PHƯƠNG HƯỚNG HỌC TẬP THPT

GIÁO ÁN SINH HOẠT CHỦ NHIỆMTRƯỜNG THPT TÂN PHƯỚC KHÁNHGVHD:GSTT:Lớp chủ nhiệm: 10C6Tuần: 10Tiết :..2....Ngày : ……2015I.MỤC TIÊU: Giúp học sinh+ Có tinh thần, thái độ học tập tốt.+ Có kế hoạch, phương pháp học tập đúng đắn cho từng tuần.+ Hiểu rõ vai trò và tầm quan trọng của việc học.+ Nắm[r]

Lí tưởng là mục đích cao nhất, tốt đẹp nhất mà người ta muốn đạt tới. Lí tưởng rất quan trọng đối với bất cứ ai, đối với tất cả mọi người Sống phải có mục đích. Sống phải có lí tưởng. Nói về tầm quan trọng của lí tưởng, nhà văn Nga Lép Tôn-xtôi chỉ rõ: “Lí tưởng là ngọn đèn chỉ đường. Không có l[r]

ỦY BAN NHÂN DÂNTỈNH THANH HÓATRƯỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨCCỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự do - Hạnh phúcThanh Hóa, ngày 10 tháng 4 năm 2017HƯỚNG DẪNĐăng ký xét tuyển đại học, cao đẳng năm 2017 vào Trường Đại học Hồng Đức1. Đối với thí sinh đăng ký dự thi năm 2017 (để TN và xét tuyển ĐH, CĐ[r]

Cuộc sống ngày càng vận động và phát triển theo chiều hướng mới. Để tồn tại và có một cuộc sống bền vững thì mỗi người chúng ta cần phải có một phương hướng sống nhất định, một lí tưởng mà ta sẽ hướng tới để thực hiện trong suốt cuộc đời. Nhà văn Nga Lép Tôn-xtôi đã nói: “Lí tưởng là ngọn đèn chỉ[r]

GIÁO ÁN SINH HOẠT CHỦ NHIỆMTRƯỜNG THPT TÂN PHƯỚC KHÁNHGVHD: Nguyễn Hồng NgọcGSTT: Nguyễn Thị LinhLớp chủ nhiệm: 10C6Tuần: 10Tiết : 2 Ngày : 09032015I.MỤC TIÊU: Giúp học sinh+ Có tinh thần, thái độ học tập tốt.+ Có kế hoạch, phương pháp học tập đúng đắn cho từng tuần.+ Hiểu rõ vai trò và tầm[r]

đầy hứng thú, và khi tới đích thì lĩnh hội được kiến thức, phương pháp giành kiến thứcvà cả niềm vui sướng của người phát hiện kiến thức”.Qua một số định nghĩa ta có thể hiểu tình huống có vấn đề trong dạy học là: tìnhhuống học tập mà khi học sinh tham gia thì gặp một số khó khăn, học sinh ý[r]

Hơn nữa, với vai trò là một trong những yều tố làm nên nền tảng tinhthần của xã hội, cùng với đó là một “biện pháp quan trọng”8 nhằm khắc phụctình trạng suy thoái về đạo đức lối sống trong một bộ phận nhân dân, trong đócó học sinh, thì việc áp dụng tích hợp tư tưởng, đạo đức Hồ Chí Minh vào bộmôn Gí[r]

LỜI NÓI ĐẦU

Để hoàn thành Project 1 với chủ đề : Website cho trường THPT mà tôi đã theo
học, tôi đã chọn Trường THPT Yên Đinh 2 với những mục đích chính sau:
Giới thiệu về trường THPT Yên Đinh 2
Cung cấp thông tin liên quan đến các hoạt động học tập, giảng dạy và sinh[r]

Luận văn đề cập đến vấn đề kết hợp PP thuyết trình và phương pháp tổ chức trò chơi học tập trong dạy học môn GDCD tại các trường THPT. PPTCTC học tập là phương pháp dạy học mới và tạo hứng thú cho HS trong quá trình học tập môn GDCD

MỤC LỤCPHẦN I. MỞ ĐẦU11. Lý do chọn đề tài12. Mục đích nghiên cứu33. Đối tượng và khách thể nghiên cứu34. Giới hạn nghiên cứu35. Giả thuyết khoa học36. Nhiệm vụ nghiên cứu47. Phương pháp nghiên cứu48. Những đóng góp mới của đề tài59. Cấu trúc của luận văn5PHẦN II. NỘI DUNG6CHƯƠNG 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ[r]

