HOẠT ĐỘNG 2 TÌM HIỂU KHÁI QUÁT VỀ MĨ THUẬT THỜI TRẦN

[r]

(1802-1945)I - VÀI NÉT VỀ LỊCH SỬ•• SauSaukhikhithốngthốngnhấtnhấtđấtđấtnướcnướcnhànhàNguyễnNguyễnchọnchọn•• HuếHuếlàmlàmKinhKinhĐô,Đô,thiếtthiếtlậplậpmộtmộtchếchếđộđộquânquânchủchủchuyênchuyênquyền,quyền,chấm

2082014
Tiết 1: Thường thức mĩ thuật
Sơ lược về mĩ thuật thời Trần (12261400)
A.Mục tiêu
1.Kiến thức : HS hiểu và nắm bắt được một số kiến thức chung về mĩ thuật thời Trần
2.Kỹ năng: Biết phân biệt mĩ thuật các thời kì.Trình bày khái quát về mĩ thuật thời Trần.
3.Thái độ : Học sinh[r]

A – PHẦN THỨ NHẤT

1. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI:

Như chúng ta đã biết dạy Mĩ thuật không nhằm đào tạo các em trở thành hoạ sĩ, nếu như việc dạy Toán, Tiếng Việt ở trường không nhằm đào tạo học sinh thành những nhà chuyên môn, thì việc dạy Mĩ thuật cũng không nhằm mục đích đào tạo học sinh thành những nh[r]

PHÂN LỚP ẢNH SỬ DỤNG KỸ THUẬT MDS KẾT HỢP VỚI SVM

Nghiên cứu, tìm hiểu các phương pháp kỹ thuật áp dụng vào bài toán phân lớp, tìm hiểu cách thức hoạt động của mô hình nhận dạng và các kỹ thuật hoạt động.

Phần nội dung: Có cấu trúc 3 chương
• Chương 1: Khái quát về xử lý ảnh, tổng quan về các kỹ[r]

Đề tài Tìm hiểu yếu tố tự sự trong thơ Trần Nhuận Minh
MỤC LỤC
PHẦN MỞ ĐẦU.............................................................................................. 4
1.Lí do chọn đề tài............................................................................................. 4
2. Lịch sử[r]

Con người sống giữa thiên nhiên “đầy ắp” ngôn ngữ tạo hình, đường nét, hình khối,màu sắc của cỏ cây, hoa lá, mây trời, muôn thú tất cả đều lung linh, đẹp đẽ. Chúng không chỉ cho ta vật chất để sống mà từ cái đẹp đó đã đem lại cho con người những xúc cảm, tình cảm yêu đời, yêu người.
Cuộc sống[r]

nguồn thức ăn cho vật nuôi.- Giữ trữ thức ăn cho vật nuôi để làmgì ?Gv lấy ví dụ minh hoạ.- Gia đình em đã dự trữ thức ăn cho vậtnuôi cha ? cho ví dụ ?Hoạt động 2 : Tìm hiểu các phương pháp chế biến và dự trữ thức ănGv: Có nhiều phương pháp chế biến II. Các phương pháp chế biến[r]

... Các hoạt động chủ yếu ngân hàng 26 CHƯƠNG 4: PHÂN TÍCH HOẠT ĐỘNG TÍN DỤNG CỦA NHNo&PTNT VIỆT NAM, CHI NHÁNH HUYỆN TRẦN VĂN THỜI, TỈNH CÀ MAU 27 4.1 PHÂN TÍCH KHÁI QUÁT KẾT QUẢ HOẠT ĐỘNG... DOANH NGUYỄN KIỀU LINH C1200177 PHÂN TÍCH HOẠT ĐỘNG TÍN DỤNG CỦA CHI NHÁNH NGÂN HÀNG AGRIBANK HUYỆN TRẦN VĂ[r]

