NGUYÊN LÍ PHƯƠNG PHÁP XÁC ĐỊNH TRÌNH TỰ GEN

BÀI TẬP
PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC
Đề tài: Phân lập gen IFS2 từ đậu xanh
1. Mục tiêu nghiên cứu
Xác định được trình tự gen IFS2 của giống đậu xanh có hàm lượng isoflavone cao.
2. Mục đích nghiên cứu:
Phân lập và xác định trình tự gen tổng hợp isoflavone là bước đầu tiên tạo tiền đề cho những n[r]

2. Mục tiêu nghiên cứu
2.1. Mục tiêu tổng quát
Tạo được dòng cây chịu hạn mang cấu trúc gen chuyển liên quan đến sự
kéo dài rễ phân lập từ cây đậu tương bằng kỹ thuật chuyển gen.
2.2. Mục tiêu cụ thể
(i) Xác định được sự khác biệt về sự phát triển của bộ rễ và sự sai khác về
trình tự nucleotide của[r]

được F1 có sự phân li kiểu hình theo tỉ lệ 100% cây quả màu đỏ. Biết không có độtbiến mới xảy ra. Phép lai cho kết quả phù hợp làA. BBbb × BBbb. B. BBbb × Bbbb.C. BBBb × BBbb. D. BBbb ×bbbb.Câu 11: Cho biết các bộ ba trên mARN mã hóa cho các axit amin tương ứng là: 5’XUG 3’ – Leu; 5’GUX 3’ – Val; 5’[r]

1.Nêu mối quan hệ giữa gen và ARN, giữa ARN và prôtêin. 2. NTBS được biểu hiện trong mới quan hệ ở sơ đồ dưới đây như thể nào? Bài 1. Nêu mối quan hệ giữa gen và ARN, giữa ARN và prôtêin Nêu mối quan hệ giữa gen và ARN, giữa ARN và prôtẽin.Trình tự các nuclêôtit trên gen quy định trình tự các nuc[r]

1 Khái niệm gen: gen là 1 đoạn của phân tử ADN mang thông tin mã hoá 1 chuỗi polipeptit hay 1 phân tử ARN. 2 Mã di truyền:trình tự sắp xếp các nu trong gen qui định trình tự các axit amin trong prôtêin a) Mã di truyền là mã bộ ba vì: có 4 loại nuclêôtit mà cấu trúc của prôtêin có 20 loại[r]

MỤC LỤC
I.Đặt vấn đề
II.Giới thiệu lịch sử của phương pháp Microarray
III.Khái niệm về Microarray
IV.Cấu tạo và phân loại Microarray
V.Nguyên lý
VI.Qúa trình thực hiện DNA Microarray
VII.Cách tiến hành
VIII.Ứng dụng
IX.Kết luận
X.Câu hỏi trắc nghiệm
XI.Tài liệu tham khảo



I.Đặt vấn[r]

Lý thuyết về Mối quan hệ giữa ARN và prôtêin. Gen mang thông tin cấu trúc của prôtêin ở trong nhân tế bào là chủ yếu. Gen mang thông tin cấu trúc của prôtêin ở trong nhân tế bào là chủ yếu. Còn prôtêin  chỉ được hình thành ở chất tế bào. Như vậy, chứng tỏ giữa gen và  prôtêin phải có mối quan hệ[r]

3. Nêu bản chất mối quan hệ giữa gen và tính trạng qua sơ đồ: Gen ( một đoạn ADN) -> mARN -> Prôtêin -> Tính trạng Bài 3. Nêu bản chất mối quan hệ giữa gen và tính trạng qua sơ đồ: Gen ( một đoạn ADN) -> mARN -> Prôtêin -> Tính trạng -  Trình tự các nuclêôtit trong mạch khuôn ADN quy đị[r]

Phần I: Ôn tập lý thuyết
Chủ đề 1: CƠ CHẾ DI TRUYỀN.
I.Mục tiêu:
1. Kiến thức:
Củng cố kiến thức về gen, mã di truyền và quá trình nhân đôi AND, phiên mã, dịch mã.Đột biến gen. NST,đột biến NST.

