PHÁT HUY GIÁ TRỊ KHU DI TÍCH LỊCH SỬ CHIẾN THẮNG BẠCH ĐẰNG - QUẢNG NINH

MỤC LỤC
LỜI CẢM ƠN
MỞ ĐẦU 1
1.Lý do chọn đề tài. 1
2.Mục đích nghiên cứu. 2
3.Đối tượng, phạm vi nghiên cứu. 2
4. Phương pháp nghiên cứu. 2
5. Đóng góp đề tài. 2
6. Bố cục của đề tài. 3
CHƯƠNG I. CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA BẢO TỒN VÀ PHÁT HUY GIÁ TRỊ DI TÍCH. 4
1.1. Khái niệm di tích. 4
1.2. Khái niệm di t[r]

2.Đối tượng và phạm vi nghiên cứu
Đối tượng nghiên cứu của đề tài là Khu di tích lịch sử Hoàng Hoa Thám và tập trung tìm hiểu hoạt động du lịch tại các di tích khởi nghĩa Yên Thế trên địa bàn huyện Yên Thế.
3.Mục đích nghiên cứu
Đề tài nhằm giải quyết ba mục đích chính:
Tìm hiểu về lịch sử hình t[r]

Tổ chức, cá nhân trong nước và tổ chức, cá nhân nước ngoài được khuyến khích và tạo điều kiện nghiên cứu áp dụng khoa học và công nghệ xây dựng tiên tiến, sử dụng vật liệu xây dựng mới, tiết kiệm năng lượng, tài nguyên, bảo vệ môi trường và ứng phó với biến đổi khí hậu; bảo tồn, tôn tạo và phát huy[r]

nói chung. Bởi theo ý kiến của nhân dân cho biết khu di tích này đã tồn tại cáchđây 57 năm là cụm di tích không chỉ liên quan đến đời sống sinh hoạt mà nó cònlà nơi lưu giữ những nét lịch sử, văn hóa truyền thống làng xã của người xưa đểlại.2.7. Biện pháp bảo vệ và sử dụn[r]

nét đặc trưng nhà ở truyền thống nhưng phải tạo dựng được không gian sốnghiện đại, môi trường trong sạch theo các tiêu chí nông thôn mới;+ Khu xây dựng mới cần khuyến khích xây dựng nhà ở từ 2 đến 3 tầng, cómái dốc, màu sfc hài hoà với cảnh quan nông thôn. Mật độ xây dựng tối đa40% (phù hợp v[r]

Đền hùng Phú Thọ cái nôi của dân tộc Việt Nam. Nằm trên vùng đất trung du Phú Thọ với nhiều mặt hàng lưu niệm có ý nghĩa. Việc nghiên cứu để nâng cao chất lượng văn hóa của một số mặt hàng lưu niệm trong dịch vụ du lịch tại khu di tích lịch sử đền Hùng là rất cần thiết và phải thường xuyên được bảo[r]

14/1/2016Bắc Giang: Phát huy giá trị di tích Tây Yên Tử - BacGiangnguyên Phó Cục trưởng CụcDi sản văn hóa: Thành lậpBan Quản lý di tích TâyYên TửHệ thống di tích Tây Yên Tửtrải rộng trên nhiều huyện,thuộc quần thể di tích, danhthắng Yên Tử rất rộng lớn, cógi[r]

BÁO CÁO KIẾN TẬP

Phần 1: Báo cáo tổng quát về nơi kiến tập
1.1 Giới thiệu khái quát về vị trí địa lý, dân cư
Cao Bằng là tỉnh nằm ở phía Đông Bắc Việt Nam, có diện tích đất tự nhiên 6.690,72 km².Núi non trùng điệp. Rừng núi chiếm hơn 90% diện tích toàn tỉnh. Phía Bắc và phía Đông giáp tỉnh Quảng Tâ[r]

đồng chủ biên là công trình nghiên cứu “dày dặn” nhất về mảnh đất Cổ Loa. Là mộtcuốn địa chí, công trình này đề cập đến vị trí địa lý, cảnh quan thiên nhiên của CổLoa. Các tác giả khai quát tiến trình lịch sử của Cổ Loa từ các giai đoạn trước, trongvà sau thời kỳ An Dương Vương; đồng thời, ph[r]

... vân dụng quan điểm toàn di n vào việc bảo vệ khu di tích lịch sử văn hóa Côn Sơn - Kiếp Bạc Hải Dương nay; từ đưa số giải pháp chủ yếu góp phần bảo vệ khu di tích Côn Sơn - Kiếp Bạc Hải Dương. .. điểm toàn di n vào việc bảo vệ khu di tích lịch sử văn hóa Côn Sơn - Kiếp Bạc Hải Dương 23 Phạm vi:[r]