Tổng hợp tất cả các bức tranh liên quan đến phân môn thường thức mĩ thuật lớp 6. Những hình ảnh về các tác phẩm, các công trình mỹ thuật được sắp xếp theo từng mảng cụ thể. Ví dụ: Mảng hình ảnh về mỹ thuật thời nguyên thủy; Mảng hình ảnh về tranh dân gian Việt Nam; mảng hình ảnh về mỹ thuật thế[r]

Có được những số liệu, tư liệu, tranh ảnh cụ thể, giáo viên nhàn hơn khi giảng dạy, cósức hấp dẫn, thuyết phục, lôi cuốn họa sinh để bài giảng đạt hiệu quả cao.2, Một số phương pháp chung và áp dụng một số bài cụ thể:a, Chia bố cục của bài thành những phần nhỏ có sự lôgic về nội dung ([r]

Trình bày những nét chính về pháp luật thời Trần. Trình bày những nét chính về pháp luật thời Trần.Nên so sánh, tìm ra điểm giống và khác nhau của luật pháp thời Trần (bộ Hình luật) và thời Lý (bộ Hình thư), để thấy được sự củng cố và hoàn thiện hơn của luật pháp thời Trần (có những điểm quy định[r]

TUẦN 20: Ngày soạn:
TIẾT 1: Ngày dạy:
Bài 1: SƠ LƯỢC MĨ THUẬT THỜI NGUYỄN
A MỤC TIÊU:
1Kiến thức: Học sinh nắm bắt được vài nét về bối cảnh lịch sử[r]

Chép họa tiết trang trí dân tộc
Sơ lược về mĩ thuật Việt nam thời kì cổ đại
Sơ lược về luật xa gần
Cách vẽ theo mẫu ( Hình hộp và hình cầu Tiết 1)
Cách vẽ theo mẫu ( Hình hộp và hình cầu Tiết 2)
Cách vẽ tranh đề tài (Đề tài học tập Tiết 1)
Cách vẽ tranh đề tài (Đề tài học tập Tiết 2)
Cách sắp xế[r]

Về tổ chức bộ máy quan lại thời Trần, Về tổ chức bộ máy quan lại thời Trần, dựa vào nội dung SGK để tìm hiểu, có thể vẽ sơ đồ sau 

Ngày soạn: 1782016Ngày day : 82016 – 7A 8 2016 7BTiết: 01 TTMT I. MỤC TIÊU:1. Kiến thức: Học sinh nắm bắt được một số đặc điểm chung của mỹ thuật thời Trần thông qua những công trình, tác phẩm cụ thể về: Kiến trúc, điêu khắc, trang t[r]

- Tranh thờ có giá trị về nghệ thuật, có vị trí đáng kể trong nềnmĩ thuật Việt Nam.- Bố cục diễn tả khéo léo, thuận mắtBài 12TTMTSƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬTCÁC DÂN TỘC ÍT NGƯỜI Ở VIỆT NAMII. Một số loại hình và đặc đểm của mĩ thuật các dântộc ít người ở Việt Nam:1/ Tranh thờ[r]

Quá trình tổng hợp và phân giải ATPADP+ Pi - + NL-ATP + H2O  ……………..2. Vai trò của ATP trong tế bào- Sinh tổng hợp các chất.chủ động- Vận chuyển ………………cácchất quamàng sinh chấtSinh công cơ học- ………………………….Dẫn truyền xung thần kinh- …………………………..III. KHÁI QUÁT VỀ CHUYỂN HÓA NĂNGL[r]

Để giải quyết tình huống này, nhóm chúng em đã tìm hiểu và thấy có thể vận dụng nhiều kiến thức môn đã học trong nhà trường để giải quyết thấu đáo, căn kẽ tình huống mà cô giáo đã đưa ra. Cụ thể môn Địa lí, Ngữ văn, Lịch sử, môn Mĩ thuật....
Với bộ môn Ngữ văn: Chúng em vận dụng kiến thức về văn th[r]

Tìm hiểu cảm nhận màu sắc qua bài vẽ của học sinh lớp 2A7 trong môn học Mĩ Thuật của trường tiểu học Đống Đa, thành phố Vĩnh Yên, tỉnh Vĩnh Phúc