TRANH LUẬN ĐẠO ĐỨC

A.MỞ ĐẦU
1.Lý do chọn đề tài
Văn hóa doanh nghiệp là tài sản vô hình và vô giá của mỗi doanh nghiệp. Trong tiến trình hội nhập kinh tế quốc tế cùng với sự phát triển của nền kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa thì việc xây dựng văn hóa doanh nghiệp là một việc làm hết sức cần thiết, nhưng[r]

TRANG 1 Kế hoạch bài dạy tuần 32 ĐẠO ĐỨC.[r]

Quý : quý nhất là vàng.Nam : quý nhất là thì giờ.+ Câu 2 :Mỗi bạn đưa ra lí lẽ như thế nào để bảo vệ ý kiến của mình ?- Giáo viên cho học sinh nêu ý 1 ?- Cho học sinh đọc đoạn 2 và 3.+ Câu 3 : Vì sao thầy giáo cho rằng người lao động mới là quý nhất?- Giảng từ: tranh luận – phân giải.Tran[r]

MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM PHÁT HUY MẶT TÍCH CỰC VÀ HẠN CHẾ MẶT TIÊU CỰC CỦA ẢNH HƯỞNG ĐẠO ĐỨC NHO GIÁO TRONG XÂY DỰNG ĐẠO ĐỨC NGƯỜI CÁN BỘ LÃNH ĐẠO, QUẢN LÝ Ở NƯỚC TA HIỆN NAY 3.2.1 Tiếp thu[r]

TRANG 10  BA LÀ, THƯƠNG YÊU CON NGƯỜI, SỐNG CÓ TÌNH NGHĨA - Tình thương yêu con người theo Hồ Chí Minh phải được xây dựng trên lập trường của giai cấp công nhân, thể hiện trong mối quan[r]

Xây dựng nguyên tắc đạo đức cho hoạt động tham vấn qua Internet

[r]

Phải nói theo ý kiến cùa số đông không phải là điều kiện của thuyết trình, tranh luận. Khi tranh luận không nhất thiết phải theo ý kiến của số đông. Người tham gia thuyết trình, tranh luận cần có bản lĩnh, có suy nghĩ riêng, biết đưa lí lẽ và dẫn chứng đế bảo vệ ý kiến, thuyết phục mọi người. Tra[r]

Ở trên lớp, trong các tiết học đạo đức, tôi thường xuyên cho học sinh thực hành các hành vi đạo đức theo chuẩn để hình thành thói quen cho các em. Trong các tiết chủ nhiệm, tôi luôn tạo ra các tình huống có vấn đề (Các vấn đề đó cần phải sử dụng những hành vi đạo đức đúng mà các[r]

 GV chốt ý: Chúng ta tôn trọng, giúp _đỡ khách nước ngoài vì điều đó thể hiện sự _ _mến khách, tinh thần đoàn kết với những _ _người bạn muốn tìm hiểu giao lưu với đất _ _nước ta._  HO[r]

Thí dụ: nếu là một nội dung nghiên cứu một hiện tượng bằng thực nghiệm thì cónhững yêu cầu sau: nêu mục đích thí nghiệm, yêu cầu kiểm kê dụng cụ thí nghiệm,nghiên cứu phương án thí nghiệm và cách lắp ráp thí nghiệm, cách lấy số liệu, thảoluận về cách xử lí số liệu, thảo luận về kết quả và kết luận t[r]

TRANG 9 TRANG 10 PHẦN II ẢNH HỞNG VÀ VAI TRÒ CỦA NHO GIÁO TRONG VIỆC XÂY DỰNG VÀ HOÀN THIỆN ĐẠO ĐỨC CỦA CON NGỜI VIỆT NAM Trong quá trình tiếp biến các hệ tử tởng triết học đợc du nhập t[r]

uốn sách Cãi gì cũng thắng cung cấp cho các bạn những lý luận để dành chiến thắng trong các cuộc tranh luận, những ngụy biện thông dụng nhất trong tranh luận với các ví dụ minh họa. Hy vọng nội dung cuốn sách là tài liệu tham khảo hữu ích cho các bạn.

mà lại sống đợc, lúa gạo nuôi sống con ngờinên nó quí nhất. Bạn Quí lại nói rằng vàngbạc có thể mua được lúa gạo nên vàng bạc làquí nhất. Bạn Nam thì dẫn chứng thầy giáothường bảo thì giờ quí hơn vàng bạc, vậy thìgiờ là cái quí nhất.+ Thầy giáo muốn ba bạn công nhận rằng:+ Thầy giáo muốn thuyết phục[r]

Bài C5. Trong cuộc tranh luận của An và Bình (nêu ở phần đầu) ai đúng, ai sai? Bài C5. Trong cuộc tranh luận của An và Bình (nêu ở phần đầu) ai đúng, ai sai? Lời giải: Bình đúng

L