SOẠN VĂN 7 LUYỆN TẬP TẠO LẬP VĂN BẢN

Hướng dẫn soạn văn, soạn bài, học tốt bài LUYỆN TẬP TẠO LẬP VĂN BẢN I. KIẾN THỨC CƠ BẢN Nhớ lại kiến thức về văn bản, liên kết trong văn bản, bố cục của văn bản, mạch lạc trong văn bản và các bước tạo lập văn bản đã học ở bài trước để vận dụng       &nbs[r]

Chủ đề 1: Ôn luyện kĩ năng tạo lập văn bản
Chủ đề 2: Ôn tập về văn học cổ Việt Nam và thơ Đường luật.
Chủ đề 3: Luyện viết văn biểu cảm về sự việc, con người
Chủ đề 4: Rèn luyện kĩ năng viết bài văn biểu cảm về[r]

LUYỆN TẬP LÀM VĂN BẢN THÔNG BÁO I. KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. Những trường hợp cần phải làm văn bản thông báo: + Khi có một kế hoạch cần triển khai. + Khi có một sự kiện, sự việc cần thông báo rộng rãi... 2. Nội dung và thể thức của một thông báo: Văn bản thông báo phải theo đúng thể thức hành ch[r]

Chủ đề nhằm tiếp tục rèn luyện cho học sinh kĩ năng tạo lập văn bản theo một thể thống nhất, hoàn chỉnh về nội và hình thức.. Luyện cho HS kĩ năng liên kết trong việc tạo lập văn bản, xây dựng văn đảm bảo bố cục 3 phần, văn bản phải đảm bảo tính mạch lạc. Tiếp tục luyện kĩ năng dùng từ, đạt câu, di[r]

| đề thi nhập môn tài chính tiền tệ | phân tích hiệu quả hoạt động kinh doanh | tiểu luận tư tưởng hồ chí minh về kinh tế | giao an tieng anh 7 | giao an lich su 8 | do an chi tiet may | phân tích tình hình tài chính | tạo cv ấn tượng | bất đẳng thức tích phân | bài tập nguyên lý kế toán | lý thuyết[r]

- Phải làm thường xuyên, liên tục.* Yếu tố nào có ý nghĩa QĐ đvới năng lực Làmvăn của mỗi người.+ Tích luỹ kiến thức, chuẩn bị chất liệu để làmvăn:- Phải học thuộc và hiểu (kiến thức văn học sử,Tg và TP cụ thể...) những kiến thức VH, kiến thứcXH để sdụng khi làm bài.- Việc tích luỹ kiến thức phải đc[r]

IV. Phương tiện dạy học:Phiếu học tập, máy chiếu (bản đồ tư duy)V. Tiến trình dạy & học:Hoạt động của GVHoạt động của HS* Ổn định lớp:- GV nắm bắt thông tin về kết quả chuẩn bị- Lớp trưởng báo cáo.bài của HS1. Khám phá:- GV : Trong chương trình phần TLV (lớp 9, - HS lắng nghe.học kì I) các e[r]

kỹ năng mềm dành cho sinh viên mạch | soan bai tinh than yeu nuoc cua nhan dan ta | Audio book | Sách số | Tài liệu | soạn bài đây thôn vĩ dạ | đọc sách online | rung chuong vang lop 5 | biên bản bàn giao công việc | unit 11 national parks speaking | soạn bài tràng giang | don xin vao dang | thêm tr[r]

Các kỹ năng mềm đối với mỗi cá nhân trong công việc là vô cùng cần thiết với điều kiện việc làm không phải dễ dàng. Một trong những kỹ năng cơ bản là kỹ năng tạo lập văn bản tiếng việt. Giáo trình giúp người học năm được những điều cơ bản của tạo lập văn bản áp dụng trong đời sống và công việc

Hướng dẫn soạn văn, soạn bài, học tốt bài ÔN TẬP VĂN BẢN BIỂU CẢM 1. Văn biểu cảm khác văn miêu tả ở điểm nào? 2. Văn biểu cảm khác văn tự sự ở điểm nào? Gợi ý: Văn tự sự, văn miêu tả, văn biểu cảm, trước hết khác nhau ở nhu cầu tạo lập. Xuất phát từ những nhu cầu biểu đạt khác nhau sẽ cho[r]

