PHÁP LỆNH VỀ QUY CHẾ DÂN CHỦ Ở CƠ SỞ

1. Lý do chọn đề tài
Bản chất của chế độ xã hội chủ nghĩa là dân chủ, theo đó dân chủ vừa là mục tiêu, vừa là động lực của sự nghiệp cách mạng của Đảng và nhân dân ta xây dựng. Từ lâu, Đảng ta rất coi trọng và phát huy quyền làm chủ của nhân dân, dựa vào dân, nên đã đưa cách mạng nước t[r]

Lý luận của chủ nghĩa Mác – Lênin chỉ ra rằng: “dân chủ thuộc về bản chất của chủ nghĩa xã hội”. Do đó chừng nào bản chất ấy chưa được hiện thực hóa một cách đầy đủ thì vấn đề giải phóng con người, vấn đề dân chủ còn là khát vọng, là xu hướng chung của nhân loại và là vấn đề thời sự nóng bỏng của lo[r]

đất nước. Tuy nhiên, quá trình CCHC ở Việt Nam còn rất nhiều vấn đề đặt racần được tiếp tục giải quyết ngay như vẫn còn bộc lộ sự xa dân, quan liêu, bộmáy cồng kềnh, hoạt động kém hiệu quả, thủ tục hành chính rất nặng nề, gâyphiền hà cho dân; chế độ và trách nhiệm công vụ không rõ ràng, thiếu[r]

Ở trường Phổ thông dân tộc nội trú Bình Thuận (PT.DTNT BT) thực hiện nhiệm vụ giảng dạy cho đối tượng là con em vùng đồng bào dân tộc thiểu số, cho nên việc thực hiện có hiệu quả Quy chế dân chủ ở cơ sở, phát huy được quyền làm chủ của cán bộ giáo viên công nhân viên (CBGVCNV) trong nhà trường chẳn[r]

Phân tích cơ sở lý luận về dân chủ, quy chế dân chủ ở cơ sở cũng như những vấn đề lý luận liên quan đến việc kết hợp giữa dân chủ đại diện và dân chủ trực tiếp trong thực hiện quy chế dân chủ ở cơ sở, yêu cầu khách quan cần tăng cường sự kết hợp đó trong thực hiện quy chế dân chủ ở cơ sở. Phân tích[r]

1. Tính cấp thiết của đề tài:
Cách mạng tháng 8 năm 1945 thành công, Nhà nước Việt Nam dân chủ Cộng hoà ra đời đánh dấu một bước chuyển biến vô cùng trọng đại của dân tộc ta. Nó đập tan ách thống trị thực dân tàn bạo, xoá bỏ chế độ phong kiến lỗi thời đưa dân tộc ta bước vào kỷ nguyên độc lập dân tộ[r]

Như chúng ta đã biết bản chất của chế độ xã hội chủ nghĩa là dân chủ, theo đó dân chủ vừa là mục tiêu, vừa là động lực của sự nghiệp cách mạng của Đảng và nhân dân ta. Từ lâu, Đảng ta rất coi trọng và phát huy quyền làm chủ của nhân dân, dựa vào dân, lấy dân làm gốc nên đã đưa cách mạng Việt Nam đi[r]

Thực trạng thực hiện dân chủ ở đơn vị trong thời kì đẩy mạnh công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước, phân tích quy chế dân chủ trong hình thái kinh tế xã hội chủ nghĩa, các khái niệm về quy chế dân chủ

MỞ ĐẦU
1. Tính cấp thiết của đề tài
1
Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa (XHCN) Việt Nam mà Đảng,
Nhà nước và nhân dân ta đang xây dựng là Nhà nước của nhân dân, do nhân
dân và vì nhân dân. Về bản chất, đó chính là Nhà nước luôn tôn trọng và đề
cao các quyền dân chủ của nhân dân, xây dựng và thực[r]

1. Lý do chọn đề tài Đổi mới quản lý giáo dục hiện nay là một nhiệm vụ cấp bách của Nhà nước và mọi cơ sở giáo dục nhằm nâng cao chất lượng giáo dục. Nó đòi hỏi phải đổi mới toàn diện trong đó chú trọng phát huy quyền làm chủ của cán bộ giáo viên, học sinh và nâng cao trách nhiệm của người đứng đầu.[r]

