CÁC PHÉP TOÁN LOGIC TRONG TIN HỌC

CÁC PHÉP TOÁN VÀ MỘT SỐ HÀM TRONG ACCESS
1.1 Các phép toán số học : kết quả trả về một giá trị.
a) Cộng, trừ, nhân, chia: +, , ,
b) Phép toán lũy thừa:
c) Phép chia lấy phần nguyên:
d) Phép chia lấy phần dư: Mod
Ví dụ:
a) 6 + 42 – 36 = 10
b) 33 – 232 = 11
c) 154 – (3+22) =4
d) 17 mod 10[r]

BÀI GIẢNG TIN HỌC CƠ SỞ 1
Chƣơng này cung cấp cho sinh viên các kiến thức sau:
Các khái niệm cơ bản về thông tin, các hệ đếm và mệnh đề logic trong lĩnh vực tin
học.
Tổng quan về quá trình xử lý thông tin, nhận diện kỹ thuật phần cứng và phần mềm
đƣợc nghiên cứu trong tin học.
Các khái niệm cơ[r]

NỘI DUNG

Phần I. Dạy học theo định hướng năng lực
Phần II. Kiểm tra đánh giá theo định hướng năng lực

Phụ lục 1. Dạy học cấu trúc rẽ nhánh – câu lệnh ghép theo phương pháp dạy học tích cực định hướng hình thành năng lực
Phụ lục 2. Dạy học soạn thảo văn bản trong hoạt động và bằng hoạt động nhằm[r]

CHƯƠNG ICÁC KIỂU DỮ LIỆU CƠ BẢNKHAI BÁO HẰNG, BIẾN, KIỂU, BIỂU THỨC VÀ CÂU LỆNHA. LÝ THUYẾT:I. CÁC KIỂU DỮ LIỆU CƠ BẢN1. Kiểu logic Từ khóa: BOOLEAN miền giá trị: (TRUE, FALSE). Các phép toán: phép so sánh (=, <, >) và các phép toán logic: AND, OR, XOR, NOT.Trong Pascal, khi so sánh các giá trị boo[r]

Ôn tập thi kết thúc môn tin học đại cương, gồm đề mẫu tiêu chuẩn và có lời giải. đề sát với chương trình dạy. Câu 1:(3 đ)Các phép toán trên hệ đếm: Cộng , trừ, nhânCâu 2: (3 đ)Trình bày ý nghĩa của 1 số phím tắt trong wordTrình bày các thao tác thực hiện: Tạo 1 văn bản mới, lưu văn bản, Mở tệp word[r]

I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI

Thực hiện Nghị quyết 402000NQQH của Quốc hội và chỉ thị số 142001 CTTTg của Thủ Tướng chính phủ về đổi mới chương trình giáo dục phổ thông. Đến nay việc đổi mới giáo dục phổ thông đã trở thành nền nếp sâu rộng từ đổi mới nội dung chương trình sách giáo khoa, cơ sở vật chất, tra[r]

Tin học đại cương
1
Nguyễn Hồng Phương
Email: phuongnh-fit@mail.hut.edu.vn
Website: http://is.hut.edu.vn/~phuongnh
Bộmôn Hệthống thông tin
Viện Công nghệthông tin và Truyền thông
Đại học Bách Khoa Hà Nội
Thông tin chung
Giảng viên:
Nguyễn Hồng Phương
Bộmôn Hệthốngthôngtin,Viện
2
ộ[r]

MÀU sắc và xử lý ẢNH màu BẰNG các PHÉP TOÁN điểm ẢNH
MÀU SẮC VÀ XỬ LÝ ẢNH MÀU BẰNG CÁC PHÉP TOÁN ĐIỂM ẢNH
Đề 1: Tìm hiểu các kỹ thuật xử lý màu sắc, chuyển đổi hệ màu và phương pháp xử lý ảnh màu. Xây dựng ứng dụng các phép toán điểm ảnh để cải thiện ảnh màu 24 bit theo yêu cầu cảm nhận.
Nội dung:[r]

Trước tiên ta phải làm rõ tại sao lại phân ra windows 32 bit và 64 bit :
Bên trong CPU có một bộ phận gọi là các thanh ghi (register), các thanh này có nhiệm vụ chứa các dữ liệu mà CPU cần để xử lý (kết quả của các phép toán logic, địa chỉ 1 ô nhớ, …). CPU 32bit nghĩa là độ rộng của các thanh[r]