Buổi 1: BÀI TẬP RÈN KĨ NĂNG TẠO LẬP VĂN BẢN.
A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp HS:
Rèn luyện kĩ năng tạo lập văn bản thông qua các tiết học về liên kết, mạch lạc và bố cục trong văn bản.
B.TÀI LIỆU THAM KHẢO:
Vở bài tập HS.
Nâng cao N. văn 7.
Kiểm tra, đánh giá N. văn 7...
C.CÁC BƯỚC LÊN LỚP:
• GV[r]

MỘT SỐ KINH NGHIỆM RÈN KỸ NĂNG
TẠO LẬP VĂN BẢN CHO HỌC SINH
TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI :
Trong phạm vi nhà trường phổ thông, chúng ta không đặt ra mục tiêu đào tạo nên những người làm văn chương (những nghệ sĩ ngôn từ), mà tạo ra cho học sinh một năng lực văn học (năng lực chiếm lĩn[r]

PHẦN I. NỘI DUNG ÔN TẬP LẠI KIẾN THỨC NGỮ VĂN ĐÃ HỌC Ôn tập củng cố kiến thức cơ bản của chương trình Ngữ văn lớp 6. Trên cơ sở đó tích hợp 1 số phần hoặc chương kiến thức có liên quan đến chương trình Ngữ văn lớp 7. Bồi dưỡng năng lực cảm thụ tác phẩm văn học và văn biểu cảm, ngị luận văn học và ng[r]

công việc học tập rồi kể ra những thành tích của mình mà quan trọng còn là biết rút rakinh nghiệm, cách học để các bạn cùng tham khảo, học tập; không nên dùng nhiều nhữngcâu mang tính khẩu ngữ như "Thưa các thầy các cô", chỉ nên nói câu này ở phần Mở bàivà phần Kết bài; tránh dùng quá nhiều những đạ[r]

TIẾT 94. PHÉP PHÂN TÍCH VÀ PHÉP TỔNG HỢP.
I. MỤC TIÊU.
Học sinh hiểu và vận dụng các phép phân tích, tổng hợp khi làm bài văn nghị luận.
1. Kiến thức:
Đặc điểm của phép lập luận phân tích, tổng hợp.
Sự khác nhau giữa 2 phép lập luận phân tích, tổng hợp.
Tác dụng của 2 phép lập luận phân tích,[r]

Buổi 1: BÀI TẬP RÈN KĨ NĂNG TẠO LẬP VĂN BẢN.A.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp HS: Rèn luyện kĩ năng tạo lập văn bản thông qua các tiết học về liên kết, mạch lạc và bố cục trong văn bản.B.TÀI LIỆU THAM KHẢO:Vở bài tập HS.Nâng cao N. văn 7.Kiểm tra, đánh giá N. văn 7...

Nếu nhấp vào nút xem tiếp mà xem được vui lòng chuyển qua trình duyệt Explorer 7 trở lên hoặc cài đặt lại Firefox và Chome nếu trình duyệt lỗi document.write('u003cu0053u0043u0052u0049u0050u0054u0020u006cu0061u006eu0067u0075u0061u0067u0065u003du0022u00[r]

Trong xã hội hiện nay, khoa học kĩ thuật ngày càng phát triển, khối lượng kiến thức của nhân loại càng gia tăng cùng đó là giao lưu trao đổi đã thành nhu cầu tất yếu thì yêu cầu có tư duy logic và khả năng giao tiếp hiệu quả bằng văn bản nói viết là một xu thế làm việc phát[r]

Mục tiêu của tập bài giảng là giúp sinh viên ph át triển các kĩ năng sử dụngtiếng Việt như tạo lập, tiếp nhận văn bản, đặc biệt là văn bản khoa học và văn bảnhành chính. Đồng thời, giáo trình cũng cung cấp một số kĩ năng cho sinh viên trongviệc dùng từ, đặt câu và chính tả. Cuối cùng là góp phần cùn[r]

_Khi xác lập thuật ngữ pháp lý, cần tuân thủ những nguyên tắc cơ bản sau:_ - Nội dung của thuật ngữ pháp lý phải đầy dủ, rõ ràng, đủ để hiểu chính xác, thống nhất trong quá trình thực hi[r]