... UNESCO công nhận di tích Côn Sơn - Kiếp Bạc di sản văn hóa giới 1.3 Nội dung vận dụng quan điểm toàn di n vào việc bảo vệ khu di tích lịch sử văn hóa Côn Sơn - Kiếp Bạc 1.3.1 Bảo vệ khu di tích công... dung vận dụng quan điểm toàn di n vào việc bảo vệ khu di tích lịch sử văn hóa Côn Sơn - Kiếp B[r]

MỤC LỤC
LỜI CẢM ƠN
DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT
MỞ ĐẦU 1
CHƯƠNG 1. NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ DI SẢN VĂN HÓA VÀ KHÁI QUÁT VỀ KHÔNG GIAN VĂN HÓA ĐỀN CỬA ĐẠT 6
1.1. Khái niệm về di sản văn hóa 6
1.1.1. Khái niệm di sản văn hóa của UNESCO 6
1.1.2. Khái niệm di sản văn hóa của Việt Nam 6
1.2. Khái niệm di tích[r]

1. Tính cấp thiết của đề tài
Di tích lịch sử văn hóa là thành quả lao động sáng tạo của con người trong quá khứ để lại. Trong tiến trình dựng nước và giữ nước của dân tộc ta, ở bất kỳ nơi đâu trên đất Việt chúng ta đều bắt gặp những di tích lịch sử văn hóa như đình, chùa, miếu, lăng tẩm. Đây là nhữ[r]

MỤC LỤC
I. GIỚI THIỆU TỔNG QUAN VỀ KHU DI TÍCH QUỐC GIA ĐẶC BIỆT LAM KINH 2
1. Giới thiệu tổng quan về Khu di tích lịch sử Lam Kinh tỉnh Thanh Hóa 2
2. Giới thiệu khái quát về Ban quản lý di tích lịch sử Lam Kinh 8
2.1. Nhiệm vụ quyền hạn : 9
2.2. Tổ chức bộ máy và biên chế của Ban Quản lý di tích[r]

MỤC LỤC

MỞ ĐẦU 1
1. Tính cấp thiết của đề tài 1
2. Mục đích nghiên cứu 1
3. Đối tượng nghiên cứu 2
4. Phạm vi nghiên cứu 2
5. Phương pháp nghiên cứu 2
6. Bố cục của khoá luận 2
CHƯƠNG 1: ĐỊA LÝ CẢNH QUAN, VĂN HÓA LÀNG YÊN PHÚC 3
1.1. Địa lý, lịch sử, cảnh quan làng Yên Phúc 3
1.2 Danh nhân Yên Phú[r]

Một trong những khu di tích phải kể đến đó là Trung tâm ATK (an toàn khu) nằm ở xã Phú Đình, huyện Đình Hoá, tỉnh Thái Nguyên, là nơi Chủ tịch Hồ Chí Minh và các vị lãnh đạo Đảng, Nhà nước đã sống và làm việc từ 1947 - 1954 để lãnh đạo cuộc kháng chiến chín năm chống thực dân Pháp. Chúng ta đã t[r]

PHÒNG GD-ĐT BỐ TRẠCHTRƯỜNG TH-THCS HƯNG TRẠCHKIỂM TRA HỌC KỲ II – NĂM HỌC 2011-2012Môn: Lịch sử 6I. Đề raĐề 01Câu 1.(4đ). Tình hình kinh tế nước ta thế kỉ I đến thế kỉ VI có gì thay đổi ? Vì sao nhà Hán nắmđộc quyền về sắt ?Câu 2.(2đ). Theo em vì sao cuộc khởi nghĩa Phùng Hưng được nhân dân h[r]

Cuối tháng 1 -1288, Thoát Hoan chia quân làm ba đạo tiến vào chiếm đóng Thăng Long trống vắng vì nhân dân kinh thành đã thực hiện kế hoạch "vườn không nhà trống" của triều đình. Cuối tháng 1 -1288, Thoát Hoan chia quân làm ba đạo tiến vào chiếm đóng Thăng Long trống vắng vì nhân dân kinh thành đã[r]

nào đó, mình sẽ được nhìn thấy, mình sẽ được chiêm ngưỡng tận mắt, mìnhsẽ được cầm nắm bằng cảm giác thực tế về các di tích mà thầy (cơ) đã dạycho mình, nó khơng xa lạ như : Kim Tự Tháp Ai Cập, như Vạn Lý TrườngThành, hay là vườn treo Ba Bi Lon...và đó cũng chính là cơ sở nền tảng chocám em n[r]

“Vận dụng dạy học tích hợp để giáo dục và phát huy các giá trị truyền thống qua Lịch sử địa phương”
II. Mục tiêu dạy học
1. Kiến thức:
1.1. Môn Lịch sử
- Giúp các em hiểu được truyền thống kiên cường, bất khuất sẵn sàng hy sinh, sẵn sàng xả thân vì quê hương, đất nước. Hiểu được truyền thống hiế[r]