1. Mục tiêu: Sau khi hoàn thành modul này, người học có khả năng Sử dụng được ngôn ngữ lập trình C cho vi điều khiển ( các kiểu dữ liệu, các phép toán xử lý dữ liệu, cấu trúc chương trình, mảng dư liệu, hàm.) Viết được các chương trình giải quyết các bài toán ứng dụng trong thực tế: Led đơn, Led 7[r]

 Toán Tin học là cơ sở lý thuyết để biểu diễn và nghiên cứu các đối tượng rời
rạc, đó cũng là loại đối tượng đặc thù mà máy tính số có khả năng lưu trữ và xử lý một
cách tốt nhất. Toán Tin học là cơ sở toán học để mô hình hoá, hình thức hoá các hệ
thống thông tin dựa trên máy tính một cách đúng đắn[r]

Hiểu khái niệm và vai trò của truy vấn (mẫu hỏi). Biết vận dụng một số hàm và phép toán tạo ra các biểu thức số học, biểu thức điều kiện và biểu thức logic để xây dựng mẫu hỏi. Biết các bước chính để tạo ra một truy vấn 2. Về kỹ năng: Viết đúng biểu thức điều kiện đơn giản. T Tạo được mẫu hỏi đơn[r]

Dùng các số 2, 9 và các phép toán 50. Dùng các số 2, 9 và các phép toán "+", "-" điền vào các ô trống trong bảng sau đây để được bảng tính đúng. Ở mỗi dòng hoặc mỗi cột, mỗi số hoặc phép tính chỉ được dùng một lần: Bài giải:

10NGHIÊN CỨU VÀ XÂY DỰNG ỨNG DỤNG HỖ TRỢ TỰ ĐỘNG XẾP LỊCH HỌC THEO TÍN CHỈDỰA TRÊN PHƢƠNG PHÁP TÌM KIẾM TỐI ƢUmục tiêu quá phức tạp không tuyến tính, hay các bài toán lập kế hoạch/lập lịchvới không gian tìm kiếm NP-khó (NP-hard).Tương tự thuật toán GA, thuật toán SA [19] là những phương pháp thíchng[r]

thì độ dốc càng lớn. (aronoff, 1989)Ví dụ số giờ mà mặt trời tới được vị trí nào đó sẽ được tính toán từ phương vịhướng dốc của vị trí đó. Một vị trí có được ánh sáng mặt trời suốt cả ngày (ítnhất là 7 giờ) có thể được xem như là vị trí tốt cho việc xây dựng khách sạn dulịch.Góc dốc và phương vị hướ[r]

Báo cáo thực hành MatlabGVHD:TS.Trần Quang KhánhLỜI NÓI ĐẦUMATLAB là một trong những hệ thống được soạn thảo hết sức chu đáo, mạchlạc với việc áp dụng nhiều thuật toán phong phú, đặc biệt như chính tên của nó –“MATric LABoratory’’, thuật toán ma trận được coi là hạt nhân quan trọng tronglập t[r]

I.Giới thiệu
Vấn đề tính toán với các số lớn có ý nghĩa rất lớn trong thực tế. Chẳng hạn như thuật toán mã hóa công khai RSA (do Rivers, Shamir và Adleman viết ra vào năm 1978 ) sử dụng tới 512 số khóa (thuật toán này có liên quan tới việc phân tích các số nguyên tố). Trong nhiều ngành khoa học kĩ[r]

Tổng quan về số phức1.0 Giới thiệu sự ra đời của số phứcSố phức là gì ? Hệ thống số thực – Hệ số ảo ?Như chúng ta đã biết là những công việc trước đây luôn cần đến 1 hệ thống số . Chính vìthế hệ thống số đó đã lớn lên qua những thực tiển của nó . Người nguyên thuỷ cần sửdụng đến phép đếm, chính vì t[r]

Đại số cơ bản (ôn thi thạc sĩ toán học) Không gian vectơ con
1.1 Định nghĩa Cho V là không gian vectơ. Tập con U (khác rỗng) của V gọi là không gian vectơ con của V nếu các phép toán cộng và phép toán nhân vô hướng của V thu hẹp trên U là các phép toán trong U , đồng thời U cùng với các phép toán đó[r]

Bao gồm những phép toán các bài giải mẫu và ví dụ giúp cho việc học hiệu quả và hiểu bài hơn trong môn Toán cao cấp, đặc biệt là phần giải tích, giải ma trận, một trong những phần làm nhiều học sinh băn khoăn