NGHỊ LUẬN XÃ HỘI VỀ TÍNH TỰ LẬP

Trường tiểu họcVónh Trung GV: Phùng Thò Tiết THIẾT KẾ BÀI DẠYMôn : Tự nhiên – xã hộiBài : ÔN TẬP : XÃ HỘI. Tuần : 23Ngày dạy :I./ MỤC TIÊU: Sau bài học, học sinh biết :- Kể tên các kiến thức đã học về chủ đề xã hội.- Kể với bạn về gia đình, trường học và cuộc sống xung qu[r]

- Mục tiêu: Nêu được ích lợi của tôm và cua.. Cách tiến hànhBước 1: Gv cho Hs thảo luận cả lớp.- Gv chia lớp thành 4 nhóm. Cho các em thảo luận- Câu hỏi:+ Tôm, cua sống ở đâu?+ Nêu ích lợi của tôm, cua?+ Giới thiệu về hoạt động nuôi, đánh bắt hay chế biến tôm, cua mà em biết?Bước 2- Gv yêu cầ[r]

NGUYỄN THỊ HIỀN GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 1 Tuần 20 Ngày dạy 23/1/2007 Tiết 39 : ÔN TẬP : XÃ HỘII. MỤC TIÊU Sau bài học, HS biết:• Kể tên các kiến thức đã học về xã hội.• Kể với bạn về gia đình nhiều thế hệ, trường học và cuộc sống xung quanh (phạm vi tỉnh).• Yêu q g[r]

ngữ thiêng liêng với người Việt Nam : Việt Nam, Hồ Chí Minh.- Vì cô giáo lớp 6A đã từng ở Việt Nam. Cô thích Việt Nam nên dạy học trò của mình nói tiếng Việt, kể cho các em biết những điều tốt đẹp về Việt Nam. Các em còn tự tìm hiểu về Việt Nam trên in-tơ-nét.- Các bạn muốn biết HS Việ[r]

Bố của Quang Bố của HươngQuang Thủy Hương Hồng- GV nêu hệ thống câu hỏi để vẽ sơ đồ gia đình. + Gia đình gồm mấy thế hệ? Thế hệ thứ nhất gồm có những ai? + Ông bà sinh được mấy người con? Đó là những ai?- HS giới thiệu sơ đồ về mối quan hệ họ hàng vừa vẽ trước lớp. 4 – Củng cố: (5’) - HS làm[r]

- Gv nhận xét nhóm nào sưu tầm được nhiều, trình bày đúng, đẹp và nhanh.PP: Luyện tập, thực hành, thảo luậnHs quan sát.Hs làm việc với vật thật.Các nhóm giới thiệu bộ sưu tập của mình.Hs nhận xét.5 .Tổng kết– dặn dò.- Về xem lại bài.- Chuẩn bò bài sau: Rễ cây (tiếp theo)- Nhận xét bài học.Bổ[r]

2. Bài cũ :Thực hành: phân tích và vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng. - Gv gọi 2 Hs lên bảng :+ Vẽ sơ đồ họ hàng của mình?- Gv nhận xét.3. Giới thiệu và nêu vấn đề :Giới thiiệu bài – ghi tựa: 4. Phát triển các hoạt động.* Hoạt động 1: Làm việc với SGK và các thông tin sưu tầm được về thiệt hại do[r]

quả thảo luận.Các nhóm khác bổ sung thêm.Hs cả lớp nhận xét.3nuôi, chài lưới và các nghề thủ công, …………; xung quanh nhà thường có vườn cây, chuồng trại, …… ; đường làng nhỏ, ít người và xe cộ qua lại. đô thò, người dân thường đi làm trong các công sở, cửa hàng, nhà máy, …… ; nhà ờ tập trung san sát[r]

thần kinh đi về tủy sống và não.=> Thở bằng mũi là hợp vệ sinh, có lợi cho sức khỏe.* Hoạt động 2: Thảo luận.- Mục tiêu: Nêu được vai trò của não, tủy sống, các dây thần kinh và các giác quan.Các bước tiến hành.Bước 1 : Trò chơi.- Gv cho cả lớp cùng chơi một trò chơi đòi hỏi phản ứng n[r]

