CÔNG VIỆC CỦA TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN MẦM NON

Tài liệu tập huấn cho Tổ trưởng Chuyên môn THCS, THPTỞ các trường trung học cơ sở và trung học phổ thông, tổ chuyên môn đóng một vai trò hết sức quan trọng trong việc chuẩn bị các điều kiện thực hiện các hoạt động dạy học trong nhà trường. Người tổ trưởng chuyên môn được ví như “cánh tay nối dài củ[r]

người tổ trưởng phải là người trội nhất trong tổ về mặt tài, đức, có uy tín chuyên mônvững vàng. Tổ trưởng chuyên môn phải là người tổ chức giúp đỡ, tạo điều kiện chocác thành viên trong tổ hoàn thành tốt nhiệm vụ. Dưới sự lãnh đạo của hiệu trưởng,công việc của tổ trưở[r]

1. Quan niệm về tổ chuyên môn
Theo thông tư số 122011QĐBGDĐT ngày 28 tháng 3 năm 2011 của Bộ trưởng Bộ GDĐT về việc ban hành Điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông nhiều cấp học, quy định ở Điều 16:
“Hiệu trưởng, các Phó Hiệu trưởng, GV, viên chức làm công tá[r]

giảng dạy của nhà trường.Học sinh trình độ không đều, số lượng học sinh yếu còn nhiều, tiếp thu bàichậm, vận dụng kiến thức còn hạn chế. Do đó chất lượng học tập còn thấp.IV. HIỆU QUẢ CỦA ĐỀ TÀIKinh nghiệm thực tế, những việc đã làm của bản thân trong việc quản lýhoạt động tổ chuyên mônBản thân tôi[r]

Vậy làm thế nào để điều hành và quản lí tốt tổ chuyên môn, đồng thời động viên và tạo không khí vui vẻ cho các thành viên trong tổ? Đó là câu hỏi luôn xuất hiện khi tôi gánh vác công việc của người tổ trưởng chuyên môn. Với việc dự học lớp tổ trưởng chuyên môn này tôi không dám có tham vọng gì nhiề[r]

- Luôn nhiệt tình, kiên quyết, dám quyết định, am hiểu công việc, chịutrách nhiệm với công việc đồng thời dám đóng góp xây dựng đồng nghiệp đểxây dựng tập thể vững mạnh.- Là người luôn chân thành, sẵn sàng giúp đỡ đồng nghiệp, biết động viêntinh thần, k[r]

LỜI NÓI ĐẦU Sinh hoạt tổ chuyên môn theo Chuyên đề:1. Mục đích, ý nghĩa Xây dựng tổ chuyên môn thành tổ chức học tập, chia sẻ, trao đổi thông tin tạo động lực làm việc cho giáo viên, phát huy vai trò tự chủ của giáo viên trong chuyên môn. Phát huy tốt vai trò của tổ trưởng, phát huy tối đa n[r]

trường TH• Tổ chuyên môn là nơi trực tiếp triển khai các hoạtđộng giáo dục và dạy học.• Tổ chuyên môn là đầu mối quản lý mà Hiệu trưởngdựa vào đó để quản lý nhà trường trên nhiềuphương diện, nhưng cơ bản nhất là hoạt động giáodục, dạy học và hoạt động sư phạm của GV.• TCM là nơi tập hợ[r]

quả học tập và rèn luyện của học sinh (sổ liên lạc điện tử; sổ điểm điện tử nhưngđược đóng thành tập lưu trữ theo mẫu qui định của Bộ GDĐT), sắp xếp thời khoábiểu, quản lý thư viện trường học,...2.2.3. Tăng cường và đổi mới công tác kiểm tra, thanh tra:Kiểm tra việc triển khai, thực hiện các nhiệm v[r]

đến là các công trình của các tác giả: Trần Kiểm, Đặng Quốc Bảo, Lê Thị Mỹ Lộc,Nguyễn Ngọc Quang, Hà Sỹ Hồ, Nguyễn Văn Lê, Lê Tuấn...Trong các công trình đó các tác giả đã nhấn mạnh vai trò của QL trong việcthực hiện mục tiêu GD: "Trong việc thực hiện mục tiêu đào tạo việc quản lý chuyênmôn là nhiệm[r]

Liên hệ: Cô Thêm 01649 72 73 75 hoặc Cô Chi 0986 135 996 tuyển sinh lớp nghiệp vụ quản lý mầm non, nghiệp vụ sư phạm mầm non học cuối tuần.
Chứng chỉ “Nghiệp vụ sư phạm Mầm non” – Bồi dưỡng kiến thức chuyên môn, nghiệp vụ cho những người đang làm việc tại các trường mầm non.
Ch[r]

nhằm để giảm chi phí đào tạo, chạy theo tỷ lệ tốt nghiệp… dẫn đến nội dung giáodục bị bóp méo.- Việc kiểm soát quy chế chuyên môn trong quá trình giảng dạy, đánh giá,thi cử là nội dung thanh tra hết sức cần thiết. Vì việc thực hiện quy chế chuyênmôn không nghiêm túc sẽ dẫn đến những hệ lụy ng[r]

SKKN Một số biện pháp chỉ đạo trong công tác bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên trường Mầm non Bình Minh buôn Tuôr A xã Đray Sáp huyện Krông Ana Tỉnh Đăk LăkSKKN Một số biện pháp chỉ đạo trong công tác bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên trường Mầm non Bình Minh buôn Tuôr A xã Đray Sáp huyện Krông[r]

- Tạo sự gần gũi giữa giáo viên và học sinh- Tạo cho học sinh thói quen học hỏi, trao đổi, chia sẻ những vướng mắctrong học tập với thầy cô.4.7.2. Yêu cầu:- HS được giúp đỡ phải thật sự tích cực chủ động tiếp thu những gì mà bảnthân được tư vấn giúp đỡ, phải ham học hỏi, đê khắc phục được những hạn[r]

chuyên đề dành cho tổ trưởng tổ chuyên môn trong trường học. nôi dung là tập huấn cách xây dựng kế haochj của tổ chuyên môn
chuyên đề dành cho tổ trưởng tổ chuyên môn trong trường học. nôi dung là tập huấn cách xây dựng kế haochj của tổ chuyên môn
chuyên đề dành cho tổ trưởng tổ chuyên môn trong trư[r]

Qua thời gian một năm công tác, với chức trách, nhiệm vụ được giao, tôi xin tự đánh giá theo các nội dung sau đây:

1. Ưu điểm:
1.1. Kết quả thực hiện công việc, nhiệm vụ theo hợp đồng làm việc đã ký kết:
Trong năm 2014 – 2015. Trong năm học vừa qua tôi được phân công nhiệm vụ giảng d[r]

Trang bị cho Tổ trưởng chuyên môn ở các trường THPT hệ thống khái niệm cơ bản về: + Giáo dục, quản lý, quản lý giáo dục và chức năng quản lý
+ Tổ chuyên môn và tổ trưởng chuyên môn ở các cơ sở giáo dục phổ thông.
Tìm hiểu chức năng, nhiệm vụ và nội dung quản lý của tổ trưởng chuyên môn ở tr[r]

Mặt khác, phần lớn giáo viên lại chỉ quan tâm tới việc trẻ đã nhớ truyện cha, có thể kể lại đợc câu chuyện hay không?...nên câu hỏi đa ra thờng dàn trải theo diễn biến câu chuyện, hay lạ[r]