Báo cáo thực hiện quy chế dân chủ trong trường mầm non năm 2015Báo cáo thực hiện quy chế dân chủ trong trường mầm non năm 2015Báo cáo thực hiện quy chế dân chủ trong trường mầm non năm 2015Báo cáo thực hiện quy chế dân chủ trong trường mầm non năm 2015Báo cáo thực hiện quy chế dân chủ trong trường m[r]

nâng cao đời sống của dân thì nhân dân không chỉ nói lên điều mình mongmuốn mà còn gợi ý, kiến nghị và chỉ ra rằng Nhà nước cần phải hành độngnhư thế nào, bằng phương pháp và công cụ nào để giải quyết các vấn đề kinhtế - xã hội. Thực tiễn của những năm đổi mới vừa qua đã chứng tỏ rằng,những sáng kiế[r]

MỞ ĐẦU
1. Tính cấp thiết của đề tài
1
Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa (XHCN) Việt Nam mà Đảng,
Nhà nước và nhân dân ta đang xây dựng là Nhà nước của nhân dân, do nhân
dân và vì nhân dân. Về bản chất, đó chính là Nhà nước luôn tôn trọng và đề
cao các quyền dân chủ của nhân dân, xây dựng và thực[r]

ngạch theo nguyên tắc cạnh tranh, thi tuyển cạnh tranh để bổ nhiệm vào các vịtrí lãnh đạo, quản lý từ cấp vụ trưởng và tương đương (ở trung ương), giámđốc sở và tương đương (ở địa phương) trở xuống. Ngoài ra chương trình cũngtập trung nguồn lực ưu tiên cho cải cách chính sách tiền lươn[r]

học Quảng Bình;- Tiếp tục đẩy mạnh công tác tự phê bình và phê bình theo tinh thần Nghịquyết Hội nghị lần thứ tư BCH Trung ương Đảng (khóa XI) “Một số vấn đềcấp bách về xây dựng Đảng hiện nay” trong chi bộ; triển khai thực hiện đợtsinh hoạt “Giải pháp nâng cao năng lực lãnh đạo và sức chiến[r]

Bản chất của chế độ xã hội chủ nghĩa là dân chủ, theo đó dân chủ vừa là mục tiêu, vừa là động lực của sự nghiệp cách mạng của Đảng và nhân dân ta. Từ lâu, Đảng ta rất coi trọng và phát huy quyền làm chủ của nhân dân, dựa vào dân, nên đã đưa cách mạng Việt Nam đi từ thắng lợi này đến thắng lợi khác.[r]

1. Lý do chọn đề tài:
Hồ Chí Minh đã đánh giá rát cao về dân chủ và thực hành dân chủ. Người cho rằng “Dân chủ là quý báu nhất”, “Thực hành dân chủ là chìa khóa vạn năng để có thể giải quyết mọi khó khăn”. Hơn nữa Người còn khẳng định “Nước ta là nước dân chủ địa vị cao nhất là nhân dân nếu dân làm[r]

Phân tích một số lý luận về dân chủ, dân chủ ở cơ sở và dân chủ trong trường học làm sáng tỏ sự cần thiết phải thực hiện Quy chế dân chủ ở cơ sở trong các trường THPT ở Hà Nội hiện nay.Phân tích thực trạng, nguyên nhân và những kinh nghiệm thực hiện Quy chế dân chủ ở cơ sở trong các trường THPT ở Hà[r]

Một số vấn đề về việc thực hiện quy chế dân chủ ở cơ sở trên địa bàn thành phố Việt Trì, tỉnh Phú Thọ hiện nay ( khóa luận tốt nghiệp)

Một số vấn đề về việc thực hiện quy chế dân chủ ở cơ sở trên địa bàn thành phố Việt Trì, tỉnh Phú Thọ hiện nay ( khóa luận tốt nghiệp)

Một số vấn đề về việc th[r]

MỤC LỤC
LỜI CAM ĐOAN i
LỜI CẢM ƠN ii
MỤC LỤC iii
DANH MỤC BẢNG vi
DANH MỤC BIỂU ĐỒ, SƠ ĐỒ vii
DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT viii
PHẦN I. MỞ ĐẦU 1
1.1 Tính cấp thiết của đề tài 1
1.2 Mục tiêu nghiên cứu 3
1.2.1 Mục tiêu chung 3
1.2.2 Mục tiêu cụ thể 3
1.3 Câu hỏi nghiên cứu 4
1.4 Đối tượng và phạm vi nghiên c[r]