QUY ĐỊNH ĐÀO TẠO TIẾN SĨ

tiến sĩ trở lên, am hiểu lĩnh vực và vấn đề dự định nghiên cứu của thí sinh, là thànhviên của đơn vị chuyên môn, cán bộ khoa học, giảng viên trong khoa thuộc cơ sở đàotạo hoặc ngoài cơ sở đào tạo do Viện/Khoa/Bộ môn mời (nếu cần) và người dự kiếnhướng dẫn nếu thí sinh trúng tuyển. Thàn[r]

THỦ TƯỚNG CHÍNH PHỦ________Số: 911/QĐ-TTgCỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự do - Hạnh phúc_____________________________________Hà Nội, ngày 17 tháng 6 năm 2010QUYẾT ĐỊNHPhê duyệt Đề án Đào tạo giảng viên có trình độ tiến sĩ chocác trường đại học, cao đẳng giai đoạn 2010 - 2[r]

Tiến sĩTên chương trình:Trình độ đào tạo:Chuyên ngành đào tạo: Quản lý công nghiệp (Industrial Management)Mã chuyên ngành:62340414(Ban hành theo Quyết định số ......... / QĐ-ĐHBK-SĐH ngày ....... tháng ....... năm ...........của Hiệu trưởng trường ĐH Bách Khoa Hà Nội)1. Mục tiêu đào[r]

TÊN HỌC PHẦNTÍN CHỈKHỐI LƯỢNGTÍN CHỈKHỐI LƯỢNG1234Chú ý: Chỉ có đối tượng A2 và A3 mới phải học các Học phần bổ sung2. Các Học phần Tiến sĩ trong chương trình đào tạo Tiến sĩ:TTMÃ SỐTÊN HỌC PHẦN1234Tập thể hướng dẫnÝ kiến của Viện CN/Viện NC/TT NC

Đào tạo trình độ tiến sĩ là đào tạo những nhà khoa học có trình độ cao về lý thuyết và năng lực thực hành phù hợp, có khả năng nghiên cứu độc lập, sáng tạo, khả năng phát hiện và giải quyết được những vấn đề mới có ý nghĩa về khoa học, công nghệ và hướng dẫn nghiên cứu khoa học.

3. Người hướng dẫn nghiên cứu sinh; người có quan hệ cha, mẹ, vợ, chồng, con, anhchị em ruột của nghiên cứu sinh không tham gia Hội đồng đánh giá luận án cấp Học viện.4. Chủ tịch Hội đồng chịu trách nhiệm tổ chức lấy ý kiến các phản biện; điều khiểnphiên họp đánh giá luận án theo lịch bảo vệ; chỉ đạ[r]

Tóm lược sự phát triển của giáo dục qua các thời Đinh, Tiền Lê, Lý, Trần, Hồ, Lê sơ. Tóm lược sự phát triển của giáo dục qua các thời Đinh, Tiền Lê, Lý. Trần, Hồ, Lê sơ: -    Thời Đinh, Tiền Lê : + Do những biến động của đất nựớc ở thế kỉ X, sự tồn tại của các triều đại không dài và những người đ[r]

222227.6. Nghiên cứu khoa học và luận án tiến sĩNC khoa học là giai đoạn chính, mang tính chất bắt buộc trong quá trình NCS thực hiệnLATS. Đây là giai đoạn NCS có thể đạt tới tri thức mới hoặc giải pháp mới, hình thành các cơsở quan trọng nhất để viết nên LATS. Trên cơ sở tính chất của lĩnh vực NC,[r]

HV phải chỉnh sửa LV theo ý kiến góp ýcủa hội đồng và có xác nhận của GVHDđồng ý nộp cho thư viện của trường(tham khảo qui trình nộp LV tại: câuhỏi số 39)(*Ghi chú: Theo qui chế đào tạo ThS của Bộ GDĐT (thông tư số 15/2014/TTBGDĐT), định hướng nghiên cứu chỉ áp dụng cho ThS YTCC học tại địa đ[r]

VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phíGiấy chứng nhận kết quả thi gửi về đâu?Rất nhiều học sinh lo lắng và thắc mắc là năm nay khi có điểm chuẩn thì học sinhphải nhanh chóng nộp giấy chứng nhận bản chính theo quy định, nếu chậm coi là trượt.Do vậy học sinh rất lo lắng về t[r]