2. Kĩ năng:
Giải các bài tập về di truyền và biến dị.
Xác định dạng bài tập,[r]

Xác định tần số hoán vị gen từ đó suy ra KG của P và tần số hoán vị gen: Dùng phương pháp phân tích giao tử để xác định tần số HVG p - Từ tỉ lệ phân tính ở thế hệ lai thường căn cứ vào t[r]

. CÁC ĐỊNH LUẬT CỦA MENĐEN1. Lai một cặp tính trạngDạng 1. (Bài toán thuận) Biết kiểu hình của P, tính trạng trội, lặn. Xác định kết quả phép lai.Phương pháp giảiBước 1: Từ kiểu hình của P xác định kiểu gen của PBước 2: Viết sơ đồ lai, tìm kiểu gen, kiểu hình, tỉ lệ phân li của F.Ở cà chua, gen A xá[r]

1. Gen, mã di truyền và quá trình nhân đôi của ADN
a. Gen
Khái niệm: Gen là một đoạn của phân tử ADN mang thông tin mã hóa một chuỗi
pôlipeptit hay một phân tử ARN.
b. Mã di truyền
Định nghĩa: Là trình tự sắp xếp của các nuclêôtit trong gen qui định trình tự sắp xếp của[r]

Bài viết trình bày chi tiết và dễ hiểu các phương pháp đơn giản hóa các dạng bài tập di truyền phân li thường gặp : xác định số giao tử , thành phần và tỉ lệ giao tử; xác định tỉ lệ kiểu gen,kiểu hình ở thế hệ con; xác định kiểu gen của bố mẹ khi xác định được tỉ lệ kiểu hình ở đời con.Xem thêm tại:[r]

Cung cấp cho sinh viên những kiến thức cơ bản và kỹ
năng các phương pháp nghiên cứu về quá trình phát sinh ung thư, hiện tượng di căn và
các triệu chứng; nguyên lý và tiềm năng ứng dụng của các phương pháp phân tích di
truyền trong các nghiên cứu chẩn đoán và điều trị các dạng bệnh ung thư khác nhau[r]

Câu 1. Quá trình nhân đôi của ADN diễn ra theo nguyên tắc nào?
Câu 2. Thế nào là nhân đôi ADN kiểu nửa gián đoạn? Đoạn Okazaki là gì?
Câu 3. Có bao nhiêu loại gen? Cho ví dụ mỗi loại gen đó?
Câu 4. Tại sao mã di truyền là mã bộ 3?
Câu 5. Vì sao trên mỗi chạc nhân đôi chỉ có 1 mạch của ADN được tổng[r]

lúc VLĐ có các thành phần vốn ở khâu dự trữ sản xuất, sản xuất và lưu thông chonên nếu quản lý tốt, VLĐ sẽ được vận động, luân chuyển liên tục, thời gian VLĐlưu lại ở các khâu ngắn. Từ đó nâng cao hiệu quả sử dụng VLĐ. Nếu quản lýkhông tốt thì VLĐ sẽ không luân chuyển được hoặc sẽ luân chuyển chậm l[r]

Mục đích : Kỹ thuật lai Southern
Xác định có hay không sự hiện diện của gen ?
Xác định số bản sao của gen đó trong genome
Nguyên tắc: Dựa vào sự lai phân tử
Các thí nghiệm lai trên màng thường được tiến hành bằng cách đánh dấu mẫu dò bằng 32P
Tuy nhiên,các phương pháp không dùng đồng vị phóng xạ (v[r]

1: (CĐ 2007) Enzim cắt (restrictaza) được dùng trong KTDT vì nó có khả năng
A. đánh dấu được thể truyền để dễ nhận biết trong quá trình chuyển gen.
B. phân loại được các gen cần chuyển.
C.nhận biết và cắt đứt ADN ở những điểm xác định.
D. nối gen cần chuyển vào thể truyền để tạo ADN tái tổ[r]

ARN được tổng hợp theo nguyên tắc nào? Nói chung, quá trình tổng hợp các loại ARN diễn ra trong nhân, tại các NST thuộc «- trang gian đang ở dạng sợi mảnh chua xoắn. Các loại ARN đều được tổng hợp dựa  trên khuôn mẫu là ADN dưới tác động của enzim. Khi bắt đầu tổng hợp ARN, gen được tháo xoắn và[r]

MỤC LỤCI.Đặt vấn đềII.Giới thiệu lịch sử của phương pháp MicroarrayIII.Khái niệm về MicroarrayIV.Cấu tạo và phân loại MicroarrayV.Nguyên lýVI.Qúa trình thực hiện DNA MicroarrayVII.Cách tiến hànhVIII.Ứng dụng IX.Kết luậnX.Câu hỏi trắc nghiệmXI.Tài liệu tham khảoI.Đặt vấn đềTrừ một vài ngoại lệ thì mọ[r]