VIỆT NAM 1945

Cùng với khó khăn về kinh tế, tài chính, chế độ thực dân phong kiến để lại một di sản văn hoá hết sức lạc hậu. Thực dânPháp chăm lo xây dựng nhà tù hơn là trường học. Vì thế, hơn90% dân số nước ta mù chữ. Trước năm 1945, cả nước ta chỉ có737 trường tiểu học với khoảng 623.000 học sinh, 65 trư[r]

MỞ ĐẦU

1. Lí do chọn đề tài
1.1. Cuộc Cách mạng tháng Tám năm 1945 thành công khai sinh ra nước Việt Nam dân chủ cộng hoà, ngày nay là nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam. Cùng với sự kiện lịch sử ấy, một nền văn học mới ra đời và phát triển trong hoàn cảnh Đảng Cộng sản Việt Nam lãnh đạo,[r]

Chủ tịch Hồ chí Minh cùng với Trung ương Đảng và Ủy ban Dân tộc giải phóng Việt Nam từ Tân Trào về đến Hà Nội. Ngày 25-8-1945, Chủ tịch Hồ chí Minh cùng với Trung ương Đảng và Ủy ban Dân tộc giải phóng Việt Nam từ Tân Trào về đến Hà Nội. Theo đề nghị của Hồ Chí Minh, Ủy ban Dân tộc giải phóng Việ[r]

trào và tổ chức trên, do những hạn chế về giai cấp, về đường lối chính trị, hệ thống tổchức thiếu chặt chẽ; chưa tập hợp được rộng rãi lực lượng xã hội cơ bản (công nhânvà nông dân), nên cuối cùng đã không thành công. Sự thất bại của các phòng trào yêunước theo lập trường quốc gia tư sản ở Việt N[r]

Luận văn:Rèn luyện kỹ năng nhận thức tích cực cho học sinh trong dạy học lịch sử ở trường trung học phổ thông (vận dụng qua phần lịch sử Việt Nam từ 1945 đến 1954 – chương trình chuẩn)
Chương 1. Rèn luyện kỹ năng nhận thức tích cực cho học sinh trong dạy học lịch sử ở trường THPT – Lý luận và thực[r]

PHẦN I: ĐƯỜNG LỐI ĐẤU TRANH GIÀNH CHÍNH QUYỂN ( Trước 1930 1975)
Câu 1: Hoàn cảnh ra đời của Đảng cộng sản Việt Nam?
Câu 2: So sánh Cương nội dung của Cương lĩnh chính trị đầu tiên và Luận cương tháng 10 năm 1930 của Đảng?
Câu 3: Đường lối lãnh đạo cách mạng Việt Nam của Đảng cộng sản Việt Nam giai[r]

Vai trò lãnh đạo của đảng cộng sản việt nam giai đoạn 1939-1945

1. Khái niệm lãng mạn:

Theo chiết tự lãng : sóng; mạn: phóng túng), lãng mạn tức là phóng túng không chịu một sự ràng buộc nào, không theo đường lối nào. Khái niệm lãng mạn từ khi xuất hiện đã gây tranh cãi cho các nhà nghiên cứu, lí luận như ở Nga, ở Pháp, ở Việt Nam… Vì vậy, để xác định được[r]

quân Thanh hùng hậu. Vua tiến hành khôi phục đât nước với nhiều cải cách triệt để giúp đấtnước phát triển nhanh chóng. Đến năm 1792, vua Quang Trung mất, con là Quang Toản lênthay.Năm 1793, Nguyễn Ánh từ Gia Định đem quân đánh tới tận thành Quy Nhơn của Nguyễn Nhạc.(Nguyễn Ánh sau khi thất bại cùng[r]

Đề ra hân tích tính chất sử thi của văn học cách mạng việt nam gia đoạn 1945-1975

bài giảng chương 2 đảng cộng sản Việt Nam về ĐƯỜNG LỐI ĐẤU TRANH GIÀNH CHÍNH QUYỀN (1930 – 1945)
I. CHỦ TRƯƠNG ĐẤU TRANH TỪ NĂM 1930 ĐẾN NĂM 1939
1. Trong những năm 19301935
2. Trong những năm 19361939
II. CHỦ TRƯƠNG ĐẤU TRANH TỪ NĂM 1939 ĐẾN NĂM 1945
1. Hoàn cảnh lịch sử và sự chuyển hướng chỉ[r]

