HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CHẾ ĐỘ TRẢ LƯƠNG DẠY THÊM GIỜ ĐỐI VỚI NHÀ GIÁOLUẬT GIÁO DỤC ĐẠI HỌC 2012

Đề tài:Phản biện lại đề tài: “Hình thức trả lương theo thâm niên công tác là nguyên nhân chính dẫn đến tình trạng lao động thấp tại các đơn vị hành chính sự nghiệp. Để nâng cao năng suất và chất lượng lao động tại các đơn vị này , cần áp dụng hình thức trả lương theo sản phẩm giống như một số doanh[r]

Hướng dẫn này dựa trên SGK của Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam ấn hành năm 2011, là SGK của chương trình chuẩn đối với cấp THPT. Nếu GV và HS sử dụng SGK của các năm khác thì cần đối chiếu với SGK năm 2011 để điều chỉnh, áp dụng cho phù hợp. Toàn bộ văn bản này được nhà trường in sao và gửi cho tất c[r]

I. PHẦN TRẮC NGHIỆM (có 60 câu, trả lời đúng mỗi câu được 01 điểm)Câu 1. Việc làm là gì?A. Là hoạt động lao động tạo ra thu nhập mà không bị pháp luật cấmB. Mọi hoạt động lao động tạo ra nguồn thu nhập, không bị pháp luật cấm đều được thừa nhận là việc làm.C. Là bất cứ hoạt động tạo ra thu nhập trên[r]

Hướng dẫn này dựa trên SGK của Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam ấn hành năm 2011, là SGK của chương trình chuẩn đối với cấp THPT. Nếu GV và HS sử dụng SGK của các năm khác thì cần đối chiếu với SGK năm 2011 để điều chỉnh, áp dụng cho phù hợp. Toàn bộ văn bản này được nhà trường in sao và gửi cho tất c[r]

Hướng dẫn này dựa trên SGK của Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam ấn hành năm 2011. Nếu GV và HS sử dụng SGK của các năm khác thì cần đối chiếu với SGK năm 2011 để điều chỉnh, áp dụng cho phù hợp. Toàn bộ văn bản này được nhà trường in sao và gửi cho tất cả GV bộ môn. Ngoài các nội dung đã hướng dẫn cụ[r]

(Theo Điều 5 Quyết định 959/QĐ-BHXH 09/09/2015)+ Đối với kinh phí kinh phí công đoàn: từ ngày 10/1/2014 tất cả các doanh nghiệp đềuphải đóng kể cả doanh nghiệp chưa có tổ chức công đoàn cơ sở (Theo Nghị định191/2013/NĐ-CP)- Mức tiền lương làm cơ sở đóng BHXH, BHYT, BHTN:+ Đối với người[r]

Các hình thức trợ cấp và phúc lợi trong doanh nghiệp.Trong bối cảnh hội nhập kinh tế, để thu hút nguồn nhân lực, doanh nghiệp phải không ngừng cải thiện môi trường làm việc cũng như trợ cấp và chính sách phúc lợi phù hợp. Có thể nói, lương, trợ cấp, phụ cấp và phúc lợi chính là công cụ hữu hiệu để[r]

LỜI NÓI ĐẦU

Tồn tại và phát triển trong nền kinh tế thị trường hiện nay đòi hỏi người quản lý doanh nghiệp phải biết vận dụng những khả năng sẵn có của mình và vận dụng cơ chế đàn hồi của thị trường để hách toán kinh doanh. Hạch toán kế toán là một trong những công cụ quản lý sắc bén không thể thiế[r]

NỘI QUY LAO ĐỘNG(Ban hành kèm theo Quyết định số QĐCHUCA ngày 52017của Giám đốc Công ty TNHH MTV Lâm nghiệp và DV Chúc A)Chương IQUY ĐỊNH CHUNGĐiều 1. Nội quy lao động này được áp dụng đối với toàn thể cán bộ, công nhân, lao động trong danh sách quản lý của Công ty TNHH một thành viên L[r]

MỞ ĐẦU

1. Tính cấp thiết của đề tài
Hình thức đào tạo theo hệ thống tín chỉ (ĐTTC) ra đời năm 1872 t ại Đại
học Harvard; đến đầu thế kỷ 20 đƣợc áp dụng tại hầu hết các trƣờng đại học ở
Hoa Kỳ, rồi lan tỏa sang các nƣớc Bắc Mỹ và Tây Âu từ những năm 1960.
Sau đó, các nƣớc châu Á cũng lần lƣợ[r]

Cơ quan cao nhất của Nhà nước Cơ quan cao nhất của Nhà nước mới là Hội đồng Công xã, vừa ban bố pháp luật, vừa lập các ủy ban thi hành pháp luật.  Công xã ra sắc lệnh giải tán quân đội và bộ máy cảnh sát của chế độ cũ, thành lập lực lượng vũ trang và lực lượng an ninh của nhân dân. Công xã đã ba[r]

CÔNG TÁC QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN KHỐI LÁ TẠI TRƯỜNG MẦM NON HOA HỒNG, ĐỨC HUỆ, LONG ANNĂM HỌC 2012 20131.Lý do chọn chủ đề tiểu luậnTrong công tác giáo dục nhiệm vụ dạy và học được thực hiện đồng thời và thống nhất với nhau trong quá trình dạy học: “Quá trình dạy và học là tập hợp[r]

Chuyên đề: Kế toán tiền lương và các khoản trích theo lương more information and additional documents connect with me here: http:facebook.comngphutien 1 mở đầu Trong bất cứ một xã hội nào, nếu muốn sản xuất ra vật liệu của cải hoặc thực hiện quá trình kinh doanh thì vấn đề lao động của con người là[r]

MỤC LỤC

PHẦN MỞ ĐẦU: 1

1. Sự cần thiết nghiên cứu của đề tài. 1

2. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu. 2

3. Mục đích nghiên cứu . 2

4. Phương pháp nghiên cứu. 2

PHẦN I : 3

CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ TIỀN LƯƠNG, QUY CHẾ TRẢ LƯƠNG 3

I. LÝ LUẬN CHUNG VỀ TIỀN LƯƠNG TIỀN CÔNG. 3

1. Khái niệm 3

1.1. Định ngh[r]

LỜI CẢM ƠN 1
LỜI NÓI ĐẦU 2
Phần I:
Cơ sở lý luận của vấn đề trả luơng cho người lao động. Tiền lương và các hình thức tiền lương 4
I Khái niệm về tiền lương 4
II Các nguyên tắc trả lương 5
III Các hình thức trả lương 6
a) Hình thức tiền lương trả theo sản phẩm 6
b) Hình thức tiền[r]

HƯỚNG DẪN CHUNG VỀ ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC CÁC MÔN HỌC CẤP TIỂU HỌC
( Đính kèm Công văn số: 5842BGD ĐTVP ngày 01 tháng 9 năm 2011 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo)
Việc điều chỉnh nội dung dạy học thực hiện theo công văn 5842BGDĐTVP ngày 1 tháng 9 năm 2011 về việc Hướng dẫn điều chỉnh nội d[r]

HƯỚNG DẪN CHUNG VỀ ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC CÁC MÔN HỌC CẤP TIỂU HỌC
( Đính kèm Công văn số: 5842BGD ĐTVP ngày 01 tháng 9 năm 2011 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo)


Việc điều chỉnh nội dung dạy học thực hiện theo công văn 5842BGDĐTVP ngày 1 tháng 9 năm 2011 về việc Hướng dẫn điều chỉnh n[r]