Bước 1: Làm việc theo nhóm.- GV yêu cầu HS quan sát các hình trong SGK trang 106, 107 và tranh ảnh các con vật sưu tầm được.- Nhóm trưởng điều khiển các bạn thảo luận theo gợi ý sau:+ Chỉ và nói rõ từng bộ phận bên ngoài cơ thể của mỗi con vật ?+ Nêu điểm giống nhau và khác nhau của các con vật này[r]

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------[r]

được theo gợi ý sau:- Quan sát bên ngoài: Nêu hình dạng, màu sắc, độ lớn của quả.- Quan sát bên trong:+ Bóc hoặc gọt quả, nhận xét về vỏ quả xem - HS quan sát hình ảnh các quả có trong SGK trang 92, 93 và thảo luận các câu hỏi.- HS quan sát các quả được mang đến lớp.NGUYỄN THỊ HIỀN GIÁO VIÊN[r]

Bước 1: Làm việc theo nhóm.- GV yêu cầu HS quan sát các hình trong SGK trang 100, 101 và tranh ảnh các con vật sưu tầm được.- Nhóm trưởng điều khiển các bạn thảo luận theo gợi ý sau:+ Chỉ và nói tên các con cá có trong hình. Bạn có nhận xét gì về độ lớn của chúng ? + Bên ngoài cơ thể của nhữn[r]

 Mục tiêu :- Chỉ và nói đúng tên các bộ phận cơ thể của các côn trùng được quan sát.- Nhận ra được sự đa dạng của động vật trong tự nhiên. Cách tiếùn hành :Bước 1: Làm việc theo nhóm. - GV yêu cầu HS quan sát hình ảnh các côn trùng trong SGK trang 96, 97 và sưu tầm được.- Nhóm trưởng điều khiển cá[r]

 Cách tiếùn hành :Bước 1: GV hướng dẫn HS quan sát các hình 2, 3, 4, trang 111 SGK và kể với bạn những ví dụ về việc con người đã sử dụng ánh sáng và nhiệt của Mặt Trời.Bước 2 :- GV yêu cầu một số HS trả lời câu hỏi trước lớp.- GV yêu cầu HS liên hệ với thực tế hàng ngày : Gia đình em đã sử[r]

khác biệt. Hoạt động 2: Thảo luận về: bảo quản, giữ gìn 1 số đồ dùng trong nhà.∗ Mục tiêu: • Biết cách sd và bảo quản 1 số đd trong gđ. • Có ý thức cẩn thận, gọn gàng, ngăn nắp.∗ Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo cặp • Gv yêu cầu hs quan sát h. 4, 5 6/ sgk tr.27 và nói xem các bạn trong t[r]

tốt chương trình đó.B.Tiến trình công tác xã hội ở một xã nghèo.Tiến tình công tác xã hội ở một xã nghèo bao gồm các bước sau đậy:bước 1: Vận động, tuyên truyền về vấn đề nghèo đói và gặp gỡ chính quyền. Phân tích tác hại của nghèo đói. Khảo sát tình hình địa phương.5

mục lụcmục trangphần mở đầu 1 Vấn đề là gì? 1 Mục đích của đề tài 2 phần chính1. Cơ sở lí luận 3 1.1. Các khái niệm 31.2. Mối quan hệ biên chứng giữa tự nhiên và xã hội 31.2.1. Xã hội - bộ phận đặc thù của tự nhiên 31.2.2. Tự nhiên - Con ngời - Xã hội nằm trong 4 một chỉnh thể[r]

Bài 27: Loài vật sống ở đâu?.I. Mục tiêu:Sau bài học, hs biết: + Loài vật có thể sống được ở khắp nơi: trên cạn, dưới nước và trên không. + Hình thành KN quan sát, nhân xét, mô tả. + Thích sưu tầm và bảo vệ các loài vật.II. Đd dạy học: + Hình vẽ trong sgk/ 56, 57. + Sưu tầm tranh ảnh các con vật. +[r]

∗ Kết luận: Trong số những cây được giới thiệu/ sgk thì các cây: lục bình, rong sống trôi nổi trên mặt nước; cây sen có thân và rễ cắm sâu xuống bùn dưới đáy ao hồ.. Cây này có cuống lá [r]