Đề tài Giao thương giữa Việt Nam với các quốc gia và vùng lãnh thổ thuộc khu vực Đông Bắc Á (1897 – 1945)
gƣời viết chọn vấn đề “Giao thương
giữa Việt Nam với các quốc gia và vùng lãnh thổ thuộc khu vực Đông Bắc Á
(1897 – 1945)” làm đối tƣợng nghiên cứu của luận án.
2. Đối tƣợng, phạm vi nghiên[r]

4.Những luận điểm cơ bản và đóng góp mới của đề tài
Luận văn là công trình đầu tiên nghiên cứu tập trung và có hệ thống tư tưởng triết học về con người trong văn học Việt Nam giai đoạn từ 1900 1945, chỉ ra những nội dung chủ yếu của những tư tưởng đó và sự phát triển của nó qua hai thời kỳ phát tri[r]

Trình bày một cách hệ thống về lịch sử xuất bản sách ở Việt Nam
qua các thời kỳ: phong kiến, đầu thế kỷ XIX đến năm 1945, từ năm 1945 đến nay. Qua đó người
2
học nắm được đặc điểm của lịch sử đã tác động đến việc xuất bản sách Việt Nam thế nào và vai
trò, vị trí của xuất bản sách trong tiến trình p[r]

thấy sự biến đổi toàn diện từ mối quan hệ văn học với đời sống, nhà văn và công chúng, đếncác quan niệm nghệ thuật, các thể tài, thể loại và thi pháp chứ nó không phải chỉ đơn thuần làsự nối dài của Thi pháp thơ mới .Và để hiểu sâu sắc được điều đó chúng ta đi vào tìm hiểu sựđổi mới của thi pháp thơ[r]

LUẬN VĂN TRƯỜNG NGHĨA MẶT TRỜI VÀ CÁC TÍN HIỆU THẨM MĨ TRONG THƠ CA VIỆT NAM TỪ 1945 ĐẾN HẾT THẾ KỈ XX
MỤC LỤC
PHẦN MỞ ĐẦU 1
1. Lý do chọn đề tài 1
2. Lịch sử vấn đề 2
3. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu 3
4. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu 4
5. Phương pháp nghiên cứu 4
6. Đóng góp của luận v[r]

2_lệnh tổng khởi nghĩa ban bố :-Ngày 14 đến ngày 15/8/1945 hội nghịtoàn quốc của Đảng họp tại Tân trào+ Quyết định tổng khởi nghĩa trong cảnước.+ ủy ban khởi nghĩa được thành lập+ ra quân lệnh số 1_ 16/8/1945 Đại hội quốc dân ở TânTrào.+ Tán thành lệnh tổng khởi nghĩa+ Thông qua 10 chí[r]

tài liệu tham khảo NGữ văn 12: QUÁ TRÌNH VẬN ĐỘNG VÀ PHÁT TRIỂN VĂN HỌC VIỆT TỪ NĂM 1945 ĐẾN HẾT THẾ KỈ XX , THƠ VIỆT NAM TỪ NĂM 1945 ĐẾN HẾT THẾ KỈ XX. Nhớ về những đồng đội Tây Tiến những người lính mang vẻ đẹp lãng mạn và chất bi tráng.

Ngày soạn:6 82011
Ngày dạy: Lớp 12A4: ……..tháng 8 năm 2011
Đọc văn Tiết thứ: 1
KHÁI QUÁT VĂN HỌC VIỆT NAM TỪ CÁCH MẠNG THÁNG TÁM NĂM 1945 ĐẾN HẾT THẾ KỈ XX
I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
Giúp học sinh nắm được:
　　1. Kiến thức: Một số nét tổng quát về các chặng đường phát triển, những[r]

Ngày soạn:6 82011Ngày dạy: Lớp 12A4: ……..tháng 8 năm 2011 Đọc văn Tiết thứ: 1 KHÁI QUÁT VĂN HỌC VIỆT NAM TỪ CÁCH MẠNG THÁNG TÁM NĂM 1945 ĐẾN HẾT THẾ KỈ XXI. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp học sinh nắm được:　　1. Kiến thức: Một số nét tổng quát về các chặng đường phát triển, những thành[r]