhưng có những con người, những sự kiện, những giá trị tinh thần vẫn sống mãi với lịch sử, với thời gian trong đó có Chủ tịch Hồ Chí Minh với s[r]

LQVH :DẠY THƠ : QUÊ EM Ở VÙNG BIỂNI . Yêu cầu:- Trẻ thuộc bài thơ: quê em ở vùng biển và nhớ tên tác giả- Trẻ trả lời câu hỏi: nói mạch lạc, nói rõ ràng, nói trọn câu.- Trẻ biết yêu quê hương làng xóm nơi trẻ sinh ra .II . Chuẩn bị :- Tranh mịnh họa nội dung bài thơIII . Tổ chức[r]

23 CHUYÊN ĐỀ VĂN ÔN THI VÀO LỚP 10=========STTNội dungTrang01Nội dung ôn tập văn học Trung đại02Người con gái Nam Xương03Chuyện cũ trong phủ chúa Trịnh04Hoàng Lê Nhất thống chí05Truyện Kiều06Lục Vân Tiên07Nội dung ôn tập thơ hiện đại Việt Nam 08Đồng chí09Bài thơ về tiểu đội xe không kính10Đoàn thuyề[r]

Nhà thơ Y Phương tên thật là Hứa Vinh Sước, dân tộc Tày, sinh năm 1948; quê ở huyện Trùng Khánh, tỉnh Cao Bằng. Ông nhập ngũ năm 1968, phục vụ trong quân đội cho đến năm 1981 thì chuyển về công tác tại Sở Văn hóa Thông tin Cao Bằng. Từ năm 1993, ông được bầu làm Chủ tịch Hội Văn học nghệ thuật Cao B[r]

Nhà thơ Thanh Hải (19301980) quê ở huyện Phong Điền, tỉnh Thừa Thiên  Huế. Ông hoạt động văn nghệ trong suốt những năm kháng chiến chống Pháp rồi chống Mĩ và là một trong số những cây bút có công xây dựng nền văn học cách mạng ở miền Nam thời kì đầu.
2. Tác phẩm:
Tác giả đã xuất bản các tập thơ: Nh[r]

TRANG 11 _VĂN HỌC: _ BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH PHẠM TIẾN DUẬT TRANG 12 _VĂN HỌC: _ BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH PHẠM TIẾN DUẬT TIẾT47 TIẾT47 -Bom giật, bom rung kính vỡ đi r[r]

Tràng Giang của Huy Cận là bài thơ mang vẻ đẹp vừa cổ điển vừa hiện đại.Anhchị hãy phân tích bài thơ Tràng Giang để làm sáng tỏ nhận xét trên.TRÀNG GIANGBâng khuâng trời rộng nhớ sông dài H.CSóng gợn tràng giang buồn điệp điệp,Con thuyền xuôi mái nước song song.Thuyền về nước lại, sầu trăm ngã;Củi[r]

I. KIẾN THỨC CƠ BẢN. 1. Nguyễn Trung Ngạn (1289 – 1370) tự là Bang Trực, hiệu là Giới Hiên, người làng Thổ Hoàng, huyện Thiên Thi (nay là Ân Thi, Hưng Yên), đỗ Hoàng giáp năm 16 tuổi, từng làm đến chức Thượng thư. Ông để lại Giới hiên thi tập. 2. Bài thơ Hứng trở về là bài thơ thể hiện lòng yêu n[r]

1. Văn học trung đại (Theo trình tự thời gian sáng tác) Chuyện ng¬ười con gái Nam X¬ương (Nguyễn Dữ) Chuyện cũ trong phủ Chúa Trịnh (Phạm Đình Hổ) Hoàng Lê nhất thống chí (Ngô gia văn phái) Truyện Kiều (Nguyễn Du) Truyện Lục Vân Tiên (Nguyễn Đình Chiểu) 2. Văn học hiện[r]

Nhà thơ Bằng Việt
Bằng Việt tên thật là Nguyễn Việt Bằng. Sinh năm 1941 tại Huế. Quê gốc: Thạch Thất, Hà Tây.
Bằng Việt làm thơ từ đầu những năm 60 và thuộc thế hệ các nhà thơ trưởng thành trong thời kỳ kháng chiến chống Mỹ.
Thơ Bằng Việt có cảm xúc tinh tế, giọng điệu tâm tình, trầm lắng giàu su[r]

Thủ côngVề quê ngoại .Làm quen với biểu thức .Đôi bạn . ( Nghe viết )Hoạt động công nghiệp , thương mạiCắt , dán chữ E .ToánLuyện từ và câuMỹ thuậtĐạo đứcTính giá trị biểu thức .Từ ngữ về thành thị nông thôn . Dấu phẩy .Vễ màu vào hình có sẵn .Biết ơn thương binh liệt sĩ ( Tiết[r]

1.Đọc hiểu bài Chạy giặc2. Đọc hiểu Lẽ ghét thương3. Đọc hiểu văn bản Cha tôi4. Đọc hiểu Vào phủ chúa trịnh5. Tìm hiểu đoạn trích “Người cầm quyền khôi phục uy quyền”6. Viết thư thăm hỏi cô giáo cũ và nhắc lại một vài kỉ niệm về sự chăm sóc của cô giáo đối với em và các bạn7. Tìm hiểu bài thơ “Tôi y[r]

Bài thơ Hồi hương ngẫu thư là một bài thơ hay gợi cho ta nhiều xúc động. Tác giả sử dụng tiểu đối thành công, tạo nên những vần thơ hàm súc, gợi cho người đọc bao liên tưởng về nỗi lòng của khách li hương. Bài thơ là tiếng lòng của Hạ Tri Chương, yêu quê hương tha thiết, thuỷ chung, thấm đẫm trên t[r]

Luận văn về bài thơ Tự tình II trong số chùm ba bài thơ của Hồ Xuân Hương nói lên khao khát, khát vọng sống của Hồ Xuân Hương trong văn học lớp 11. Có thể phục vụ cho bài kiểm tra một tiết hoặc nghị luận văn học hay soạn bài trước khi lên lớp.