PHÂN TÂM HỌC NHẬP MÔN

Trong tất cả các ngành khoa học, người ta thường thừa nhận tâm lý học là
một môn khoa học bí hiểm và tối tăm nhất, và khó có thể chứng minh bằng
khoa học hơn bất cứ bộ môn nào khác. Bản chất của những sự vật ở đây luôn
luôn có sự hư hư thực thực và sự bất ngờ, vì nhà tâm lý học phải nghiên cứu
về[r]

Sigmund Freud Tâm lý gia của cõi vô thức
Trong tất cả các ngành khoa học, người ta thường thừa nhận tâm lý học là một môn khoa học bí hiểm
và tối tăm nhất, và khó có thể chứng minh bằng khoa học hơn bất cứ bộ môn nào khác. Bản chất của
những sự vật ở đây luôn luôn có sự hư hư thực thực và sự bất ng[r]

nghĩa đen, ngoại trừ những giấc mộng đơn giản của trẻ thơ. Trong tác phẩm Đoán mộng có nhiều vídụ được Freud dùng phương pháp phân tâm phân tích.Đọc nhầm, nói lỡ lời và những biểu hiện đãng trí lặt vặt khác đều là những dấu hiệu cho biếthoạt động ngầm của vô thức. Freud viết: “Đã biết dùng ph[r]

MỞ ĐẦU
1. Tính cấp thiết của đề tài
Với tính cách là sản phẩm tinh thần của thời đại, sự ra đời của phân tâm học
(psychoanalysis) xét đến cùng là nhằm tìm kiếm những lời giải cho những vấn đề
của thời đại lúc bấy giờ, nhất là khắc phục sự tha hoá về tinh thần và sự ức chế của
con người trong x[r]

Không có vua góc nhìn phân tâm học. Phân tích và dẫn chứng từ tác phẩm Không có vua của NguyễN Huy Thiệp, từ góc nhìn cơ bản nhất của phân tâm học, để cho người đọc một cách nhìn đúng đắn và toàn vẹn nhất.

Nhờ sự tìm tòi, nghiên cứu một lĩnh vực hết sức nhạy cảm,Sigmund Freud đã xây dựng nên học thuyết phân tâm học – mộttrong những học thuyết có ảnh hưởng sâu rộng trong nhiều lĩnh vựccủa đời sống hiện đại. Hơn một thế kỷ đã trôi qua, giờ đây phân tâmhọc không còn đóng khung trong những đ[r]

ông đã đi Paris và ông bèn đi theo sang thành phố này. Tại đây, ông cùng làm việcvới Jean Charcot, lúc ấy đã là một nhà bệnh lý học và thần kinh học người Pháp nổitiếng. Ở đây, lần đầu tiên ông được tiếp xúc với công trình của Charcot về bệnh loạnthần kinh và cách dùng phương pháp thôi[r]

Lời giới thiệu

Phần thứ nhất:
Những hành vi sai lạc
1. Nhập đề
2. Những hành vi sai lạc
3. Những hành vi sai lạc (tiếp theo)
4. Những hành vi sai lạc (tiếp theo)

Phần thứ hai:
Giấc mơ
5. Những khó khăn đầu tiên
6. Những điều kiện và kỹ thuật của sự giải thích
7. Nội dung rõ ràng là những ý t[r]

Tiếp nhận, ứng dụng phân tâm học trong nghiên cứu văn học ở Việt Nam (1986 – 2011) là vấn đề bao hàm nhiều giá trị học thuật phức tạp. Cho đến thời điểm này, sự quan tâm nghiên cứu xung quanh vấn đề này chưa nhiều. Năm 2009, Đỗ Lai Thúy công bố bài viết Phê bình văn học Việt Nam: nhìn nghiêng từ[r]

giáo trình nhập môn quản trị họcgiáo trình nhập môn quản trị họcgiáo trình nhập môn quản trị họcgiáo trình nhập môn quản trị họcgiáo trình nhập môn quản trị họcgiáo trình nhập môn quản trị họcgiáo trình nhập môn quản trị họcgiáo trình nhập môn quản trị họcgiáo trình nhập môn quản trị họcgiáo trình n[r]

Tiểu thuyết Việt Nam thập niên đầu thế kỷ XXI từ góc nhìn phân tâm họcTiểu thuyết Việt Nam thập niên đầu thế kỷ XXI từ góc nhìn phân tâm họcTiểu thuyết Việt Nam thập niên đầu thế kỷ XXI từ góc nhìn phân tâm họcTiểu thuyết Việt Nam thập niên đầu thế kỷ XXI từ góc nhìn phân tâm họcTiểu thuyết Việt Nam[r]

ôn tập nhập môn việt ngữ học ôn tập nhập môn việt ngữ học ôn tập nhập môn việt ngữ học ôn tập nhập môn việt ngữ học ôn tập nhập môn việt ngữ học ôn tập nhập môn việt ngữ học ôn tập nhập môn việt ngữ học ôn tập nhập môn việt ngữ học

LUẬN VĂN TIẾP CẬN THẾ GIỚI NHÂN VẬT VŨ TRỌNG PHỤNG TỪ GÓC NHÌN PHÂN TÂM HỌC
MỤC LỤC
MỞ ĐẦU .......................................................................................................... 1
1.LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI .............................................................................[r]