Tài Liệu Ôn Thi THPT Quốc Gia Môn Hoá Học Tập 2
Bộ sách Tài Liệu Ôn Thi THPT Quốc Gia Môn Hoá Học gồm 2 tập được biên soạn theo chương trình mới của Bộ Giáo dục và Đào tạo với những mục đích chính : giúp giáo viên có thêm tài liệu để tham khảo; giúp phụ huynh học sinh có thêm tài liệu để kiểm tra k[r]

Tài Liệu Ôn Thi THPT Quốc Gia Môn Hoá Học Tập 1
Bộ sách Tài Liệu Ôn Thi THPT Quốc Gia Môn Hoá Học gồm 2 tập được biên soạn theo chương trình mới của Bộ Giáo dục và Đào tạo với những mục đích chính : giúp giáo viên có thêm tài liệu để tham khảo; giúp phụ huynh học sinh có thêm tài liệu để kiểm tra k[r]

Xây dựng chương trình quản lý kết quả học tập trường THPT võ nhai – thái nguyên

2. ĐỐI TƯỢNG – PHẠM VI NGHIÊN CỨU
2.1. Đối tượng nghiên cứu
Đề tài nghiên cứu về kiểm tra đánh giá kết quả học tập phần văn học dân gian của học sinh trong chương trình Ngữ văn 10.
2.2. Phạm vi nghiên cứu
Đề tài được tiến hành nghiên cứu trên đối tượng là học sinh lớp 10 THPT ở một số trường thuộc t[r]

2. Đối tượng nghiên cứu
Bản đồ tư duy
Nội dung dạy học Đại số 10 THPT.
3. Mục tiêu nghiên cứu
Đề xuất phương pháp hướng dẫn học sinh THPT tạo và sử dụng bản đồ tư duy trong khi học Đại số 10. Từ đó kích thích tư duy sáng tạo, tinh thần hăng say học tập, khả năng tự học của học sinh và góp phần[r]

2. Mục tiêu nghiên cứu
Nâng cao hiệu quả hoạt động giáo dục thể chất theo hướng tổ chức câu lạc bộ nhằm nâng cao hiệu quả đào tạo, đáp ứng nhu cầu học tập và rèn luyện của học sinh.
3. Nhiệm vụ nghiên cứu
3.1. Nhiệm vụ 1: Nghiên cứu thực trạng hoạt động của các CLB Thể thao của trường THPT Chuyên ĐH[r]

TẢI MIỄN PHÍ VỚI DUNG LƯỢNG 1.03 MB TẠI ĐỊA CHỈ TRANG 3 GIỚI THIỆU BỐN PHẦN MỀM HỌC TẬP TIN HỌC THCS QUYỂN 3 GIỚI THIỆU BỐN PHẦN MỀM HỌC TẬP TIN HỌC THCS QUYỂN 3 TRƯỜNG THPT BC TỊNH HÀ -[r]

Phương pháp dạy học sinh yếu kém môn Vật lí
I. Thực trạng:
Qúa trình giảng dạy tại trường THPT, tổ Vật lí chúng tôi nhận thấy: Tình hình học tập môn Vật lí của học sinh cấp THPT của trường còn tồn tại một số hạn chế chưa giải quyết được. Điều đó dẫn đến kết quả học môn Vật lí của học sinh chưa cao,[r]

Dưới đây là Đề kiểm tra môn Tiếng Anh 11 Trường THPT Hương Cần, mời các bậc phụ huynh, thí sinh và thầy cô giáo cùng tham khảo để để có thêm tài liệu phục vụ nhu cầu học tập và ôn thi. Chúc các bạn đạt kết quả cao trong kỳ thi sắp tới.Dưới đây là Đề kiểm tra môn Tiếng Anh 11 Trường THPT Hương Cần,[r]

hạnhkiểm……………………………………….Xếp loại tốt nghiệp..……………………………………………………..Năm tố nghiệp…………………..………………………….Là học sinh trường:……………………………….thuộc loại: Dân tộc nội trú- PTTH-BTTHPT-THCNĐiểm thi Đại học: Khối:……………………………………(nếu có) Tổng điểm:…………………………………………….Môn 1:………………………………Môn 2: …………………………………….Môn 3:………[r]