động có trách nhiệm đăng ký vào phiếu ghi nhớ thời kỳ nghỉ nuôi con vào mẫu có sẵn của Côngty.- Người lao động có con thứ nhất, thứ hai (kể cả con nuôi theo quy định tại luật hôn nhân vàgia đình) dưới 7 tuổi bị ốm đau, có yêu cầu của tổ chức y tế phải nghỉ việc để chăm sóc con ốmđau, được hưở[r]

Đào tạo cử nhân Kỹ thuật địa chất có phẩm chất đạo đức tốt; có kiến thức và kỹ
năng cơ bản; trang bị cho sinh viên phương pháp nghiên cứu, phương pháp khảo sát
thực địa trong lĩnh vực địa chất; Có đủ năng lực giảng dạy, nghiên cứu, quản lý tại các
trường đại học và cao đẳng, các viện và trung tâm ng[r]

sáng tạo. Tác giả đề cao vai trò nền tảng của tư duy lôgíc, tư duy biện chứng và tưduy hệ thống trong việc đáp ứng và phục vụ tốt nhất với tư cách là các kiến thứccơ sở của phương pháp luận sáng tạo và đổi mới, đồng thời nhấn mạnh đến cácyếu tố: tri thức, thông tin, khoa học công nghệ, giáo dục và <[r]

Đào tạo cử nhân Địa chất học có phẩm chất đạo đức tốt; có kiến thức và kỹ
năng cơ bản; trang bị cho sinh viên phương pháp nghiên cứu, phương pháp khảo sát
thực địa trong lĩnh vực địa chất; Có đủ năng lực giảng dạy, nghiên cứu, quản lý tại các
trường đại học và cao đẳng, các viện và trung tâm nghiên[r]

4NHỮNG QUY ĐỊNH VỀ MỞ NGÀNH, CHUYÊN NGÀNH ĐÀO TẠO QUY ĐỊNH TẠI ĐIỀU 33 Các cơ sở giáo dục đại học được mở ngành đào tạo trình độ cao đẳng, đại học, ngành, chuyên ngành đào tạo trình độ [r]

bản tự kiểm điểm hết tập sự của giáo viên bản chuẩn theo quy định của nghành giáo dục và đào tạo tỉnh dak lak .bản tự kiểm điểm hết tập sự của giáo viên bản chuẩn theo quy định của nghành giáo dục và đào tạo tỉnh dak lak .bản tự kiểm điểm hết tập sự của giáo viên bản chuẩn theo quy định của nghành g[r]

Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Luật học: Tài sản thế chấp và xử lý tài sản thế chấp theo quy định của pháp luật dân sự Việt Nam hiện hành tìm hiểu quy định của pháp luật một số nước trên thế giới về tài sản thế chấp và xử lý tài sản thế chấp để tham khảo kinh nghiệm, đưa ra hướng giải quyết phù hợp với điề[r]

4.5. Thành lập Hội đồng tuyển sinh trườngHàng năm, Trường tiến hành thành lập Hội đồng tuyển sinh cấp trường. Việc thành lậpHội đồng tuyển sinh do các phòng Đào tạo đề nghị về thành phần nhân sự, Hiệutrưởng ký phê duyệt và ra quyết định.4.6. Thông báo tuyển sinhChậm nhất 4 tháng trước thời gi[r]

Đào tạo cử nhân Quản lý tài nguyên và môi trường có phẩm chất đạo đức tốt;
có kiến thức và kỹ năng cơ bản; trang bị cho sinh viên phương pháp nghiên cứu,
phương pháp khảo sát thực địa trong lĩnh vực địa chất; Có đủ năng lực giảng dạy,
nghiên cứu, quản lý tại các trường đại học và cao đẳng, các viện[r]

Quản lý đào tạo theo học chế tín chỉ trong các trường cao đẳng ở Việt Nam (LA tiến sĩ)Quản lý đào tạo theo học chế tín chỉ trong các trường cao đẳng ở Việt Nam (LA tiến sĩ)Quản lý đào tạo theo học chế tín chỉ trong các trường cao đẳng ở Việt Nam (LA tiến sĩ)Quản lý đào tạo theo học chế tín chỉ trong[r]